初中英語閱讀教學(xué)的實踐研究-結(jié)題報告-展示頁
2024-12-28 06:37本頁面
【正文】 增加再進而提出進一層的理解要求，使學(xué)生經(jīng)過幾遍閱讀之后達到較好的理解程度；第三是對閱讀速度的要求，要逐步訓(xùn)練，使學(xué)生掌握略讀、默讀、跳讀、掃讀、猜讀等方法，以增進閱讀的速度。蘇霍姆林斯基稱閱讀能力為“掌握知識的技能”， 中 學(xué)生具有了一定的閱讀能力，就如拿到了打開知識寶庫的鑰匙，就能受到美的感染、情操的陶冶，同時也能在閱讀中大量吸收語言，提高運用語言的能力。略讀、默讀、跳讀、掃讀、猜讀等方法。只有掌握正確英語閱讀方法，才能 更好的指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀教學(xué)。在課堂教學(xué)的同時，學(xué)生有必要進行擴展閱讀，增大自己的閱讀量，擴展自己的閱讀面，盡可能多地擷取信息來完善自己的知識結(jié)構(gòu)，才能不斷跟上信息時代的快速發(fā)展。 擴大學(xué)生閱讀數(shù)量 我們的社會進入了信息的社會，每天都有大量的信息需要我們?nèi)ソ邮杖ヌ幚怼Ｍ瑫r盡量與新課標(biāo)英語的任 務(wù)型教學(xué)相結(jié)合，注意形式與內(nèi)容的搭配，逐步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。 (二 )課題研究的主要內(nèi)容 我們在進行課題研究過程中主要解決如何選擇合適的閱讀材料、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀能力的培養(yǎng)等問題。能根據(jù)上下文 和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。 分級目標(biāo)： 七年級：能正確流利地進行朗讀；能從文中找出有關(guān)信息，理解大意；借助工具書，提高理解的準(zhǔn)確度和閱讀的速度。 （一）研究目標(biāo) 總體目標(biāo)：鞏固和擴大詞匯量，增強語感，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度 ,逐步形成他們的英語閱讀習(xí)慣和能力。 三、課題研究的主要目標(biāo)與內(nèi)容 2 國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出 :學(xué)習(xí)和發(fā)展是英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點和歸宿。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，一定要使其逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣與加強對學(xué)生閱讀教學(xué)實踐指導(dǎo)并探討中學(xué)生英語閱讀能力結(jié)構(gòu)具有十分重要的意義。同時，閱讀能力是英語自學(xué)能力的基礎(chǔ)，具備了這種能力，將為他以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，閱讀能力的提高還能為口語能力和寫作能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 二、課題研究的目的、意義 在英語學(xué)習(xí)中，聽、讀是對語言信息進行輸入，這是學(xué)習(xí)語言的首要條件。但對中學(xué)生英語閱讀的研究甚少，對英語閱讀所存在的主要障礙不甚了解。英語閱讀的目的是讓學(xué)生在獲取知識的同時，掌握更多的閱讀技能，讓他們成為獨立的閱讀者。隨著我國改革開放進一步發(fā)展與深化，對中學(xué)生英語掌握運用的要求日益提高。 武清區(qū)教育科研課題研究材料 初中英語閱讀教學(xué) 的 實踐研究 結(jié)題報告 課題負(fù)責(zé)人： 喬玉秀 武清區(qū)下伍旗鎮(zhèn)中學(xué) 2021 年 4 月 1 《初中英語閱讀教學(xué) 的 實踐研究》課題結(jié)題報告 我校是一所農(nóng)村 初級中 學(xué)， 2021 年 4 月，我校 英語組 的《 初中英語閱讀教學(xué) 的 實踐研究 》被列為 武清區(qū) 立項課題，經(jīng)過 兩 年的實踐與研究，取得了一定的成績，在總結(jié)研究成果的基礎(chǔ)上，我們提出如下報告。 一、 課題提出的背景 近二十年來國外對英語閱讀的研究有了巨大的發(fā)展， 閱讀的研究已從教育和心理的研究中獨立出來形成體系，并提出了多種英語閱讀的理論模式。在初中英語課程中，閱讀是重要的組成部分。無論是考試中遇到越來越多的閱讀理解題，還是今后日常工作和學(xué)習(xí)中要大量閱讀的英文資料，都對學(xué)生的閱讀能力提出了很高的要求。中學(xué)生英語閱讀的能力結(jié)構(gòu)應(yīng)該是怎樣的，也有待于研究 。但是，聽力輸入受到諸多條件的限制，吸收信息有局限性，而閱讀則是比較可行的方法，它可以隨時隨地讓閱讀者大量地吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞匯量。能使學(xué)生通過閱讀和理解語言材料，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣，理解英語這一世界性語言的魅力。 我們一直以來在上英語閱讀課時把重 點單純地放在單詞、句型結(jié)構(gòu)和語法等基本知識目標(biāo)上，以為學(xué)生們有了基本的語法和詞匯就可以形成閱讀能力，這種閱讀方法不是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的正確方法。為此，開展閱讀教學(xué)實踐的研究活動就顯得十分必要。因此我們的目標(biāo)是 :通過研究，探索 中 學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法，構(gòu)建一套能充分 發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生能掌握基本閱讀技巧
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