20xx八年級下學期語文教學工作計劃-展示頁
2024-11-20 02:24本頁面
【正文】 同探討疑難問題。養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：
能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。引導學生求異求新，主動發(fā)展。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。
激趣導疑，合作探討——促思。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。
六、教學措施：
為了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，將在教學中采用以下四步教學法：明確目標，自主研討——初讀。
要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。
四、教學重點：
精讀課文是教材的主體，是全書的重點。
三、教學內(nèi)容：
本冊共有課文30篇。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。
留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。
認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。能背育指定的課文。
繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。有一定的識字能力。
學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格?，F(xiàn)將本學期擔任的初二語文課教學工作計劃如下：
一、教學目的：
初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。八年級下學期語文教學工作計劃 總結過去是為了積累經(jīng)驗，計劃將來是為了更好的工作，那么八年級的語文老師是如何制定工作計劃的?下面是范文網(wǎng)小編收集整理關于八年級語文教學工作計劃的資料，希望大家喜歡。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
八年級語文教學工作計劃篇一 時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學期。
初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
二、教學要求：
在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育。
能利用漢語音識字、學習普通話。認識80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。
能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。讀出不同的語氣。
在教師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。
能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀不少于30萬字。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。堅持寫日記。精讀課文15篇，略計課文15篇。
要突出重點項目的訓練。
要重視朗讀的指導和訓練。
五、教學難點：
積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸
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