20xx任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃的報(bào)告-展示頁
2024-11-20 01:14本頁面
【正文】 行類比，找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與差異，確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo)，使學(xué)生順利的利用新知識(shí)來同化舊知識(shí)。
降低梯度
降低梯度關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，幫助學(xué)生完成知識(shí)的同化，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方式。這時(shí)，教材就具有了可讀性、可思考性，也就轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的“學(xué)材”。在課堂教學(xué)中“學(xué)法”本身也是重要的知識(shí)和技能。教師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托，教會(huì)學(xué)生如何會(huì)“學(xué)”，使學(xué)生掌握開啟知識(shí)寶庫的鑰匙，以期盡早地獨(dú)立獲取知識(shí)。
教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”，使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些內(nèi)容既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，又是出題的熱點(diǎn)，所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的，也是學(xué)生提高成績的可行知道。課本，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。
因?yàn)楦咧形锢韺?duì)學(xué)生的要求，從定性走向定量，從形象思維走向抽象思維，大量數(shù)學(xué)工具的使用，以及對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的更高要求，物理量從標(biāo)量走向矢量，從而使高中物理難學(xué)也難教,這是大多數(shù)人們的看法。
雖然已經(jīng)積累了些許教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也是微不足道的，面對(duì)不同層次的學(xué)生，作為一名新老師我要有足夠的耐心和熱忱的愛心。任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃的報(bào)告
任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃的報(bào)告
任教工作總結(jié)、研究計(jì)劃報(bào)告是我們教師都要去撰寫的，那么，這個(gè)格式等是怎么樣的呢?下面是小編搜集整理的2016任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告，歡迎閱讀。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告一 在為期一學(xué)期的教學(xué)工作中，本人擔(dān)任高一年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。我需要不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同的受教育對(duì)象，不斷調(diào)整實(shí)施不同的教學(xué)方法與教學(xué)手段，才能使學(xué)生得以提高成績，使自己不斷提高自己。就高中物理教學(xué)工作，現(xiàn)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的感受和做法，主要有以下幾點(diǎn)：
用好教材
新課程標(biāo)準(zhǔn)給我提出了新的要求，讓我的教學(xué)理念上了一個(gè)新的臺(tái)階。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)、相關(guān)圖片、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的閱讀小材料盡在其中。一個(gè)合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。通過“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實(shí)現(xiàn)教與學(xué)轉(zhuǎn)化。物理規(guī)律和客觀實(shí)際也有一定的吻合關(guān)系，只要多方面善于思考善于聯(lián)系，物理就會(huì)變得很容易學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了正確的學(xué)法才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運(yùn)用”學(xué)法”進(jìn)行自學(xué)。這恰恰就是素質(zhì)教育的基本要求。只有這樣，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，達(dá)到使學(xué)生把舊知識(shí)同化新知識(shí)的目的。
做好實(shí)驗(yàn)
高中物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、自學(xué)能力?？梢允箤W(xué)生具備一定的感性認(rèn)識(shí)，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效地幫助學(xué)生形成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)。
培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
很多學(xué)生“一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。作為老師我們必須規(guī)范解題，要求學(xué)生亦是如此。特別是解后分析，要關(guān)注解的合理性，要看模型的運(yùn)用是否合理，結(jié)果是否符合客觀實(shí)際等。
教學(xué)無定法，學(xué)習(xí)無止境。
教育碩士研究方向：
培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、具有較高教育理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的研究型教師。
，具有較
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