20xx年高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-11-20 00:13本頁面
【正文】 任務(wù)和進(jìn)度
適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。
有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié)。
一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個(gè)總體計(jì)劃，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。或稱為六個(gè)”不夠”：基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，思維不夠靈活，審題不夠仔細(xì)，書寫不夠規(guī)范，表達(dá)不夠清楚，實(shí)驗(yàn)不夠重視。
(3)試題閱讀理解能力弱。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報(bào)告以及平時(shí)考試試卷分析來看，
學(xué)生普遍存在的問題主要是：
(1)基本概念不清
。2020年高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃 利用有限的時(shí)間，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，下面由小編為大家整理的高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家閱讀與借鑒!
復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)回憶和熟練的過程，更重要的是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再提高的過程。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。在高考備考復(fù)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)。
(4)文字表達(dá)能力差。為在20XX年高考中學(xué)生在生物方面能克服
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