【正文】 建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
　　使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。使學生初步學會根據(jù)除法的意*決一些簡單的實際問題。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。
　　三、教學目標：
　　了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
　　練習的層次、功能分明。
　　繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。
　　(三)編排特點
　　各領域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。
　　完善結(jié)構(gòu)體系。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。
　　二、教材分析：
　　(一)內(nèi)容變動情況
　　降低了難度。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃。
　　對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。
　　八、減負提質(zhì)措施：
　　鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。
　　(2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。
　　在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。
　　七、培優(yōu)補差措施：
　　認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。
　　六、教學難點：
　　培養(yǎng)生學會獨立審題的能力。
　　五、教學重點：
　　有余數(shù)的除法
　　認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。
　　，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。
　　。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
　　，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。
　　“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題
　　，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系。
　　三、本期教學內(nèi)容：
　　以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%。
　　教學工作計劃(一)
　　一、指導思想：
　　本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。2020二年級數(shù)學教學工作計劃范文精選　　通過教學活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。下面是小編整理的二年級數(shù)學教學的工作計劃，歡迎閱讀。
　　二、學生情況分析：
　　本年級學生31人，家長有一定輔導能力的約占30%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。
　　四、教學要求：
　?。豪迕住⒎置?、米。能夠熟練地用乘法口訣求商。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
　　初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
　　、鈍角。
　　、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
　　。初步形成觀察、分析及推理的能力。
　　、書寫整潔的良好習慣。
　　用數(shù)學解決問題。學會解決各種應用題。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：
　　(1)、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。
　　(3)、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。
　　教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。
　　教學工作計劃(二)
　　一、學生現(xiàn)狀分析：
　　我班共有65名學生，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力。大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容