電子琴興趣小組活動總結(jié)-展示頁
2024-11-17 22:12本頁面
【正文】 還要針對這兩方面的問題多下功夫。四、活動中存在的不足在這學期的活動中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學生開始接觸電子琴時興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進原則，都是希望能直接上琴彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習基本功。在上《軍港之夜》這一課時，讓學生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個人的演奏任務(wù)，課前擔心七年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果出乎意料之外：小組長組織得井井有條，同學們的演奏出乎意料地好，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。并且從不用教師的思維定勢去約束學生，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。第一篇：電子琴興趣小組活動總結(jié)鄉(xiāng)村少年宮電子琴興趣小組活動總結(jié)2016年秋季期一學期來，在電子琴興趣小組教學過程中，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術(shù)魅力在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學生體會美的想象力，從而使學生進而喜歡上音樂活動課。二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間在教學過程中，每次活動至少要留出10分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。三、注重自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織
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