小學語文綜合實踐活動設計-展示頁
2024-11-16 06:55本頁面
【正文】 每組中抽出一人回答。H、說出唐宋八大家中的五位。F、用此修辭手法寫的詩歌。D、選背兩首寫分別的詩歌。A、請說出歷史上出現的四位姓“王”的詩人？B、選背兩首寫“春雨”的詩歌。，疑是銀河落九天。月黑雁飛高。，飛入尋常百姓家。春種一粒粟。，少壯功夫老始成。小時不識月。，明月何時照我還？，半講瑟瑟半江紅。（多媒體出示）第一組：人閑桂花落。主持人乙：讓我們進入第二輪的比賽。A、背誦兩首蘇軾的詩詞；B、背誦兩首李白的詩；C、背誦兩首杜甫的詩；D、背誦兩首白居易的詩；（公布每隊的得分情況）主持人甲：第一輪比賽已經結束，暫時領先的是隊。主持人乙：請后援團舉出自己的號牌，電腦隨機從中抽出一人來回答。E、“千摧萬擊出深山，烈火焚燒若等閑”的作者是誰？并說出其余兩句。C、請說出“初唐四杰”中的其中三位？選背誦一首他們的詩。A、“春曉”的作者是誰？并背誦出這首詩。李白主持人乙：（公布每隊的得分情況）主持人甲：這一組為搶答題。盧綸鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。岑參清晨入古寺，初月照高林。杜甫第三組：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。柳宗元兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。王維空山不見人，但聞人語響。（多媒體出示）第一組：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。搶答題還將失去下一次搶答的機會。必答題和搶答題答對加10分，答錯不加分，但必須由本隊的后援團補充答完。主持人甲：我們首先給每隊基礎分100分。每一輪比賽結束，得分累加到下一輪。他們分別是“智慧隊”“聰明隊”“機靈隊”“快樂文學隊”。今天，我們就來進行一場古詩文對抗賽。主持人乙：是的，有些詩句我們可以信口念來。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。源遠流長的五千年孕育了光輝燦爛的文化。[活動準備]，每組推選三人參加競賽，其余同學作后援團；、投影、簡易搶答器、號牌、記分牌、頭飾等 活動過程：一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。第一篇：小學語文綜合實踐活動設計小學語文綜合實踐活動設計 ——優(yōu)秀古詩文積累對抗賽[活動目的] 通過開展優(yōu)秀古詩文積累的對抗賽，檢閱學生課外閱讀的情況；并以此來激發(fā)他們閱讀祖國優(yōu)秀古詩文的興趣，體會優(yōu)秀古詩文的獨特魅力；加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊，促進學生思維的發(fā)展，培養(yǎng)各種能力。[活動范圍] 《新課程標準》中要求學生背誦的160篇（段）優(yōu)秀古詩文。（伴隨著優(yōu)美的音樂，多媒體展示祖國悠久的歷史和燦爛的文化）主持人甲：同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐厚。你們知道嗎，在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。在古詩文這塊廣闊天地里，景色怡人，奇花異草，令你目不暇接；山明水秀，鳥語花香，讓你流連忘返；它雖然篇幅較為短小，卻含義深刻。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。我想，通過幾年來的學習，大家一定積累了許多優(yōu)秀的古詩文。主持人甲：下面就由我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。二、介紹活動的規(guī)則：主持人乙這次對抗賽共分三輪進行。全場比賽結束，哪一組的得分最多，將成為今天對抗賽的總冠軍。分必答題、搶答題和觀眾題。如果還不正確，將被扣掉10分。三、活動開始： 第一輪主持人甲：這一組題是必答題，“我為古詩找作者”。王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。李白第二組：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。常建丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。杜甫第四組：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。崔顥故關衰草遍，離別正堪悲。我說“開始”大家便可按搶答器，違者視為犯規(guī)，將失去一次搶答的機會。B、請說出“詩仙”和“詩圣”各是誰？并分別背誦兩位詩人的詩歌各一首。D、請說出帶有“春”字的詩歌各三首。F、“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”是誰寫的？請選背誦他的一首古詩。答對將為每隊加10分，答錯不加分。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，希望其余三隊再接再厲，在下面兩輪比賽中取得好成績。第二輪主持人甲：這一組為必答題，“佳言妙句對對碰”。生當作人杰。第二組：慈母手中線。，路上行人欲斷魂。第三組：江上往來人。，飛入菜花無處尋。第四組：牧童騎黃牛。，月有陰晴圓缺。主持人乙：（公布每隊的得分情況）主持人甲：現在進行搶答題。C、有哪兩種絕句？請分別選背一首。E、“不敢高聲語，恐驚天
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