學(xué)生該不該帶手機(jī)英語(yǔ)作文五篇-展示頁(yè)
2024-11-16 06:27本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)聽(tīng)歌之類(lèi)。比如，那天突然下雨了，我的同桌家離得遠(yuǎn)，沒(méi)辦法回家，只好到別的同學(xué)家去住，就用手機(jī)給家里打了個(gè)電話，讓家里人放心。今天，我們就暢所欲言，說(shuō)說(shuō)帶手機(jī)的利弊。第一篇：學(xué)生該不該帶手機(jī)英語(yǔ)作文Dear editorIn recent year, more and more students bring mobile phone to this problem, people also have different people agree with taking the mobile phone to it is convenient for us to impress ideas with friends or we all know phones can make life more different people have different opinions on this using phone in class will disturb some students use phone to send messages and even playing games in class, which is waste time and my view, although phone is convenient, it’s necessary to use in ’s correctly deal with mobile phone.第二篇：初中生該不該帶手機(jī)初中生該不該帶手機(jī)班級(jí):山東省鄆城縣水堡鄉(xiāng)中學(xué)初一（7）班正方:功能多樣利大于弊老師:同學(xué)們，我們當(dāng)中不少人都有手機(jī)，有的同學(xué)的手機(jī)還相當(dāng)名貴，功能很齊全。學(xué)校不提倡學(xué)生帶手機(jī)，同學(xué)們的手機(jī)就在“地下”活動(dòng)。李亞晨:我認(rèn)為隨身帶個(gè)手機(jī)很方便。住校生如果很想家，也可以向家里打個(gè)電話，心里挺高興的。吳艷春:把手機(jī)帶在身邊，有時(shí)能保護(hù)自己。薛記榮:手機(jī)的很多功能都很實(shí)用，計(jì)算器可以用來(lái)算數(shù)，日歷可以用來(lái)記點(diǎn)易忘的事情，下課的時(shí)候玩玩游戲，也能調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)節(jié)奏。他看見(jiàn)后高興得不得了，說(shuō)我把他那瀟灑的形象變成了永恒的記憶。這種與外界便利的聯(lián)系，讓我們感覺(jué)到世界越來(lái)越小，人與人的距離也越來(lái)越近了。青少年非常樂(lè)于交往，平時(shí)用手機(jī)相互聯(lián)絡(luò)，可以進(jìn)行更多的溝通，擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。反方:諸多誘惑利少弊多趙迎慧:手機(jī)消費(fèi)會(huì)給我們并不富裕的家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我們除了學(xué)習(xí)之外也沒(méi)什么大事，沒(méi)必要擺闊氣。我看到班上有的同學(xué)每天拿著手機(jī)玩，高興得忘乎所以，不是打游戲就是聽(tīng)音樂(lè)，耽誤了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。曾冬平:手機(jī)上有游戲，有的同學(xué)抵擋不住誘惑，不管是上課還是下課，都玩得津津有味，這就影響了學(xué)習(xí)。王靈靈:玩手機(jī)游戲也跟上網(wǎng)一樣有癮，也會(huì)走火入魔。丁家樂(lè):大部分同學(xué)都是走讀生，天天回家，沒(méi)必要拿手機(jī)，即使住校生，一周也會(huì)有兩天時(shí)間在家。趙春風(fēng):學(xué)生帶手機(jī)不但會(huì)給父母帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會(huì)影響身體健康，比如，手機(jī)有輻射，經(jīng)常盯著手機(jī)屏幕打游戲也容易導(dǎo)致近視。有的同學(xué)不顧自家的家庭條件盲目攀比，隨便向家里伸手要錢(qián)買(mǎi)手機(jī)，家長(zhǎng)不給就大吵大鬧。尤其是天熱的時(shí)候，帶在身上很不方便，放在宿舍里又怕被偷，真是累贅。有的同學(xué)有了手機(jī)，就自以為高人一等，整天沉溺于游戲中，不思進(jìn)取，結(jié)果玩物喪志，荒廢了學(xué)業(yè)。我們要擺正目的，清楚自己帶手機(jī)究竟是為了什么，圖方便，用用也行，圖闊氣，就趁早收手。李春光:手機(jī)既然是最方便的通訊工具，就一定有它的優(yōu)勢(shì)，我們只有趨利避害，才能算得上是手機(jī)真正的主人。楊正斌:既然是通訊工具，那么能通話就行，沒(méi)必要對(duì)手機(jī)挑三揀四，更沒(méi)必要非要鬧著讓父母給買(mǎi)貴的、多功能的。老師覺(jué)得，手機(jī)是把雙刃劍，就像一把水果刀，你可以用它切西瓜，也可以用來(lái)傷人。如果真的有必要，可以和要通話的人約好通話時(shí)間。同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)正確看待手機(jī)，手機(jī)并不是身價(jià)的象征。科技時(shí)代，即通訊極為發(fā)達(dá)的時(shí)代，而隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，中學(xué)生帶手機(jī)入校園的現(xiàn)象日益普遍。但是，有利即有弊，如何正確看待我們身邊的手機(jī)及是否利用手機(jī)，成為當(dāng)務(wù)之急。今年4月7日，英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》發(fā)表的一份研究報(bào)告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。我們中學(xué)生還未成年，生理還會(huì)有許多發(fā)展空間，從對(duì)我們身體負(fù)責(zé)角度我們還是不要用。這些手機(jī)，部分來(lái)源于學(xué)生自己用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，部分是家長(zhǎng)為了激勵(lì)把手機(jī)作為獎(jiǎng)賞，部分是家長(zhǎng)為了學(xué)生能方便溝通而買(mǎi)。從同學(xué)的調(diào)查來(lái)看，短信功能與娛樂(lè)功能是學(xué)生經(jīng)常使用的，并且不加節(jié)制的使用。為了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)專(zhuān)心，學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)制學(xué)生使用手機(jī)。學(xué)生過(guò)分以來(lái)手機(jī)，時(shí)時(shí)處處不離。在學(xué)校里，把手機(jī)當(dāng)成娛樂(lè)工具，無(wú)心學(xué)習(xí)，上課玩手機(jī)，夜里不按時(shí)睡覺(jué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有超過(guò)三分之二的學(xué)生擁有手機(jī)，%
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1