【正文】 題之間要有聯(lián)系：要具體恰當，便于被采訪者回答；語言要得體、準確）。〈3〉根據(jù)語境，采用相應表達形式?！保粒斕煜挛?，小王對郭老師的女兒說：“” Ｂ．第二天一大早，小王對郭老師本人說：“”四、方法總結(jié)：〈1〉認真審題，明確要求。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴她一聲。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送（J）轉(zhuǎn)送到了災區(qū)（K）。自從我?。ˋ）西部（B）地區(qū)發(fā)生強烈地震以來（C），本市各界（D）對震災（E）以后的人民生活十分關心，積極開展賑災（F）活動，捐款累計（G）已逾100萬之巨（H）。（五）、講語體例題：廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。附：“家大舍小令外人”是對謙敬詞語的最好的概括，即在別人面前稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人時則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。Ｃ．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。（四）、講禮貌例題： 下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。目的一：為找回自己的文具盒。（三）、目的由于目的不同，對同一事物的說明也應有所不同。審判員說哪句話才比較得體？A、傳證人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆帶上來。(6)婚姻介紹所門口：與人作對。(3)澡堂門口：謝絕參觀。（一）如果你是小王所在車間的主任，就這件事情，你對小王這樣說：_______________________________________________________________（二）如果你是康康的班主任，知道了這個情況后，你將對小王這樣說（二）、場合例題：下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是()(1)考場門口：失敗乃成功之母。根據(jù)下面的內(nèi)容，按照要求和說話人的身份分別寫出應說的話。（3）對一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下，說這句話時的場合、背景、雙方的身份等。4．幾點建議：（1）多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處。（3）、是忽視特定用語的得體。轉(zhuǎn)述者的目的是實現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運用時一定要注意對象。當然也有少部分考生沒得滿分。各級各類的考試中，有關語言得體方面的試題經(jīng)常出現(xiàn)。這是很有道理的。語言表達的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意?！緦W習過程】一、理解教材自讀教材了解：一個言語行為要實現(xiàn)自己的目的，還應該作到“得體”。當你不小心踩了別人一腳時，應該怎么對他說？第二篇：語言表達得體學案得體 學案【學習目的】懂得根據(jù)不同的語境條件恰當?shù)乇砬檫_意【學習要點】通過習題分析，探討趨勢，尋求規(guī)律。①請你用一句話委婉地向老師表達你的意思。按下面設定的情景寫話。您是大語言學家②，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢③以很深的影響?！?：下面是一個中學生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當之處的序號填在下面的橫線上并加以修改?！?B、當好朋友盛情邀請你看一場有姚明與奧尼爾對決的NBA球賽，你說：“都快中考了，沒看我忙著嗎？” C、某鎮(zhèn)政府代表在某地舉行的招商會上致辭：“為加快我鎮(zhèn)建設步伐，我們竭誠懇求各位商家到我鎮(zhèn)投資辦廠??”D、張先生在公司不得志向老板投上辭呈。C、陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）D、某一交叉路口豎者：“多拉快跑，爭分奪秒”的標語牌。三、課堂訓練、下列說話比較得體的一句是（）A 喂,去衛(wèi)校怎么走? B 老頭,去衛(wèi)校怎么走? C 阿姨,去衛(wèi)校怎么走? D 小孩,去衛(wèi)校怎么走?下列標語與張貼場合相協(xié)調(diào)的項是：（）A、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。我在上中學時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。材料6：下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有４處不得體，請找出來加以修改。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。不同文體的語言差異: 議論文——準確嚴密記敘文——流暢生動說明文——平實嚴謹 新聞稿——簡潔扼要廣播稿——明白清楚廣告詞——通俗凝煉 合 同——嚴密清楚賀 辭——熱情洋溢語體又分: 口頭語和書面語 口頭語：通俗易懂 書面語：莊重典雅材料5：穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體?！边@標語的內(nèi)容挺好，但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說造成悲劇的原因嗎？______________ 材料3：假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個傻呵呵。你能說說小李為什么會陷入尷尬境地的嗎？ 材料2：《悲劇是這樣產(chǎn)生的》在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什?。俊?護士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。二、怎樣才能做到得體？______________ 材料1：《問年齡》小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。想一想：這位美女的話得體嗎？主持人話隱含怎樣的潛臺詞？所謂得體，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。當男主持人問她“你心中的白馬王子是什么樣的”時，她竟然答道:“什么樣子？反正不是你這個樣子。第一篇：語言表達要得體學案《語言表達要得體》教案一、導入：某地選美，一位小姐被選中。這位小姐打扮漂亮，言談涵養(yǎng)卻不盡人意?！敝鞒秩艘虼耸謱擂危?zhèn)定了一會之后，彬彬有禮的向小姐深深的鞠了一躬，說：“太好了！你這么說我就放心了！”觀眾發(fā)出了會心的一笑。具體說，就是在某種特定的場合，同某個或某些有關系的人說一件事，怎樣說最恰當，合乎這種場合的要求。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。” 病人又問：“象我這樣的病多久能治好？護士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥?！边@幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當晚就跳樓自殺了。①、與你平時很要好的一位同學在私下的場合向你祝賀時，你的回答是：②、在慶祝大會上，面對向你祝賀的廣大與會者，你的回答是：材料4：《標語的位置》不久前，我去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標語：“經(jīng)濟搞上去，人口降下來。你能說說為什么嗎？______________ 語體，是適應特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。請找出來并進行修改?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復！小宇 6月7日______________遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌?！凹掖笊嵝×钔馊恕笔菍χt敬詞語的最好的概括: “家大”： ______________ “舍小”： ______________ “令外人”： ______________ 常用敬詞有： 還有常用的謙詞，如：另外，文明禮貌十字用語要注意使用：“請、你好、謝謝、對不起、再見”。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。B、考場門口：失敗乃成功之母。下列句子中用語得體的一項是（）A、一位同學病愈出院，向主治醫(yī)生連連道謝，醫(yī)生趕忙回答：“不用謝，不用謝，歡迎下次再來。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實后再回公司效力。我能給您寫信，很為你感到榮幸①。我喜歡讀您的書，可當?shù)仄В茈y買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復信教誨⑤。(6分)你的班主任對工作十分負責，對同學們也十分關心，只是脾氣急躁了點。②同學們對班主任有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸同學們。根據(jù)場合、對象、目的等選擇不同的表達方式來使用語言。什么是得體？得體，它的詞語含義是指言語、行動等恰如其分。有人通俗地說，所謂得體就是根據(jù)需要說相應的話。得體的原則是什么？二、考點鏈接對應的高考考試說明要求是：“語言的運用”“簡明、連貫、得體”（能力層級：D）語言講求運用得體。這種題型也是新課程推廣開來之后的命題方向點擊誤區(qū)：一般說，語言表達得體的得分較高。語言表達得體的失分大致有以下原因：（1）、是用詞不得體。（2）、是轉(zhuǎn)述不當。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢”，而不對原信息發(fā)出者的人稱、時間、地點進行相應的變更。如口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。（2）對有些謙敬詞要強記，再與同學多練習幾次，就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞，做到得體。三、解題指導：（一）、看對象例題：說話要注意身份和對象，要得體，才會有好的效果。青工小王經(jīng)常請假不參加車間組織的業(yè)務學習，理由是要在家當“陪讀”陪兒子康康復習功課、作家庭作業(yè)，否則康康考試會不及格。(2)卷煙廠車間：嚴禁吸煙。(4)火葬場門口：把經(jīng)濟搞上去，人口降下來(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。A．（5)B．（6)C．（6)D．（6)2．法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。C、傳證人XXX到這里來D、叫罪犯XXX的妻子來。根據(jù)下面的要求，寫兩段話來說明文具盒。目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。Ｂ．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。還有常用的謙詞。初次見面說“久仰”，好久不見說“久違” 等候客人用“恭候”，客人來到稱“光臨”未及歡迎說“失迎”，起身做別稱“告辭” 看望別人稱“拜訪”，請人別送用“留步”出門送客說“慢走”，與客道別說“再來” 請人休息稱“節(jié)勞”，對方不適說“欠安”陪伴朋友用“奉陪”，中途告辭用“指教” 求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”歡迎購買用“惠顧”，請人受禮說“笑納” 請人幫助說“勞教”，求人方便說“借光”托人辦事用“拜托”，麻煩別人說“打擾” 向人祝賀說“恭喜”，贊人見解稱“高見”對方來信稱“惠書”，贈人書畫題“惠存” 尊稱老師為“恩師”，稱人學生人“高足”老人年齡說“高壽”，女士年齡稱“芳齡”平輩年齡問“貴庚”，打聽姓名用“貴姓”稱人夫婦為“伉儷”，稱人女兒為“千金”如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。把下面一段文字改做廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。我廠本來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款）（I）8萬元，昨天又捐款2萬元。處改為處改為處改為處改為（六）、會轉(zhuǎn)述例題：把下面句子的內(nèi)容放在Ａ、Ｂ兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?〉 抓住關鍵詞語，弄清語境特征。五、練習：1．根據(jù)設定的情景和規(guī)定的身份進行采訪，設計出兩個你想了解的問題。非典型肺炎疫情的蔓延，引起了社會的極大關注，使人們感到十分恐慌。答：（1）。2．給下面橫線上的空白處補寫一句得體的話。席間，日本朋友的