春說課稿(公開課)-展示頁
2024-11-16 01:51本頁面
【正文】 織學(xué)生自己動手打開word窗口，仔細(xì)看word窗口。接著講授新課第一步：我用演示的方法啟動word，給學(xué)生演示打開word窗口的方法。在教學(xué)過程中，首先播放多媒體影片導(dǎo)入新課，提出問題：大家看影片中的文章，沒有沒發(fā)現(xiàn)文字大小、顏色、字體有什么不一樣呢？想一想這些文字是怎樣編輯出來的呢？提出問題后，讓同學(xué)討論。2演示法我用演示的方法啟動word，給學(xué)生演示啟動word的方法，然后講解標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄，狀態(tài)欄，編輯區(qū)的位置。（情感目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握打開和退出word的方法，初步認(rèn)識word窗口，掌握窗口中的重要組成部分。（認(rèn)識目標(biāo)）在技能方面，掌握word的啟動和退出的方法，在文檔中輸入文字，保存文檔等。主要是教學(xué)生學(xué)會使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理，學(xué)會如何啟動和退出word軟件、認(rèn)識word窗口的組成和使用，并且學(xué)會輸入文字和保存word文檔。序春宏觀勾勒春草圖局春花圖新盼春繪春部描繪春風(fēng)圖春雨圖贊春美力迎春圖第二篇：2014春公開課406班《認(rèn)識word》說課稿《認(rèn)識word》說課稿尊敬的各位評委、老師大家好！我是。（五）審美訓(xùn)練，景物描寫仿寫練筆：仿照文中的某一幅圖畫，選擇夏季、秋季、冬季中一個(gè)季節(jié)來描寫，寫一段話，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生分組合作：學(xué)生分小組合作交流學(xué)習(xí)，討論并品析這些句子使用的妙處。（三）初讀課文，感受春天通過學(xué)生朗讀，整體感知文章內(nèi)容，并用小標(biāo)題來概括文中描寫的幾幅畫面，理清文章思路。(板書課題、作者)（二）檢查預(yù)習(xí)檢查學(xué)生對本文重要字詞拼音和文學(xué)常識的預(yù)習(xí)情況。下面我具體來說我一下我的教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入 情感導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)樹葉泛黃、秋風(fēng)習(xí)習(xí)的時(shí)候，你是否會想起那綠意盎然的春天。（三）教學(xué)手段多媒體教學(xué)與與小組討論教學(xué)相結(jié)合的方式。學(xué)習(xí)用鮮明、準(zhǔn)確、生動的語言，具體地、繪聲繪色地描繪生活中的各種景色。品味文章語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和追求未來的生活態(tài)度。（二）能力目標(biāo)提高學(xué)生對語言的感悟能力提高學(xué)生語言表達(dá)及散文寫作能力。三、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)朗讀課文，整體感知內(nèi)容，理清文章思路。這篇文章語言口語化，平易好懂，節(jié)奏明快，形象生動，極富表現(xiàn)力，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。從中既可得到語文的滋養(yǎng)，又可受到美的熏陶。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)，描繪了春回大地，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉競相爭榮的景象。《春》可以作為這個(gè)單元 的重要教學(xué)文章。前兩個(gè)單元分別是教會學(xué)生感悟人生、珍愛生命，本單元則是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，景美、情美、字美。第一篇：《春》說課稿(公開課)《春》 說課稿丹桂中學(xué) 王建陽尊敬的各位老師：大家早上好!我今天說課的題目是朱自清先生的散文《春》，現(xiàn)在我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課:說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)。一、說教材《春》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。教會學(xué)生在有感情的朗讀中，積累語言、品味情感、學(xué)會寫景方法?！洞骸肥且黄娨獍蝗坏膶懢笆闱樯⑽?。抒寫出熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情。學(xué)習(xí)這篇課文不僅可以提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，又是一次美的巡禮。二、說學(xué)情春天是學(xué)生熟悉而喜愛的季節(jié)，他們都有切身的體驗(yàn)和感受。初一的學(xué)生，對于鑒賞理解美文的能力不是很強(qiáng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得寫景的方法技巧，使閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合起來。品味文章語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。（三）情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然的情感。四、說教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，整體感知內(nèi)容，理清文章思路。（二）教學(xué)難點(diǎn)體會本文融情于景、情景交融的表現(xiàn)手法。五、說教法學(xué)法（一）教法分析情景教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、探究討論教學(xué)法（二）學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的方式理解文章內(nèi)容，品味文中重要語句。六、說教學(xué)過程本課設(shè)計(jì)為一課時(shí)，時(shí)間分配如下：新課導(dǎo)入 2分鐘；檢查預(yù)習(xí)3分鐘；初讀課文，感受春天 10分鐘；再讀課文，品味春天 15分鐘；審美訓(xùn)練，景物描寫6分鐘；
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