【正文】 果？我個人認(rèn)為是：發(fā)表在權(quán)威期刊上的論文。因?yàn)槿绻涣私鈬鴥?nèi)外學(xué)界同仁對同類問題的研究進(jìn)展情況，就極有可能出現(xiàn)這樣的情況，花極大精力研究出了成果，而結(jié)果可能是重復(fù)性的無效勞動，別人很可能早就研究過了。法學(xué)山不在高(276168893)20:04:19 選題從哪來？；； 。所以我感覺，教育部課題沒有會評這一關(guān)，所以申請書的質(zhì)量是第一位！管理學(xué)大明(284052749)20:03:14 專家號，請問活頁中有沒有必要說明選題來源是來自選題指南某一條呢 法學(xué)山不在高(276168893)20:03:31（1）關(guān)于選題課題題目應(yīng)該體現(xiàn)新穎性、重要性。主持教育部人文社科基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)，在《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)科學(xué)》、《南開經(jīng)濟(jì)研究》等CSSCI期刊上發(fā)表論文10余篇。：我校十分重視本課題研究，能夠充分保障課題研究時(shí)間和研究人員各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。因此為此課題研究搭建平臺。課題組成員由校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)骨干教師組成，保證課題研究的順利完成。（三）后期結(jié)題階段人員：劉友花、徐歆、嚴(yán)嬌俊、申方璐、李妙娟、胡雪琴六、課題研究條件分析（一）課題組研究能力保證課題組負(fù)責(zé)人劉友花，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，開辦民工子弟學(xué)校已有10年。（二）中期實(shí)施階段（）人員：全體課題組成員：運(yùn)用對比研究的方法，主要研究第一項(xiàng)內(nèi)容。主要研究方法；訪談法、觀察研究法和調(diào)查研究法。五、課題研究步驟及人員分工（一）前期準(zhǔn)備階段（）人員：全體課程組成員，了解課題研究的背景、對象和內(nèi)容；，形成課題研究方案。我校將于2010年開始組織骨干教師培訓(xùn)，外出考察學(xué)習(xí)，進(jìn)行校本課程的開發(fā)。因此，嘗試改變作業(yè)的形式，注重靈活多樣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。改善作業(yè)形式。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容。三、課題研究內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)（一）課題研究內(nèi)容改變作業(yè)要求?？上驳氖?，新課程的實(shí)施是全方位的，很多老師都已意識到幫助學(xué)生改變單一、被動的學(xué)習(xí)方式，形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，不僅需要體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，更應(yīng)該體現(xiàn)在課堂的延伸——作業(yè)布置的設(shè)計(jì)中，許多一線教師已經(jīng)對作業(yè)布置的設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的研究，江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)劉春生校長在1998年開始研究的 “互動作業(yè)”嘗試就很具代表性。據(jù)調(diào)查顯示，民工子女的家長有90%支持書面作業(yè)多為主，而且要多布置。在我國，針對學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，教育行政部門曾三令五申，明確各年級段的家庭局書面作業(yè)量（一、二年級不能留書面家庭作業(yè)，三四年級三科作業(yè)總量不能超過30分鐘，五、六年級三科作業(yè)總量不能超過45分鐘），但由于多方面原因，我們民工子弟學(xué)校要實(shí)施這樣的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有點(diǎn)困難的。1960年，美國國家教育法規(guī)委員會曾把家庭作業(yè)列為當(dāng)時(shí)十大爭議問題之一。早期蘇聯(lián)的教學(xué)論專家們就曾對作業(yè)的方法與策略作過專門的論述。這樣，就容易形成一個惡性循環(huán)：學(xué)習(xí)成績差導(dǎo)致厭學(xué)心理，厭學(xué)心理導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降。但大多數(shù)是因?yàn)樵趯W(xué)齡早期遇到不愉快的體驗(yàn)引起。同時(shí)民工子女厭學(xué)現(xiàn)象也頗有存在。他們對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的厭惡、抵觸心理。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，招收了許多外來民工子弟，就我們班來說，班級總?cè)藬?shù)68人，其中64人為民工子弟，將近總數(shù)的94%。第二篇：課題申報(bào)金華市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題申報(bào)、評審表課題名稱民工子弟學(xué)校語文課堂作業(yè)優(yōu)化策略實(shí)踐研究——以金華民工子弟學(xué)校為例課題負(fù)責(zé)人劉友花職務(wù)（職稱）校長、小教高級完成時(shí)間2011年12月成果形式結(jié)題報(bào)告單位金華市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二民工子第學(xué)校郵編地址321000金華市山嘴頭山寧路318號聯(lián)系電話13857999955（此表可復(fù)制。拆卸時(shí)應(yīng)對各部分做好記錄，特別是接線較多的地方，可防止反饋錯誤引起的人為故障。“替換”中的注意點(diǎn)是在低壓電器的替換中應(yīng)注意電壓、電流和其他有關(guān)的技術(shù)參數(shù)，并盡量采用相同規(guī)格的替換。“對換”方法的使用范圍是在電氣修理中，采用“對換”方法來檢查判斷故障應(yīng)注意應(yīng)用場合。此時(shí)可斷定原X軸驅(qū)動器損壞。先確定機(jī)械部分無故障后把故障定位在電氣部分。采用這種對調(diào)法應(yīng)特別注意，不僅硬件連接要正確交換，還需要調(diào)整一些參數(shù)，否則不但達(dá)不到目的，而且會產(chǎn)生新的故障。本書內(nèi)容大多是從編者多年的實(shí)際維修經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中選取的，書中實(shí)例也都是從生產(chǎn)一線的數(shù)控機(jī)床PMC控制及各類典型故障實(shí)例中精選而來，力求達(dá)到實(shí)用性、通俗性、先進(jìn)性三者的有機(jī)結(jié)合。第6章至第8章對數(shù)控機(jī)床常見故障作詳細(xì)講解，使讀者加深理解。第2章至第4章詳細(xì)介紹FANUC系統(tǒng)、伺服、主軸故障報(bào)警產(chǎn)生的原因和典型案例分析。全書分為九章。目前市場上配置FANUC數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控機(jī)床約占國內(nèi)數(shù)控機(jī)床總量的20%，這部分?jǐn)?shù)控機(jī)床的使用、維護(hù)已經(jīng)成為眾多機(jī)床用戶關(guān)注的焦點(diǎn)。編輯推薦《FANUC數(shù)控系統(tǒng)故障診斷與典型案例分析》是由化學(xué)工業(yè)出版社出版的。第一篇：課題申報(bào)樣表《FANUC數(shù)控系統(tǒng)故障診斷與典型案例分析》以FANUC0、0i數(shù)控系統(tǒng)為例，以其CNC、伺服驅(qū)動和主軸驅(qū)動系統(tǒng)為主線，并引入多個故障診斷與調(diào)試過程中的典型故障實(shí)例，深入淺出地講解了數(shù)控系統(tǒng)軟件調(diào)試、硬件配置與連接、系統(tǒng)參數(shù)的含義及設(shè)置、報(bào)警處理方法，詳細(xì)介紹了故障分析與處理的過程，使讀者能夠參照書中的圖示和講解完成數(shù)控系統(tǒng)的使用、調(diào)試及常見報(bào)警的處理。《FANUC數(shù)控系統(tǒng)故障診斷與典型案例分析》可供研究單位和企業(yè)從事數(shù)控機(jī)床維修、設(shè)計(jì)、調(diào)試、使用的各類工程技術(shù)人員參考，也可作為高職、中職院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的參考書。目錄第1章 現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修技術(shù) FANUC0i系列數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn) 現(xiàn)代數(shù)控維修對用戶的要求 常用數(shù)控機(jī)床故障診斷和排除方法 數(shù)控機(jī)床故障的排除思路 數(shù)控機(jī)床故障排除方法第2章 FANUC系統(tǒng)報(bào)警處理及案例分析 900號報(bào)警（ROM奇偶校驗(yàn)錯誤） 910～911號和912和913號報(bào)警(SRAM/DRAM奇偶校驗(yàn)錯誤) 914號報(bào)警（SERVORAMPARITY） 920號報(bào)警（系統(tǒng)監(jiān)控報(bào)警） 926號報(bào)警（FSSB報(bào)警） 930號報(bào)警（CPU異常中斷） 935號報(bào)警（SRAMECC錯誤） 950號報(bào)警（FANUC0系列系統(tǒng)+24EF14保險(xiǎn)熔斷報(bào)警）第3章 FANUC進(jìn)給伺服系統(tǒng)故障診斷與案例分析 伺服模塊LED報(bào)警代碼內(nèi)容分析 交流α/αi系列SVM伺服單元故障與解決方法 交流β系列伺服單元（I/OLINK型）故障處理方法 伺服過熱報(bào)警分析（400號） 伺服電機(jī)過流報(bào)警分析 伺服單元異常電流報(bào)警 伺服不能準(zhǔn)備好故障分析（401） 伺服移動誤差過大和伺服停止誤差過大報(bào)警 伺服移動誤差過大報(bào)警（411報(bào)警） 伺服停止誤差過大報(bào)警（410報(bào)警） 伺服反饋斷線報(bào)警 伺服系統(tǒng)位置檢測裝置維修技術(shù) 串行編碼器報(bào)警代碼分析 絕對脈沖編碼器（APC）的報(bào)警 數(shù)字伺服參數(shù)的初始化設(shè)定 0FSSB基本參數(shù)設(shè)定 1電源模塊LED報(bào)警代碼內(nèi)容與案例分析第4章 FANUC主軸驅(qū)動系統(tǒng)故障診斷與案例分析 主軸通用變頻器 主軸通用變頻器常見報(bào)警及故障處理 主軸變頻系統(tǒng)常見故障及處理方法 變頻器故障維修實(shí)例 交流伺服主軸驅(qū)動系統(tǒng) 串行主軸模塊LED報(bào)警代碼內(nèi)容分析 數(shù)控機(jī)床主軸的位置和速度控制裝置及故障分析 主軸獨(dú)立編碼器作用 常見故障原因分析 主軸位置和速度控制裝置典型案例分析 串行主軸標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)的自動設(shè)定第5章 FANUC系統(tǒng)基本診斷功能 PMC診斷畫面 PMC畫面顯示 系統(tǒng)梯形圖顯示畫面（PMCLAD） PMC接口診斷畫面 PMC參數(shù)畫面（PMCPRM） PMC診斷功能在維修中的典型應(yīng)用 伺服設(shè)定和調(diào)整畫面 伺服設(shè)定畫面 伺服調(diào)整畫面 串行數(shù)字主軸伺服畫面 NC診斷畫面在維修中的應(yīng)用 NC診斷畫面000～015的含義 CNC診斷000～015的含義 CNC診斷在維修中的應(yīng)用實(shí)例分析第6章 FANUC系統(tǒng)回參考點(diǎn)常見故障診斷與案例分析 返回機(jī)床參考點(diǎn)控制原理(有擋塊) 回參考點(diǎn)（有擋塊）相關(guān)參數(shù)設(shè)置 不能正常返回參考點(diǎn)（增量方式）故障分析 返回參考點(diǎn)時(shí)，出現(xiàn)偏差故障分析 絕對參考點(diǎn)丟失故障處理第7章 FANUC系統(tǒng)超程故障處理與典型案例分析 控制電路斷路或限位開關(guān)損壞 典型案例分析 維修人員必須掌握的知識 操作不規(guī)范、誤動作或機(jī)床失控 回參考點(diǎn)過程失敗，引起限位報(bào)警 典型案例分析 維修人員必須掌握的知識 機(jī)床參數(shù)受外界干擾發(fā)生改變或丟失出現(xiàn)軟超程報(bào)警 當(dāng)機(jī)床開機(jī)后返回參考點(diǎn)出現(xiàn)超行程報(bào)警 坐標(biāo)系和數(shù)控程序的影響第8章 伺服參數(shù)調(diào)整和提高加工精度方法 伺服參數(shù)初始化設(shè)定 伺服調(diào)整畫面 N脈沖抑制 有關(guān)250μm加速反饋的說明 防止過沖的調(diào)整 防止累計(jì)進(jìn)給(爬行)的調(diào)整 重力軸防落調(diào)整 全閉環(huán)伺服參數(shù)調(diào)整 高速高精加工參數(shù)的調(diào)整方法 控制系統(tǒng)方面的調(diào)整 驅(qū)動方面的設(shè)置第9章 維修人員必須掌握的技能 使用MCARD備份機(jī)床參數(shù)和PMC梯形圖 PMC程序格式轉(zhuǎn)換 存儲卡格式PMC的轉(zhuǎn)換 不同類型的PMC文件之間的轉(zhuǎn)換 CF卡備份數(shù)據(jù)方法 數(shù)據(jù)的分區(qū) 數(shù)據(jù)的分類 數(shù)據(jù)的備份和保存 數(shù)據(jù)輸入輸出接口(RS232)不能正常工作的處理方法 參考文獻(xiàn)序言目前，隨著國內(nèi)數(shù)控機(jī)床用量的劇增，以及數(shù)控系統(tǒng)不斷更新?lián)Q代，維修理論、技術(shù)和手段都發(fā)生了巨大的變化，使機(jī)械制造行業(yè)對數(shù)控機(jī)床維修及應(yīng)用人才的需求越來越為突出。本書正是針對配置FANUC0、0i系統(tǒng)的數(shù)控機(jī)床故障診斷和維修而編寫，從數(shù)控系統(tǒng)、主軸驅(qū)動裝置、進(jìn)給驅(qū)動裝置及系統(tǒng)可編程控制器（PMC）的組成、功能連接和控制原理分析入手，深入淺出地闡述了數(shù)控機(jī)床故障診斷的理論依據(jù)，詳細(xì)介紹了故障產(chǎn)生的原因、診斷方法及處理過程。第1章簡單闡述了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的維修特點(diǎn)及編者總結(jié)的數(shù)控機(jī)床常用維修方法。第5章對系統(tǒng)的診斷功能進(jìn)行了詳細(xì)說明。在最后一章，把維修人員必備的實(shí)用操作以圖文并茂的形式介紹給讀者，希望能夠?qū)ψx者的日常維修工作有所幫助。（7）同類對換法當(dāng)發(fā)現(xiàn)故障板或者不能確定是否是故障板而又沒有備件的情況下，可以將系統(tǒng)中相同的兩個板或電纜對調(diào)檢查，通過觀察故障是否轉(zhuǎn)移來判斷故障的具體部位。【應(yīng)用案例】一臺工業(yè)型