【正文】 合，這也是中國(guó)園林的獨(dú)特之處。請(qǐng)學(xué)生概括總結(jié)（1）故宮的建筑是用什么材料建造的？木結(jié)構(gòu)體系（2）故宮在布局上采用什么形式？庭院式組群布局（3）故宮外部色彩主要是哪兩種？請(qǐng)第二組同學(xué)展示介紹園林特別是江南園林的錄像資料，簡(jiǎn)單介紹心得體會(huì)。向同學(xué)提問(wèn)，中國(guó)古代建筑有哪些種類(lèi)。第三組：收集整理各種具有特點(diǎn)的佛塔建筑圖片。第一組：收集宮殿建筑尤其是故宮的圖片，主要從布局、結(jié)構(gòu)、雕刻、繪畫(huà)等表現(xiàn)手段入手。技術(shù)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、課前準(zhǔn)備分組調(diào)查，收集整理材料教師和學(xué)生圍繞教學(xué)內(nèi)容確立以下任務(wù)，教師總體設(shè)計(jì)教學(xué)流程。難點(diǎn)：從對(duì)故宮和中國(guó)園林分析中歸納、概括理論觀點(diǎn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)，有所了解，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其民族自豪感，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和搜集處理信息的能力，讓學(xué)生能運(yùn)用欣賞建筑藝術(shù)的方法自主欣賞更豐富多彩的建筑。提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)繼承古代藝術(shù)精華的同時(shí)也能為我們國(guó)家的現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。三、小結(jié)通過(guò)本課的講解，相信同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑有所了解。通過(guò)與唐宋的對(duì)比講解的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并對(duì)元明清的藝術(shù)特點(diǎn)的展開(kāi)起到了鋪墊作用，知識(shí)鏈接自然清晰。在清中期由于受到歐洲藝術(shù)的影響，中國(guó)藝術(shù)漸漸向西方靠攏，在很多藝術(shù)作品和建筑中都能夠看到（如圓明園）?？勺鳛橹攸c(diǎn)講解。通過(guò)對(duì)唐宋時(shí)期藝術(shù)作品的欣賞，讓學(xué)生思考：為什么唐宋時(shí)期能夠使中國(guó)藝術(shù)達(dá)到鼎盛？藝術(shù)的發(fā)展由什么決定？（可以留作課題，由小組討論完成）通過(guò)對(duì)唐宋作品的欣賞引發(fā)學(xué)生更進(jìn)一步的思考，從而對(duì)藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)一步了解，并嘗試以課題的形式讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，從而得到藝術(shù)的發(fā)展是得益于社會(huì)和文明的進(jìn)步的結(jié)果，而強(qiáng)大的政治和經(jīng)濟(jì)的支持以及對(duì)外的交流都為藝術(shù)的發(fā)展提供了良好的生長(zhǎng)土壤。宋代建筑代表有晉祠、保國(guó)寺、開(kāi)元寺塔等。其代表有唐代的乾陵。中國(guó)藝術(shù)鼎盛時(shí)期：唐宋時(shí)期（1）雕塑代表龍門(mén)石窟（唐石窟）、昭陵六駿、侍女彩雕（2）工藝代表唐三彩、玫瑰紫釉花盆（3）建筑代表唐式建筑：包括魏晉和宋代早期。大量?jī)?yōu)秀作品涌現(xiàn)，為后世藝術(shù)的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。由于人類(lèi)文明的進(jìn)步，石器漸漸被歷史淘汰，青銅器的廣泛使用預(yù)示著新時(shí)代的到來(lái)，青銅器不光提高了人們的勞動(dòng)效率，它的可溶性和塑造性也為藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了新的生機(jī)，夏商的青銅時(shí)代打開(kāi)了歷史新的一頁(yè)，詮釋著人類(lèi)文明的輝煌。并為學(xué)生對(duì)下一階段作品的欣賞打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)欣賞來(lái)思考，在這些精美的作品有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？作品的背后又反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)有怎樣的文化？你能從這些作品背后能了解當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)和審美嗎？ 除了老師展示的作品之外，你還知道其他新石器時(shí)期的藝術(shù)品嗎？他們的有哪些藝術(shù)特色？ 一個(gè)時(shí)期的藝術(shù)表現(xiàn)是這段時(shí)期歷史背景發(fā)展的縮影，它濃縮了那個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、文化、信仰和審美。先入為主的導(dǎo)入方式，拋出多個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生有目的的進(jìn)行思考，并結(jié)合自己旅游的經(jīng)歷可以迅速使學(xué)生進(jìn)入課程情境中，并有助于課程的進(jìn)一步開(kāi)展。教學(xué)手段 多媒體 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容：《異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑》年 級(jí)九年級(jí)教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入同學(xué)們出去旅游過(guò)嗎？見(jiàn)到過(guò)一些文物古跡和藝術(shù)品嗎？它們來(lái)自于哪個(gè)朝代？都有哪些特色？你知道隱藏在它們背后的故事嗎？學(xué)生進(jìn)行思考，并根據(jù)自己的旅游經(jīng)歷和想法進(jìn)行發(fā)言和討論。讓學(xué)生欣賞藝術(shù)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣及愛(ài)國(guó)熱情。第一篇：第二課異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑第二課異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑 教學(xué)目標(biāo)以雕塑、工藝、建筑為契機(jī)讓學(xué)生了解中國(guó)古代藝術(shù)。并通過(guò)中國(guó)古代藝術(shù)向?qū)W生展開(kāi)中國(guó)5000年歷史文化的輝煌畫(huà)卷。教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)不同朝代及歷史時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)及影響 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)不同歷史時(shí)期作品的背景、審美及藝術(shù)表達(dá)方式的理解。如果自己的經(jīng)歷與同學(xué)介紹的相似可進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。二、展開(kāi)新課中國(guó)古代的藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中國(guó)藝術(shù)的起源——新石器時(shí)期（距今6500年前）（1）雕塑代表：半山人首器蓋、陶人頭（2）工藝代表：玉鷹、舞蹈紋彩陶盆教師通過(guò)課件圖片的播放向?qū)W生展示了遠(yuǎn)古文化的魅力。但是因?yàn)槟甏^(guò)于久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解難度較大，所以教師在講解作品時(shí)要從歷史背景入手對(duì)作品進(jìn)行剖析，然后再對(duì)藝術(shù)形式與特點(diǎn)進(jìn)行講解，從而使學(xué)生為了學(xué)生盡快的理解作品的含義。中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展時(shí)期——夏商、先秦、兩漢時(shí)期（1）雕塑代表：夏商時(shí)期作品：三星堆青銅面具、四羊方尊 秦漢時(shí)期作品：秦始皇兵馬俑、漢代仕女俑（2）工藝代表：錯(cuò)金銀云紋青銅犀牛尊（西漢）、擊鼓說(shuō)唱俑（東漢）（3）建筑代表：秦長(zhǎng)城、阿房宮 夏商時(shí)期是中國(guó)的青銅時(shí)代。秦漢時(shí)期是中國(guó)藝術(shù)大發(fā)展時(shí)期，藝術(shù)表現(xiàn)手法日益成熟、多樣、細(xì)膩。通過(guò)對(duì)歷史的了解使幾段時(shí)期的作品相比較，通過(guò)比較讓學(xué)生找出不同，并通過(guò)作品的區(qū)別來(lái)詮釋文明的進(jìn)步，并通過(guò)文明的進(jìn)步引出藝術(shù)在歷史中的價(jià)值。建筑本身分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是地下建筑，也就是陵墓。二類(lèi)是地面建筑分為磚石建筑，比如塔寺等，如五臺(tái)山佛光寺東大殿（唐宣宗大中十一年公元857年重建）和大雁塔等。設(shè)問(wèn)：大家知道唐宋的審美觀嗎？?jī)蓚€(gè)朝代的審美觀有所不同嗎？是什么造成了兩個(gè)朝代審美的差別？唐宋時(shí)期的藝術(shù)品又有哪些相似之處？唐宋時(shí)期是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，文化藝術(shù)繁榮昌盛的時(shí)代，是封建文化燦爛光輝的時(shí)代，是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，也是中國(guó)藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期。這一階段可激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，從而使課程內(nèi)容得到升華。中國(guó)藝術(shù)中興時(shí)期元明清（1）雕塑代表襄汾普凈寺的華嚴(yán)三圣、華表、清 九龍壁（2）工藝代表元青花龍紋大盤(pán)、明清琺瑯彩盒（3）建筑代表北岳廟德寧殿、故宮、天壇、頤和園 提問(wèn)：你們都知道哪些元明清時(shí)期的藝術(shù)品？它們都有哪些特色？和唐宋相比又有哪些不同？元明清是中國(guó)藝術(shù)發(fā)展的中興時(shí)期,、清兩個(gè)朝代，雖然是由少數(shù)民族建立，但是他們卻對(duì)漢文化和藝術(shù)非常推崇，在元代他們不光繼承了漢代藝術(shù)的特色還對(duì)西亞文化倍加青睞，所以很多元代作品都有西亞藝術(shù)的影子，為中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。但由于清中晚期封關(guān)鎖國(guó)政策的推行，使得藝術(shù)發(fā)展一度發(fā)展緩慢，歐洲藝術(shù)的影響如曇花一現(xiàn)。通過(guò)對(duì)元、清兩個(gè)朝代的講解，可以激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，尤其是在清晚期特殊歷史背景下，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教