【正文】 ，沒錢就拉倒。那我到要問對方辯友，你們要是也遇到了劫匪，你們不希望有人來與你合作，共同對付劫匪？對方辯友連這么個事都沒弄明白，在安全知識中，早就告訴我們，一個人遇到了劫匪，不要與劫匪硬來，要順著劫匪的意思，保證生命的安全，再想辦法脫身，你看你們，平時獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，遇到這事居然不知所措，看來獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考也不行嘛，對方辯友還當(dāng)成至理名言，奉若圣經(jīng)，依我看，純粹是紙上談兵，沒什么實(shí)際意義。毫無疑問，今天這場辯論，勝利是屬于我們的，因?yàn)檫@就是合作的力量，當(dāng)然如果對方辯友贏了，我們更會為你們高興，因?yàn)槟銈冇脤?shí)際行動來最終證明了我們的觀點(diǎn)：合作大于獨(dú)立。有段歌詞說得好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)，一個巴掌拍不響，十個巴掌聲震天，眾人劃槳開大船，一人劃船轉(zhuǎn)圈圈。反方四辯謝謝主席，時間過得真快，我們的辯論就只剩下最后一個環(huán)節(jié)了，我很榮幸，我們的團(tuán)隊(duì)把最后一個光榮的使命交給了我，當(dāng)然，在我們團(tuán)隊(duì)的精誠合作與幫助下，我有信心做好這最后的總結(jié)陳詞。如果要我說，這個世間沒有合作，基本就不能運(yùn)轉(zhuǎn)，原始人不合作，他們會被野獸吃完，皇帝不能合作，就會被合作的老百姓推翻，科學(xué)家不能合作，宇宙飛船就不會上天，行人與車輛不合作，交通就會混亂不堪，工人不會合作，工廠就會完蛋，學(xué)生不能合作，學(xué)校就會解散，我們四個人不合作，就會被你們說得啞口無言，人間沒有合作，那將會是多么的凄慘。合作就是幾個人共同完成一個任務(wù)，干嘛還要哪么復(fù)雜，坐在一起，再來商量，也是可以的嘛。對方辯友說合作學(xué)習(xí)講究的是思維模式，不是行為方式，那我和我們的隊(duì)友坐在一起，這不算合作，難道我們還要站在教室外，每個人思考幾分鐘，我們要不要坐在一起，然后才來參加辯論賽，要是這樣，估計(jì)在坐的各位同學(xué)怕早就洗了睡了。反方三辯謝謝主席合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)那個更重要，其實(shí)在坐的各位同學(xué)很明顯是支持我們的，只不過我們不要感覺上的支持，我們要的是你們心悅誠服的支持。反過來看，成績不好的同學(xué)，他們受家長指責(zé)，受老師忽略，受同學(xué)白眼，如此不待見還是坐在教室里，穩(wěn)如泰山，這可是要多大的勇氣和心理承受能力，在明白了自己是弱勢群體后，他們做事積極，勤勞苦干，善于聽取別人的意見，合作意識強(qiáng)烈，綴學(xué)以后，敢拼敢闖，見到老師主動問好，甚至個別成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，回到家鄉(xiāng)很有禮貌，這難道不是合作學(xué)習(xí)的驕傲。曾聽有的老師在埋怨，某某同學(xué)成績好，考上學(xué)以后見到老師正眼也不瞧，因?yàn)樗X得這一切都是自己的，理所當(dāng)然。再說說咱們班級的情況，這次中期考試同學(xué)們成績有好有壞，但對方辯友卻把這一結(jié)論歸罪于合作學(xué)習(xí)，這可有點(diǎn)無稽之談。這三人可不得了，為創(chuàng)立大明王朝立下了汗馬功勞，難道對方辯友就沒看出來，他們就是一個團(tuán)隊(duì)，他們就是在合作，要沒有他們?nèi)耍夜烙?jì)朱元璋說不定還當(dāng)著和尚，要著飯，想當(dāng)皇上，沒門。本來我還在說點(diǎn)什么的，為了從行動上詮釋這一觀點(diǎn)，經(jīng)過合作商議，我把機(jī)會留給我們的隊(duì)友，呆會讓我們的二辯論再來證明我方的觀點(diǎn)。對方辯友，難道你們真的愿意在這樣的環(huán)境下生活，在這樣的方式下交往。再再次：合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)我們換位思考的習(xí)慣，能最大限度的尊重別人，有利于我們形成正確的價(jià)值觀，人生觀，在生活中能交到真正的朋友，我們能互相幫助，會有合諧美滿的家庭，會有團(tuán)結(jié)友愛的班級，會有純潔真摯的友誼。這雖然有點(diǎn)夸張，卻也是無法改變的事實(shí)。那如果合作學(xué)習(xí)，合作思考以后的情況就會大大改變，幾個人在一起，商量和思考，綜合多種看法，就會用一個比較全面和科學(xué)的方法去解決問題，并且通過這種途徑解決的問題，肯定能經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)，經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，也經(jīng)得在坐各位同學(xué)的考驗(yàn)，大家說是不是？再次：通過合作學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，也能激發(fā)我們的潛能，使我們個人的能力得到很好的提升。那么，對方辯友可能還沒搞清楚這個定義就給我們亂扣帽子，咱們可是為了共同的任務(wù)，分工互助學(xué)習(xí)，并且咱們還有更大偉大的意義，那就是為集體利益和個人利益，可謂是標(biāo)本兼治，而對方辯友那種只顧自己，不顧別人是不是顯得太過自私。第一篇：辯論賽 反方合作學(xué)習(xí)比獨(dú)立學(xué)習(xí)更重要 材料反方：合作學(xué)習(xí)比獨(dú)立學(xué)習(xí)更重要一辯材料謝謝主席，大家好！對方辯友果然很機(jī)靈，說得振振有詞，然而是事實(shí)勝于雄辯，那就讓我們來看這個事實(shí)吧，大家稍微注意一下，就會發(fā)現(xiàn)，對方辯友是幾個人？答：四個人，不是獨(dú)立大于合作嗎？你們來四個人干嘛，這難道不是合作，還好意思說獨(dú)立大于合作，其實(shí)你們用事實(shí)就為我們的觀點(diǎn)增加了說服力：那就是合作學(xué)習(xí)大于獨(dú)立學(xué)習(xí)，當(dāng)然這點(diǎn)我不計(jì)較了，我有為我方觀點(diǎn)作進(jìn)一步說明理由，諸位請聽：首先：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。其次：所謂集體的智慧是無窮無盡的，當(dāng)我們遇到問題時，每個人的反映應(yīng)該是不一樣的，這個時候看起來像是獨(dú)立思考，然而這種獨(dú)立思考卻是一個人的看法，它往往是站在一個角度上看問題的，如果用這種想法去做事情就可能會太過極端，犯以偏概全的錯誤。在合作中，我們每個成員都不會覺得勢單力薄，因?yàn)槲覀兪且粋€整體，我們有智慧的源泉，俗話說，三個臭皮匠，勝過諸葛亮，更何況像我們這樣的四個諸葛亮，定然是天下無敵。這也能進(jìn)一步證明合作學(xué)習(xí)大于獨(dú)立學(xué)習(xí)。但如果人人都獨(dú)立的話，美滿的家庭會破裂，班級會是一盤散沙，純潔的友誼會蒙上自私的陰影。如果答案是肯定，我為你們感到慚愧，如果答案是否定的，我為你們鼓掌，因?yàn)檫@充說明了我們的觀點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)大于獨(dú)立學(xué)習(xí)。謝謝大家！反方二辯：謝謝主席！對方辯友剛才給我們舉了兩個例子，聽起來是很有道理，然而卻犯了很嚴(yán)重錯誤，正如我方一辯說的那樣，以偏概全，走了極端的路線，這可是非常危險(xiǎn)性滴，既然你說到了朱重八，那我也說說他，經(jīng)過我們合作查閱資料，大致了解了大明王朝的建立過程，的確，朱重八個人獨(dú)立的個性給他帶來了雄才大略，他給他的伙伴們吃肉，這也不假，但據(jù)我所知，他的伙伴里，有三個人，湯和，徐達(dá)，常遇春，加上朱重八，就像我們這樣，有四個人了。并且人家三人可謂是高風(fēng)亮節(jié)，深明大義，這才成全了朱元璋的皇帝夢。難道合作還有錯了，雖然在小組內(nèi)成績好的同學(xué)遙遙領(lǐng)先，和后進(jìn)同學(xué)有一定的差距，那可是有各種因素，如基礎(chǔ)本來就好，而成績差的同學(xué)基礎(chǔ)不好，還有可能是合作學(xué)習(xí)程度不夠，甚至是沒有合作學(xué)習(xí)，才造成如此局面，而我們成績好的一部分同學(xué)中，有的根本就不會合作學(xué)習(xí)，他們只顧自己，對成績差的同學(xué)好像就沒看上眼，我這樣說，可能會得罪一些同學(xué)，還請同學(xué)們見諒，然而，我還想說一句話，你成績好，不一定什么都好，我們成績不好的同學(xué)，不一定什么都不好，據(jù)路邊社透露，成績好的同學(xué)由于受家長關(guān)心，老師關(guān)注，很容易形成驕縱心理，往往自私自利，一心只為自己，甚至有的缺少基本的生活自理能力，成了高分低能，他們今后考上高中，考上大學(xué)，不會洗衣服，不會做飯，不會折棉被，帶著保姆上學(xué)，當(dāng)然，家財(cái)萬貫，錢燒得慌的富二代還可以，但如果一貧如洗的窮光蛋怎么辦，至于說尊重別人那就是癡人說夢，我來到世間是受人尊重的，我干嘛還要去尊重別人。這就是獨(dú)立惹的禍。話說遠(yuǎn)了，還是回到我們班級，在編排座位的時候，老師把我們按四人一組編在一起，不就是讓我們合作嗎？如果小組成績不好，那正說明我們還更需要學(xué)習(xí)如何合作，而不能一棒子就打下來，把我們敲得暈頭轉(zhuǎn)向的，然后宣布，合作學(xué)習(xí)不行，那豈不是太過武斷，由此我再次重申我方觀點(diǎn)，合作大于獨(dú)立。相信我們，沒錯的。大家說是不是。你們說的那三個和尚，他們沒水喝，就是他們沒有合作，要合作話，哪能沒水喝，你用這個來說獨(dú)立，未免有點(diǎn)可笑。所以，我方、再次表明，合作比獨(dú)立更加完善，謝謝。我們每一個人來到世間，都是這個群體中一的員，都離不開我們的父母，離不開我們的兄弟姐妹，離不開我們的同學(xué)的相互關(guān)心支持和配合，這才使得我們的能力得到了超然發(fā)揮，失去了合作，使去了團(tuán)隊(duì)，就好比鮮花沒有了綠葉的陪襯，也就失去美麗的風(fēng)采，沒有了合作，也就沒有了多彩的世界，而且，沒有了57位同學(xué)，也就不能構(gòu)成我們的七年級一班。我們班已經(jīng)在很多方