【正文】 如令尊、令堂、令愛、令郎等。“內(nèi)部語境”是指上下文，“外部語境”是指語言交際時(shí)的各種情景條件。語境條件的變化會(huì)引起語言“得體”的變化。這是由一般到特殊。特別是蛋白質(zhì)的含量達(dá)到將近40％，比其他糧食都高。②邏輯順序是指有關(guān)分析、綜合、演繹、歸納等抽象思維能力的句子編排順序?？戳诉@雄壯的字，又想起了我們夜間的經(jīng)歷，我得承認(rèn)，我是再也忍不住落淚的許多人中間的一個(gè)。正要找地方睡，突然看見一家人家的墻上有四個(gè)巨大的字：還我河山。前兩種較為熟悉，現(xiàn)專講后兩種：①心理順序，是以作者（或作品中人物）的心理狀態(tài)為組合語句的線索。句子排列有序，語言表達(dá)才能連貫，思路才顯得清晰。（2）要注意合理的句序。有的干部也是這樣，整天坐辦公室，辦事虎頭蛇尾，使工廠虧損，與漫畫中的挖井一樣，毫無實(shí)效。如“這幅漫畫諷刺了一些人作風(fēng)不深入、做事不堅(jiān)持到底的現(xiàn)象。要保持語言的連貫，得講究三個(gè)條件：（1）要保持統(tǒng)一的話題，使各句圍繞一個(gè)中心。這是防止簡而不明的措施。”這句可簡化為“這是我新買的紅毛衣。3．詞語能省的應(yīng)省。如“中國象形文字總會(huì)使你產(chǎn)生無窮詩情畫意的遐想，中國象形文字是我們祖先的一個(gè)偉大創(chuàng)造?！昂喢鳌睉?yīng)遵循的準(zhǔn)則是：1．在一段文字內(nèi)，不能有表意功能完全相同的兩個(gè)成分，交際雙方共同具有的背景知識(shí)應(yīng)該簡化或簡略。（三）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代。主要方法有：（一）找出主干，理清枝葉，發(fā)現(xiàn)和刪除贅余的詞語，發(fā)現(xiàn)和消除歧義?！昂喢鳌本褪怯米罱?jīng)濟(jì)的語言材料表達(dá)最豐富的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性，收到最佳的表達(dá)效果?！本褪且员M可能少的語言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，使對(duì)方能夠明白無誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義，并達(dá)到最佳的效果。語言簡明、連貫、得體考查的是綜合運(yùn)用語言的能力，是幾年以來高考的熱點(diǎn)之一。二是句子銜接型。[重點(diǎn)難點(diǎn)]近幾年來，關(guān)于“語言連貫”的考題類型，主要有兩種：一是句序排列型。（二）解讀考綱所謂連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。第五處，“難點(diǎn)”一般用于知識(shí)點(diǎn)，不合語境。第三處，“預(yù)想”使用不當(dāng)，可改為“原本”。第一處，“事情傳來”主謂搭配不得當(dāng)，可將“事情”改為“消息”或“喜訊”。要從賣家的身份出發(fā)，對(duì)錯(cuò)誤情況予以致歉，并提出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，交代回寄商品 [答案] ①“事情”改為“喜訊”；②“頃刻”改為“頓時(shí)”；預(yù)想”改為“原本”；④“用力”改為“努力”；⑤“難點(diǎn)”改為“困難”。歡迎再次惠顧。[答案] 示例：由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯(cuò)發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。C項(xiàng)，“列席”指作為旁觀者出席，從題干來看，回復(fù)短信的校友是受到邀請(qǐng)，作為主體來參加的，此其一；其二，“奉告”是敬詞，告訴。A項(xiàng)，有兩個(gè)錯(cuò)誤，一是“撥冗”是敬詞，意思是說，請(qǐng)對(duì)方推開繁忙的工作，抽出時(shí)間來(做某件事情)，不用于自己；一是“特此通知”不妥，此信息是回復(fù)校慶聯(lián)絡(luò)辦老師的，不應(yīng)用“通知”一詞，因?yàn)椤巴ㄖ蓖ǔＳ糜谂D(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或執(zhí)行的事項(xiàng)、任免人員等等，是一種向特定受文對(duì)象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)或文件，此處可用“告知”。第③處應(yīng)把“牛喜云”提到前面作主語，因?yàn)楹竺嬗兄^語“作出明確回應(yīng)”，否則前面“本社記者”與后面“作出”就主謂不搭配了；第⑤處“當(dāng)代孟母”已經(jīng)在上文交代過，此處無需贅述；第⑥處，“作為劉洋的母親”前文已有交代；第⑦處，“特別感動(dòng)的育女故事”表述是不合語法習(xí)慣的。尊敬的張先生：此致敬禮！店主： 年月日參考答案答案：(1)英年夭折 盛年辭世(2)較好 優(yōu)秀(3)急赴瑤池 突然辭世(4)安慰 慰問①“笑納”改為“收下”；②“喬遷新居”改為“搬新家”，把“府上”改為“家中”；③“撥冗光臨”改為“(欣然)前往”；④“可望”改為“有望”。就此情況，請(qǐng)你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。字?jǐn)?shù)不超過90字。媽媽：為什么不一次上交呢？兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了。（1）對(duì)同齡人：（2）對(duì)年長者：9（2009浙江卷7）根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。如果你是該校的志者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同對(duì)象，各寫一句話?！雹坌±畹呐笥研麻_一家酒樓，小李受到邀請(qǐng)，他答謝道：“貴酒樓開張大吉，不論是多忙，到時(shí)我也一定會(huì)撥冗光臨??”④某學(xué)校廣播站播送時(shí)事新聞：北京連續(xù)突然的強(qiáng)降雨，造成野三坡景區(qū)道路阻斷??滯留游客可望明日返回住地。①某電視劇中，即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫作為留念，輔導(dǎo)員老師一邊接過禮物一邊說：“多謝小張，那我就笑納了。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過程中，他們遇到了很多的技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無法進(jìn)行。[2014?大綱全國卷] 下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語言得體，邏輯嚴(yán)密。其家屬表示親切的安慰。驚悉侯耀文老師英年夭折，不勝悲痛，特電致哀。某曲藝團(tuán)專門發(fā)出唁電對(duì)侯耀文的辭世表示深深的哀悼，本想表達(dá)痛惜之情，其正文卻有4處用詞不得體。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。（4分）日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。C中學(xué)生不是不能喝酒嗎？謝謝，謝謝！D我年齡還小，不能喝酒。甲乙丙丁午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是 A下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？B謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。（丙）今誠摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。完成①②題。8月22日，③本社記者獨(dú)家專訪牛喜云時(shí)，④作出明確回應(yīng)，稱參與⑤“當(dāng)代孟母”的選拔，只是為了配合公益活動(dòng)，弘揚(yáng)孟母育子精神；⑥作為劉洋的母親，其實(shí)自己也很普通，也沒有什么⑦特別感動(dòng)的育女故事，劉洋的工作也只是⑧與別人分工不同，成績都是國家培養(yǎng)的結(jié)果。⑨⑩（1）必須刪去的是：（2）不能刪去的是：2下面一段文字畫線處有兩處需要修改，有兩處需要?jiǎng)h除，請(qǐng)找出來并作修正。第一篇：語言表達(dá) 簡明 得體（范文）語言表達(dá)簡明得體1.（2008年全國卷2）下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必需刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去的和不能刪去的找出來，把各自序號(hào)分別寫在相應(yīng)的橫線上（5分）為了感謝廣大讀者朋友們長期以來對(duì)本刊的支持，進(jìn)一步地提高本刊的質(zhì)量，更好有滿①②③④足大家的閱讀要求，現(xiàn)本刊擬決定開展讀者調(diào)查活動(dòng)，讀者意見已附在本期中，本刊希望廣⑤⑥⑦⑧大讀者認(rèn)真地填寫讀者意見，并及時(shí)寄回本刊編輯部。近日，因?yàn)閰⑴c媒體“尋找當(dāng)代孟母”大型公益活動(dòng)并①作為“當(dāng)代孟母”候選人出席新聞發(fā)布會(huì)的、女航天員劉洋的母親牛喜云再度引起公眾廣泛關(guān)注，②陷入輿論漩渦。從準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)將________(填序號(hào))修改為________，將________(填序號(hào))修改為________，從簡明的角度看，應(yīng)當(dāng)刪除的兩處為 [2014?北京卷] 日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是（甲）我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”，（乙）您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。（?。┚凑?qǐng)屆時(shí)光臨。不喝，不喝。[2011?湖南卷] 下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。4(2008年全國卷1)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)。（1）將__________改為__________；（2）將__________改為__________；6．59歲的侯耀文突然辭世，給全國相聲曲藝界帶來巨大的震動(dòng)。請(qǐng)將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。侯耀文老師是一位較好的相聲演員，他的急赴瑤池對(duì)于相聲界來說是巨大的損失，對(duì)此，我們曲藝團(tuán)的全體演員向侯耀文老師的辭世表示深切的哀悼，并向（3）將__________改為__________；（4）將__________改為__________。(1)將________改為______________________________________________________；(2)將________改為______________________________________________________；(3)將________改為______________________________________________________；(4)將________改為______________________________________________________。(5分)他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來，我頃刻止不住流下了眼淚。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，終于解決了問題。① ② ③ ④ ⑤ 8 下面幾個(gè)語境中的語言表述都存在不得體之處，請(qǐng)指出并加以修改?！雹谛±钅橙帐盏酵碌囊粡堈?qǐng)柬，上面寫著：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。①________________②________________ ③________________④________________ 8（2007山東卷17）今年6月9日是我國第二個(gè) “文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。要求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。（不超過50字）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：[2014?浙江卷] 根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文。(4分)張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時(shí)，誤發(fā)了一條圍巾給他。地址、姓名等信息用代替。.③(修改為)牛喜云接受本社記者獨(dú)家專訪時(shí) ⑦(修改為)特別感人的(或者“特別令人感動(dòng)的”)(應(yīng)當(dāng)刪除的兩處為)⑤⑥解析：首先要理解文段內(nèi)容，理清思路，再分析判斷需要修改和刪除的地方。 [2011?湖南卷] D 【解析】此題考查語言的得體。B項(xiàng)，“光臨”是敬詞，敬稱他人的來訪，賓客來到。語言的得體需考慮對(duì)象、場景、目的、語體等各種要素。煩請(qǐng)您在收到后將圍巾寄回，地址是，郵資由我們承擔(dān)。[解析] 本題考查語言表達(dá)的得體。[解析] 本題考查語言表達(dá)得體的能力。第二處，“頃刻”語體色彩不當(dāng)。第四處，“用力”為口語。第二篇：語言表達(dá)簡明連貫得體語言表達(dá)簡明連貫得體一、考點(diǎn)解說[目標(biāo)指導(dǎo)]（一）考綱對(duì)語病的考查要求《考試說明》在“語言知識(shí)和語言表達(dá)”中明確提出“語言的運(yùn)用簡明、連貫、得體”。這類考題 主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開關(guān)或者中間，或者結(jié)尾空缺一句，然后提供四個(gè)選項(xiàng)，從中選擇一項(xiàng)填入空白處。語言表達(dá)簡明，《考試大綱》要求是“能夠刪掉多余的語句，消除歧義。考查的形式主要有消除歧義、選擇表意明確的句子和刪改使之簡明等?！昂啞?，即簡要，是對(duì)表達(dá)量的要求，就是話語應(yīng)盡可能少，不重復(fù)，無贅余；“明”，即明白，是對(duì)表達(dá)效果的要求，就是意思要清晰、明確，不晦澀，無歧義。（二）把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)和刪除游離于中心或話題之外的內(nèi)容。（四）恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行概括或合并。2．能用指代性詞語指代的內(nèi)容，不要再重復(fù)?！贝司渲泻笠粋€(gè)“中國象形文字”可用“它”來代替。如“這是我新買的紅色的毛紡織的衣服。”4．所提供的語境應(yīng)足以確認(rèn)多義詞的詞義?！斑B貫”是從語言的組合銜接上對(duì)語言提出的要求，它包括句與句之間的語言銜接（如照應(yīng)、替代、省略等）和語義銜接（指句與句之間在內(nèi)容上的邏輯聯(lián)系）。“話題”，即談話、語言表述的中心內(nèi)容；“統(tǒng)一”是要求話題一致，不能有兩個(gè)或兩個(gè)以上分歧的話題，要首尾如一，不能偏離、偷換話題，要保持陳述角度的一致。例如我們不少學(xué)生學(xué)習(xí)不深入，到處找復(fù)習(xí)資料，東看一點(diǎn)，西看一點(diǎn)，就是不抓課本?！边@個(gè)語段話題不斷轉(zhuǎn)換，一會(huì)兒學(xué)生，一會(huì)兒干部，從而造成語言不連貫。句子（含分句）的排列順序合理，必須“言之有序”，按照各句與中心的關(guān)系合理地組織起來。句間順序有：時(shí)間順序、空間順序、心理順序和邏輯順序。如：“走進(jìn)村里，神經(jīng)不像夜里緊張，身體也跟著感到了疲倦。字態(tài)極雄壯。”（周立波《娘子關(guān)前》）這段話中的一組意象之間保持著一種心理聯(lián)系。如“大豆含有大量的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，還含有多種維生素以及鈣、鎂、磷、鐵、硫等礦物營養(yǎng)成分?！边@段話先講大豆的各種成分，再講其中的某種成分含量特別高。“得體”，就是根據(jù)語境條件使用語言。語境可分為“內(nèi)部語境”與“外部語境”。這些條件主要有以下幾個(gè)因素：目的、內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、場合、手段等。相反，稱自己的長輩或比自己年齡大的平輩，稱呼前常加“家”字，表謙稱，如家父、家母、家兄等。過去對(duì)敬稱與謙稱的用法，有個(gè)七字訣：家大、舍小、令外人。如稱岳父為泰山，夫妻為伉儷，女婿為東床等。如議論文講究語言準(zhǔn)確嚴(yán)密；記敘文講究語言的流暢生動(dòng)；說明文講究語言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)用文講究具體問題具體對(duì)待；新聞稿講究簡潔、扼要，概括性強(qiáng)；廣播稿、演講稿要求明白易懂、口語化，避免同音字混淆；廣告詞通俗凝煉、新穎活潑、幽默易記；合同措辭嚴(yán)密，表述清楚，杜絕歧義；賀辭熱情典雅，壽禮莊重，訃告嚴(yán)肅沉郁；政令詞語莊嚴(yán)而有分寸等等。俗話說：“到什么山上唱什么歌。4．注意特定目的、對(duì)象的得體同一內(nèi)容，不同的語言表達(dá)，產(chǎn)生的效果也就不一樣。所謂“對(duì)象”，一是指講話者，二是指聽話者。說話要看對(duì)象，要有針對(duì)性，才能取得好的效果，千萬