【正文】 班的英語教育教學(xué)工作。本學(xué)期很快就要過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。3．務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。下個學(xué)年，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：1．更加認(rèn)真踏實地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長滿意。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化了英語教師隊伍建設(shè)，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持兩周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。二、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計水平。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。第三篇：英語科組工作總結(jié)(第二學(xué)期)羅萬小學(xué)英語科組工作總結(jié)（20102011第二學(xué)期）本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市區(qū)英語教研計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。，我們還會定時組織學(xué)生參加學(xué)校英語角的“FREE TALK”。2．組織好每兩周的科組活動，進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，如，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織科組老師到兄弟學(xué)校聽課交流；這些都對老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)、提高的氛圍。強(qiáng)化每一位教師的教學(xué)模式，多給新老師提升自我的機(jī)會，老教師展示自我的機(jī)會。二、教研工作本學(xué)期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾個工作：1．積極開展“三次實踐、三次反思”教學(xué)活動以及案例研究，講實效，淡形式。使英語教學(xué)更完整、更全面、更客觀，也更合理。2．本學(xué)期，由各年級備課組自行設(shè)計教學(xué)方案，營造團(tuán)結(jié)合作氣氛，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們科組較突出地完成了以下工作：一、教學(xué)工作1．我們認(rèn)真制訂好教學(xué)目標(biāo)和要求，切實搞好常規(guī)教學(xué)，各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)，按照教學(xué)需要編印練習(xí)題、檢測題、試卷，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。一個學(xué)期來，我們切實抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實教學(xué)大綱，扎扎實實地開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，結(jié)合課本綠色環(huán)保的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力方面，以環(huán)保方面為主線，加強(qiáng)了學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識，拓寬了學(xué)生的知識面。（4）另外加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多聽觀摩課，及時進(jìn)行經(jīng)驗交流。（2）充分利用晚自習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的讀、寫。五、今后工作的方向。這一學(xué)期的教學(xué)我的感觸頗多，在小有收獲的同時也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題：（1）能堅持做到面向全體，但未能長期堅持，如對學(xué)困生缺少更多的耐心，（2）和學(xué)生交流少，未能從思想上幫助其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有完全融入到學(xué)生當(dāng)中，有時過于嚴(yán)厲。通過這分類，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。在評講試卷時，嘗試采用按類對比講解。做好測試評價工作。注重他們的學(xué)習(xí)過程（后進(jìn)生）。注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能二、教學(xué)工作的方法和措施作業(yè)，做到精講多練有針對性。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛?，F(xiàn)在學(xué)生都能對課堂感興趣，參與性高，為學(xué)好英語邁出了堅實的一步。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。重視作好單詞短語、單元達(dá)標(biāo)測試題，小結(jié)以及反饋。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。因此，絕對不能忽視，要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真專研教材，備好課：備教材、備學(xué)生、備教法，尤其是易混點，易錯點，易考點的突破方法指導(dǎo)、提高我們教學(xué)的水平，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在平時的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。2班參考65人，實考62人，%，100%的及格率，綜合：%；2班的優(yōu)秀率：%，合格率：%，綜合：%根據(jù)新課標(biāo)要求然后結(jié)合學(xué)校的“十字”教學(xué)模式。一、教學(xué)工作的任務(wù)和目標(biāo)本學(xué)期擔(dān)任的是八年級1班和2班的英語教學(xué)英語教學(xué)工作。第一篇：20132014學(xué)年第二學(xué)期英語工作總結(jié)20132014學(xué)年第二學(xué)期英語工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八年級1班和2班的英語教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下，為能讓今后的工作有所提升。在一學(xué)期的教學(xué)中,我針對各班級學(xué)生的特點，采取不同措施,讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。在結(jié)合在學(xué)期初的時候根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)情在學(xué)期初的時候制定的教學(xué)模式，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。二、英語教學(xué)方面（1）教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n，使課堂優(yōu)質(zhì)高效。認(rèn)真?zhèn)浜脤?dǎo)學(xué)案，抓好學(xué)生糾錯隨時總結(jié)當(dāng)堂的易混點再糾錯，防止一錯再錯。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差兩級分化現(xiàn)象，1差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，尤其是2班：劉輝、李文輝、譚少彤、邵鵬偉、宋冬冬、趙強(qiáng)、王偉偉、肖濤濤等。只要他們肯努力，成績有望提高；只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。為此，在課堂上我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。針對英語學(xué)科大量知識點需要記憶背誦的特點，經(jīng)常性的復(fù)習(xí)是很有必要的，對于重要的知識點反復(fù)抓，抓反復(fù)，從而達(dá)到諳熟于心，朗朗上口的程度（2）課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。例如在學(xué)習(xí)固定短語的時候我會出示相同或者類似的幾組句子讓學(xué)生來觀察、然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。小組合作在關(guān)鍵處關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問側(cè)重個體、注重全體,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合 ,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)及時復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中給學(xué)生歸類，讓他們掌握變化規(guī)律之后學(xué)習(xí)就容易多了。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。本學(xué)期的練習(xí)冊也是學(xué)習(xí)完一課之后，及時的給學(xué)生判了然后針對錯的多的題進(jìn)行講解，做到課課清。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)（一幫一）。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，測試的結(jié)果不作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。四、教學(xué)中存在的問題。（3）課下輔導(dǎo)不及時到位。針對本學(xué)期以及今后教學(xué)，我作出以下整改：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。（3）嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，尤其是單詞、短語過關(guān)。第二篇：第二學(xué)期英語科組工作總結(jié)20102011學(xué)年下學(xué)期，英語科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在教導(dǎo)處的幫助、指導(dǎo)下，在學(xué)校全體英語老師的配合下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學(xué)中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學(xué)計劃。以教學(xué)教研為主要陣地做好各項工作，在教學(xué)、教研方面都取得較好的成績。尤其重視初三英語中考工作,力爭優(yōu)異成績,、期末考試成績分析和總結(jié)，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)和提高。每星期至少集體備課一次，除了備好本單元重點，難點，更要備課程理念，備學(xué)生心理，備課程資源，強(qiáng)化集體備課可效性，淡化形式。為下一學(xué)年的教學(xué)工作，積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為科組下一步的工作的開展提供了有利的條件。按照“和平民主、主動參與、和諧互動、合作探究、真切體驗”來講課和評課，組織了陳燕嫻老師的展示課。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，提高教學(xué)能力。三, 課外活動1． 競賽輔導(dǎo)：各年級都對尖子生進(jìn)行了輔導(dǎo)，為下一學(xué)期的競賽提早做好準(zhǔn)備。我們非常高興地渡過了愉快而充實的一個學(xué)期，在未來的工作中，我們將一如既往地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更輝煌的成績。我們小學(xué)英語教研組年輕教師居多，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。理解了新形式下的教學(xué)評價。一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。備課時，要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。三、反思過去，憧憬未來一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。2．繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。4．思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。6．帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，使全體學(xué)生有效的運(yùn)用英語網(wǎng)。第四篇：八年級英語工作總結(jié)第二學(xué)期20162017學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)袁媛隨著最后一場考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也告一段落。八年級總共有七個班，6兩個班上學(xué)期末的英語成績較前四個班還有一定的差距，我通過一學(xué)期的時間，首先了解學(xué)生，然后分析學(xué)情，及時的調(diào)整教學(xué)方法，并主動與學(xué)生溝通，終于在本學(xué)期的幾次考試中逐漸縮小了6兩班和其他班上的差距，獲得了學(xué)校的肯定，也增強(qiáng)了我的信心。本學(xué)期組內(nèi)每位老師至少上一節(jié)公開課，并在上完后集體評課，改課，以達(dá)到最好的效果。在聶主任的引領(lǐng)下，我和其他兩名優(yōu)秀的英語老師輪流在早操前帶領(lǐng)全校學(xué)生每天學(xué)習(xí)一句名人名言和進(jìn)行一段對話練習(xí)，學(xué)生們反應(yīng)很強(qiáng)烈，每天早晨