【摘要】第一篇:《多邊形及其內角和》教案設計1 多邊形的內角和教案 [教學目標]1.使學生了解多邊形的內角、外角等概念. 2.能通過不同方法探索多邊形的內角和與外角和公式,并會應用它們進行有關計算.[教...
2024-11-15 23:35
【摘要】多邊形及其內角和 一、選擇(每小題3分,共24分)1.下列命題:①?多邊形的外角和小于內角和②?三角形的內角和等于外角和③?多邊形的外角和是指這個多邊形所有外角之和④【 】?(A)0個(B)1個(C)2個(D)3個2.一個多邊形的邊數增加2條,則它的內角和增加
2025-04-03 00:20
【摘要】課題:多邊形的內角和設計理念:眾所周知,數學課堂是以學生為中心的活動的課堂。通過動手實踐、自主探索、合作交流的過程,達到知識的構建,能力的培養(yǎng)和意識的創(chuàng)新及情感的陶冶。這也是實現數學教育從“文本教育”回歸到“人本教育”。為此,就《多邊形的內角和》這一課題,我創(chuàng)造性的使用教材,從七個方面說一下我的教學設想。一、教材分析:
2024-12-01 20:23
【摘要】 個性化教案第06講多邊形及其內角和適用學科初中數學適用年級初中二年級適用區(qū)域蘇教版課時時長(分鐘)120分鐘知識點1.多邊形2.多邊形的對角線3.多邊形的內角和與外角和4.平面鑲嵌(密鋪)教學目標1.了解多邊形的概念;了解多邊形的內角和與外角和公式;2.了解四邊形的不穩(wěn)定性;3.會用多邊形的內角和與外
2025-04-25 23:49
【摘要】多邊形及其內角和1.四邊形ABCD中,如果∠A+∠C+∠D=280°,則∠B的度數是()A.80°B.90°C.170°D.20°2.一個多邊形的內角和等于1080°,這個多邊形的邊數是()A.9B.8C.7D.63.內角
2025-07-03 01:08
【摘要】你知道嗎?由這圖形你能抽象出什么幾何圖形?三角形四邊形五邊形六邊形八邊形四邊形比一比1、你能說一說什么叫三角形?2、你能說出什么叫四邊形、五邊形、多邊形嗎?由條不在同一
2024-12-09 23:30
【摘要】多邊形及其內角和練習一、選擇題1.從n邊形的一個頂點出發(fā)共有對角線()A.(n-2)條B.(n-3)條C.(n-1)條D.(n-4)條2.如圖,圖中凸四邊形有()A.3個B.5個C.2個D.6個3.下列圖形中,是正多邊形的是()A.三條邊都相等的三角形B.
2025-07-02 22:48
【摘要】《多邊形的內角和》優(yōu)秀教學設計教學目的1、會應用多邊形內角和公式進行計算。2、經歷探究多邊形內角和計算方法的過程,培養(yǎng)學生的探究能力。3、感受數學的轉化思想,認識多邊形知識的實際應用價值。重點多邊形的內角和的應用。難點推導多邊形的內角和公式。教具準備三角尺、小黑板教學
2024-12-01 00:44
【摘要】多邊形【教學目標】1、觀察生活中大量的圖片,認識一些簡單的幾何體(四邊形、五邊形),了解多邊形及其內角、對角線等數學概念;2、能由實物中辨別尋找出幾何圖形,由幾何圖形聯想或設計一些實物形狀,豐富學生對幾何圖形的感性認識;3、了解類比這種重要的數學學習方法,體驗生活中處處有數學的道理.【重點難點】重點:了解多邊形、內角、外角、
【摘要】2THANKS
2025-03-19 03:53
【摘要】一、選擇題:°,則這個多邊形是()°,這個多邊形的邊數是()°,則n的值是(),不能成為多邊形內角和的是()°°°°°,則此多
2025-04-02 04:06
【摘要】多邊形的內角和與外角和邊形的內角和=________度,外角和=_______度。n邊形(n3)的一個頂點出發(fā),可以畫_______條對角線,.這些對角線把n邊形分成______三角形,分得三角形內角的總和與多邊形的內角和_______。.,那么這個多邊形是____邊形。
2024-11-27 03:25
【摘要】多邊形及其內角和一、選擇題:(每小題3分,共24分),鈍角的個數不可能是()個個個()°B.(12847)°°°,則一個內角與一個外角的度數之比不可能是()
【摘要】§勝利學校李興杰ABC△ABC四邊形五邊形六邊形八邊形多邊形的有關概念自己閱讀教材79頁,完成學習導航目標二的內容:三角形六邊形八邊形五邊形ABCDE或五邊形BAEDCAB四邊形CDE
2024-12-13 01:00
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-29 13:04