【正文】 域和鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)上不同。下面就淺談個(gè)人在本次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)。學(xué)習(xí)方式的靈活多樣，讓我們迅速感受廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏大局面，同時(shí)也學(xué)到了新型管理理念和發(fā)展策略。2014年11月6日，我在中山大學(xué)管理學(xué)院參加了“領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升研究班”，進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)?！彼J(rèn)為任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不遲，人生需要不斷學(xué)習(xí)。有了這樣一個(gè)彌足珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在今后的工作中，我不僅要增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更要注重綜合能力的提升，為王英事業(yè)的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。武大之行，給了我太多的感悟，武大之行，將成為一個(gè)永恒而又美麗的回憶。如果真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，有了學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和迫切需要，即使工作再忙，也可以擠時(shí)間學(xué)習(xí)。要努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新。因此，必須從現(xiàn)在起，把學(xué)習(xí)作為終身必修課，不斷重視和加強(qiáng)。通過參加學(xué)習(xí)我領(lǐng)悟到：教授們之所以擁有淵博的學(xué)識(shí)、極強(qiáng)的語言表達(dá)能力、大而廣的知識(shí)儲(chǔ)備量，是因?yàn)樗麄兦谟趯W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐和總結(jié)。教授們每人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；抓住要點(diǎn)，層層剖析，讓人豁然開朗，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想和工作思路，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的疑難問題。二、啟迪思路，活躍思維，增強(qiáng)了駕馭力。在一周的時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽了各位教授的精彩講座，邊聽課邊思考，開啟了心智，每一堂課、每一天都有收獲。來到美麗的武大校園后，自己及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，虛心學(xué)習(xí)，完成由辦公桌到課桌、由做到聽的轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲談幾點(diǎn)心得體會(huì)。一流的師資、一流的學(xué)風(fēng)，讓我飽享知識(shí)大餐，意猶未盡?？傊?，通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我既增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，在今后的工作中，我要將這些理論應(yīng)用于實(shí)踐，以管理學(xué)的角度科學(xué)的解決工作中的實(shí)際問題。第六模塊：管理者之員工管理溝通的能力（一）表達(dá)與傾聽同等重要；（二）語言溝通與非語言溝通相互結(jié)合；（三）溝通過程中對(duì)事不對(duì)人。第五模塊：管理者之員工非薪酬激勵(lì)技巧六大非薪酬激勵(lì)的類型有活動(dòng)聚會(huì)類、文化氛圍類、關(guān)心關(guān)懷類、發(fā)展成長(zhǎng)類、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)比類、肯定贊美類。第三模塊：管理者之團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升訓(xùn)練（一）與下屬明確工作意圖、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)；（二）讓下屬對(duì)信息進(jìn)行確認(rèn)，必須制度工作計(jì)劃；（三）一定要明確員工的責(zé)、權(quán)、利，鎖定員工責(zé)任，明確工作角色分工；（四）科學(xué)合理的授權(quán)。時(shí)間管理原則一：80/20原則（一）20%的工作占整個(gè)工作80%的價(jià)值；（二）集中80%的精力做好20%的工作；（三）投入20%的精力做好另外80%的工作。既要修煉職業(yè)習(xí)慣，又要修煉職業(yè)道德。要學(xué)會(huì)責(zé)任、學(xué)習(xí)、尊重、積極、協(xié)作與感恩；（二）職業(yè)化技能。鄒老師主要從以下兩個(gè)方面闡述了如何對(duì)一般管理人員的綜合管理能力進(jìn)行提升：第一模塊：管理者職業(yè)化角色認(rèn)知與定位現(xiàn)代企業(yè)中的一般管理人員都處于上壓下擠左推右拉的環(huán)境中，要想成為一名優(yōu)秀的職業(yè)化管理者必須具備六項(xiàng)核心管理能力，即領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬能力、培育輔導(dǎo)部屬能力、高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力、內(nèi)外溝通協(xié)調(diào)能力、員式績(jī)效管理能力及問題分析決策能力。第一篇：綜合管理理能力提升學(xué)習(xí)心得11范文轉(zhuǎn)變觀念提高正能量一般管理人員綜合能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得6月11日至12日，人力資源部特聘請(qǐng)廈門勝卓管理咨詢有限公司的鄒文強(qiáng)講師，來我廠進(jìn)行為期兩天的有關(guān)一般管理人員綜合能力提升方面的培訓(xùn)，做為一名普通管理人員，我有幸參加了這次培訓(xùn)，鄒老師的課內(nèi)涵深刻、實(shí)用性強(qiáng)：將現(xiàn)代管理理論與案例分析相結(jié)合，深入淺出、通過自己豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)現(xiàn)代管理的充分理解，完整的詮釋了作為一個(gè)一般管理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)及心態(tài)。真是令我受益匪淺、感觸頗多。要具備以上六項(xiàng)核心管理能力，須進(jìn)行三項(xiàng)修煉：（一）職業(yè)化心態(tài)。既要修煉專業(yè)崗位技能，又要修煉核心管理能力；（三）職業(yè)化素養(yǎng)。第二模塊：管理者時(shí)間管理能力提升訓(xùn)練 時(shí)間管理的本質(zhì)就是自我管理。時(shí)間管理原則二：目標(biāo)ABC（一）必須做的；（二）應(yīng)該做的；（三）暫時(shí)可以不做的。第四模塊：管理者之員工差異化輔導(dǎo)策略（一）對(duì)于“人才”型員工，要采用參與加支持的方法；（二）對(duì)于人“財(cái)”型員工，要采用授權(quán)加傾聽的方法；（三）對(duì)于人“裁”型員工，要采用指示加觀察的方法；（四）對(duì)于人“材”型員工，要采用督導(dǎo)加引導(dǎo)的方法。無論采用哪種激勵(lì)，必須遵循全員參與、全員感興趣、形式多樣化、控制預(yù)算、保證安全的原則。（四）溝通過程中要建立主動(dòng)情勢(shì)技巧：發(fā)問（五）根據(jù)溝通對(duì)象采取不同的策略。第二篇：綜合能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得綜合能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得滿懷著對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)名校的仰慕、對(duì)學(xué)術(shù)大師的崇敬，我參加了我局在武漢大學(xué)組織的綜合能力提升培訓(xùn)，真實(shí)地融入到武大的校園，真切地感受到武大的魅力。一周的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽了各位教授的精心講授，學(xué)習(xí)日子令人難忘，感想頗多、收獲滿滿，使我增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了視野，啟迪了思路，激發(fā)了思維，找準(zhǔn)了差距，明確了學(xué)習(xí)方向。一、增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬視野，提升了創(chuàng)新力。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都提前作了細(xì)致的安排，課程設(shè)置科學(xué)合理，既有理論概述又有案例分析；既重視課堂講授又注重實(shí)踐互動(dòng)；既有政治經(jīng)濟(jì)和身心健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有水利專業(yè)技術(shù)知識(shí)的提升。教授們來自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，從不同的角度和層面向我們傳授知識(shí)、傳遞信息、傳送經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見解、深入淺出的講解