【正文】 需要和一些重要的人合影，給你的攝影師也列一個清單，讓他（她）能夠認識那個人。提前一天把你的酒水餐單提交給吧臺領(lǐng)班，這樣他就不會忘記那些你特別強調(diào)的東西。盡管你也可以在當(dāng)?shù)刭徺I一些必需品和藥品什么的，但最好別做這樣的假提前幾天和酒店確認一些物品如酒杯、蛋糕刀等已經(jīng)準(zhǔn)備好，而且送到了婚宴現(xiàn)場。所謂“未雨綢繆”，尤其是那么重要的蜜月旅行，所以，別嫌我們羅嗦，再檢查一下你的護照、旅行證件吧。如果有一些婚禮服務(wù)人員干得特別出色，你可能希望多付一些額外獎勵，也就是我們通常所說的“不可預(yù)見”的費用，所以要為這一塊的花費留下空間。這樣一旦有人聲稱沒有收到貨款，你也有據(jù)可查。一定要提前支付賬單，這樣你就不至于到喜宴那天還在回憶自己究竟欠了誰的錢。班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，這樣我們就成功了。當(dāng)班主任很累，事情很多，有時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)我看到我的學(xué)生們有了很大的改變時，那快樂是從心里往外涌的。班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，讓他們體驗成功的快感。我還經(jīng)常借助電話聯(lián)系的方式告訴家長我的一些教育思想，以獲得家長的配合與支持。課后立即跟該生談心后，及時與家長聯(lián)系；周末休息，學(xué)生沒有及時返校，趕緊打電話與家長聯(lián)系了解情況。我盡量做到與家長主動溝通，抱著“一切為了孩子”的觀點與家長交流。同時，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，也逐步訓(xùn)練了學(xué)生的課堂聽課習(xí)慣?？匆娪械膶W(xué)生皺起了眉頭，我就對新講的內(nèi)容提出相應(yīng)的問題讓他解答，或是及時設(shè)計一個質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，解決課堂的疑問；發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，趕緊投去警示的目光，對做的好的同學(xué)投去贊許的目光。利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)差或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心、講道理，深入到學(xué)生中去，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生覺得我可親、可信，逐步建立起師生感情，從而方便了工作的開展。通過以上一系列措施，使班級內(nèi)部形成一種團結(jié)、積極向上的良好風(fēng)氣。盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。要想讓這樣一盤散沙變成有凝聚力的團體，作為班主任就必須要從嚴(yán)管理。剛開始的時候我感到有些猶豫和迷茫，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，我從抓好細節(jié)入手，工作漸漸地有了一定的成效。我任教的班級是2006級計算機文秘班，這是一個混合班級，去年由最初的兩個計算機升學(xué)班合并，而這個學(xué)期計算機班又與文秘班合并。甚至班級風(fēng)氣也發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生待人接物也變得更有禮貌，更加寬容了。解題過程力爭做到詳盡細致，做的不好的地方及時的做出更正。我重拾師范時代的微格教學(xué)法，上課前更加仔細的備課，每一個細節(jié)都慎之又慎，去尋找更好的解決問題的方法，組織表達自己觀點的語言，板書準(zhǔn)備更是認真推敲到每一個字。教師對學(xué)生的影響力竟如此巨大，其一言一行都是學(xué)生模仿的榜樣，在學(xué)生心目中具有至高無上的權(quán)威！想起了自己的一些習(xí)慣，不禁汗顏！我在享受上課的過程時，總把一些細節(jié)看的無關(guān)重要。我當(dāng)時心頭一震，天哪！自己的一時疏忽竟讓學(xué)生把自己的姓名也給改了。課后，一次不經(jīng)意坐在一同學(xué)身旁，發(fā)現(xiàn)其作業(yè)本上寫著：孫芒芒。點名后他找我更正，我答應(yīng)后并沒有及時在點名冊上更正過來，后來事多竟然把此事忘了。讓我對此有所感悟！一次，我接手了一班七年級的數(shù)學(xué)課，為了盡快熟悉學(xué)生，在開始的幾節(jié)課我都會在上課前點名。盡管三番五次的做要求，可效果總是不甚顯著。班級學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也很濃厚。我并不把自己的職業(yè)理解為謀生的手段，我工作并快樂著！受此情緒感染，我把全部的精力都投入到一批又一批的孩子身上。第一篇：細節(jié)成就完美細節(jié)成就完美紀(jì)王場中學(xué)：李偉作為一名數(shù)學(xué)教師，我狂熱的熱愛著自己的職業(yè)。從教以來，我時刻提醒自己：我在從事一項光輝的事業(yè)，在追求一種幸福。全面了解學(xué)生、探究新課標(biāo)、不斷進行各種教學(xué)方法的嘗試。可是，每次測試學(xué)生的成績總不能讓自己十分滿意，學(xué)生總會有一些小毛病：字跡潦草、讀題不仔細、答題格式不夠規(guī)范等。我很著急！后來遇到一件事情。班級有一位學(xué)生叫馮芒芒，第一次點名時，點名冊錯寫成孫芒芒。第二次點名依然讀錯。詢問情況時他說道自己叫馮芒芒，因我兩次點錯其名，不知何故，所以把自己的姓名改成孫芒芒。我當(dāng)時立即向他道謙，但心中卻久久不能釋懷。板書不夠仔細、語言不夠清晰、解題格式不夠規(guī)范！班中學(xué)生的表現(xiàn)不正是一個盜版的自己嗎？怎么辦？幾番思索以后，我決定從改變自己做起。授課過程中也更加注意學(xué)生每一個細微的反應(yīng)，從而及時對自己的活動做出調(diào)整?？傊?，每一個細節(jié)我都力爭做到完美！一段時間以后，我驚喜地看到了自己努力的結(jié)果：班中學(xué)生的那些小毛病逐漸不見了，回答問題思路清晰，更善于發(fā)現(xiàn)問題，而答題格式也愈加規(guī)范。細節(jié)，改變的不盡是他們的學(xué)習(xí)成績，也成就了他們各方面的完美！一位同行曾經(jīng)對我說：比起良醫(yī)，良師的作用同樣重要，良醫(yī)給人以生命，良師給人以未來！以后的教學(xué)生涯中，我將努力從每一個細節(jié)來完善自己，力爭對得起良師這樣一個光榮的稱號！教學(xué)敘事利辛縣紀(jì)王場中學(xué) 細節(jié)成就完美李偉第二篇：細節(jié)成就完美細節(jié)成就完美自從參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，每天大部分的時間都是跟學(xué)生在一起，為他們解除學(xué)習(xí)上的困惑，排除心理上的憂慮，關(guān)注學(xué)生生活中的每一個細節(jié)，成為了學(xué)生的良師益友。這種混合班級的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，是非常難管理的，這對我來說是個很大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、班集體建設(shè)上抓細節(jié)合并之后的計算機文秘班，學(xué)生紀(jì)律松懈，生活散漫，缺乏班級集體榮譽感，對班上的事情不關(guān)心；班內(nèi)學(xué)生分幫分派，班干部不敢管，有情況不向老師匯報等等。在班上，為了糾正學(xué)生的不良行為，訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我盡量與學(xué)生多接觸，從儀容儀表到班級衛(wèi)生實行“先講道理，后實際操作”。經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，重新選拔有工作能力的班干部，經(jīng)常給班干部開會，明確落實班干部的責(zé)任，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，并適當(dāng)給予指導(dǎo)，逐漸樹立班干部在班內(nèi)的威信。二、思想品德教育上抓細節(jié)我充分利用班會時間對學(xué)生進行思想品德教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的教育，以及愛國主義教育等。三、課堂上抓細節(jié)在每一節(jié)課上，總有一些同學(xué)表現(xiàn)異常，在授課的同時，我留心學(xué)生聽課時的每一個細節(jié)。就這樣一個個小小的細節(jié)產(chǎn)生了師生間的共鳴。四、與家長溝通抓細節(jié)與家長溝通是班主任工作里至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。今天某位學(xué)生的作業(yè)完成的不好，學(xué)習(xí)不積極，上課不愛回答問題。這些細節(jié)雖然是微不足道的，但對對于學(xué)生卻是成長過程中的一次成功，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。五、文體活動中抓細節(jié)課堂上可以展示學(xué)生的風(fēng)采，但文體活動更能發(fā)揮學(xué)生的特長。譬如我們班的王存金同學(xué)比較擅長長跑比賽，在參加學(xué)校體育節(jié)的男子3000米和1500米的比賽中分別奪得過第一名和第三名的好成績，我在全體同學(xué)面前表揚他、肯定他，鼓勵其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，為我們班集體爭取更多的榮譽。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一