【正文】 這些瑣事。大學(xué)生的價(jià)值準(zhǔn)則傾向于理想化，具有明顯的離散特征，當(dāng)個(gè)體調(diào)用來進(jìn)行社會(huì)行為判斷時(shí)，當(dāng)事者便會(huì)明顯表現(xiàn)出苛求現(xiàn)象或理想化傾向。從心理學(xué)觀點(diǎn)來看，我們作為正在接受高等教育的大學(xué)生屬于青年中期。這種惰性是幾乎存在于每一個(gè)大學(xué)的學(xué)生的身上，相對(duì)高中或者更早些我們都不會(huì)有這種放縱自己的機(jī)會(huì)，也是我們?cè)诟咧械臅r(shí)代不可能想象的出的大學(xué)的生活方式?？刹痪镁褪チ四欠N熱情，那種腦海里想象的會(huì)為了理想要好好拼搏的動(dòng)力熱情。我就這樣一直這樣煎熬著，但終究考上了，我成了全村人的焦點(diǎn)，大家都用贊許的目光看我，也認(rèn)為我家很幸福，有了大學(xué)生。我必須考上大學(xué)，必須自己去拯救自己。但我一想到那個(gè)窮旮旯，那個(gè)沒有屬于我的溫暖的家，我就會(huì)很傷心，很憤怒。由于自己天天除了看書就不鍛煉，自己的身體不是很好，但是考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，我只有自己慢慢的煎熬；高三，我更加認(rèn)真，我不敢有一絲松弛，因?yàn)樵谖已劾?，放縱一天，就會(huì)失敗一生！其實(shí)在那時(shí)，我的病已經(jīng)使我天天頭腦不清醒，而且記憶力也在衰落，自己還要為各種煩心的事纏著，學(xué)習(xí)總是力不從心。每天也比人早起一個(gè)小時(shí)看書。一直瞄準(zhǔn)高考。記得有一次給我爸打電話，一句話都沒說我哭了，莫名的無助感襲上心頭……因此，那時(shí)開始我學(xué)會(huì)了獨(dú)立！初中階段初中平平淡淡的，基本是小學(xué)的繼續(xù)，一周回去一次，放假別人都有父母來接，可是，我獨(dú)自一人騎自行車上學(xué)，鍛煉了自己，也許從那時(shí)我就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，以至高中半學(xué)期回去一次也沒覺有什么，因?yàn)榱?xí)慣了！高中階段帶著這份堅(jiān)強(qiáng)，我開始了自己的新的征程。自己動(dòng)手，豐衣足食！學(xué)會(huì)在殘酷的社會(huì)中堅(jiān)強(qiáng)地活下來。以下是我的坎坷讀書歷程，其中我明白了很多。我們的生命一定會(huì)注定不平凡！因?yàn)槲覀儚臒o知到成熟，從年幼到老邁，我們會(huì)一直堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不放棄。第一篇：我的心理成長(zhǎng)歷程完成我的心理成長(zhǎng)歷程教育心理學(xué)角度每一粒種子，經(jīng)過土磨、風(fēng)吹、雨打、日曬，終成參天大樹。每一個(gè)人，經(jīng)過出生、困擾、磨練、成長(zhǎng)，終成頂梁之柱。在生活中，我們頻頻碰壁，但我們年幼的心也因此逐漸得到醒悟，漸漸成熟。但是，我認(rèn)為最重要的是：做自己，什么都靠自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立。小學(xué)階段其實(shí)我的童年時(shí)光是很美好的，有著親人的疼愛，人見人愛，但是后來只有我與我爸兩人生活，那時(shí)候我爸每天早出晚歸，整天只有我一人在家，平常周一到周五在學(xué)校上課，周末就只好我一人在家，無論做什么都是一人！自己照管自己吃喝，也就從那時(shí)起我學(xué)著洗衣、做飯，不管好不好吃都得吃，不然就只好餓肚子！不過還好都是熟的，從沒吃過生的，這點(diǎn)值得慶幸！可是那一年，我爸幫我姑姑做房子去了，一去好幾個(gè)月，這段時(shí)間我上五年級(jí)，每天晚上上課到八點(diǎn)多，晚上和同學(xué)一起回家，我也是寄宿在鄰居家，畢竟是鄰居家，可不能與自家相比，盡管這時(shí)不用操心自己的吃喝，可是我從來沒有真正開心過，雖然以前需要自己做著吃，可是那時(shí)我很開心。從一進(jìn)校門那一刻，我就樹立了自己的夢(mèng)想，我要上名校！高一，我努力學(xué)習(xí)著，努力練習(xí)習(xí)題。我開始買臺(tái)燈開夜車，自己的視力也因此一直下降。高二，因?yàn)樽约旱膲?mèng)想，想起自己不平凡的使命，我以學(xué)習(xí)為重，每天繼續(xù)學(xué)習(xí)，忍住不去想其他事。高三我被各種壓力弄得失眠，有時(shí)覺得自己要垮了，好累。我一個(gè)人，沒人懂。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是你一個(gè)人，誰也幫不了你，有時(shí)候父母很想幫你，但他們的知識(shí)可能還不如你自己。大學(xué)時(shí)期大學(xué)生活是我們夢(mèng)寐以求的，從小親戚朋友就教育我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了進(jìn)入大學(xué)，身邊的哥哥姐姐進(jìn)入大學(xué)，回來之后給我們講大學(xué)的種種好處，令我無限向往，進(jìn)入了大學(xué)才知道……在初來大學(xué)時(shí)，是帶著高中時(shí)的那份理想歡樂的沖著它而來的，那份單純的理想。無聊躺床上時(shí)，想到這種惰性是在知道了大學(xué)的生活后才產(chǎn)生的。很多人都認(rèn)為大學(xué)校園是一個(gè)世外桃源，是天方凈土，然而就在這一方圣土之內(nèi)卻隱藏著諸多的問題，心理健康問題就是目前困擾大學(xué)生的首要問題之一。辯證思維的形成，自我同一性的完善，同樣群體的形成，價(jià)值體系的穩(wěn)定等等，有自己的獨(dú)立特性：價(jià)值準(zhǔn)則傾向于理想化。初來大學(xué)時(shí)對(duì)未來有自己的設(shè)想，理想比較高，希望將來能發(fā)揮自己的才能成為社會(huì)有用之人，但是，經(jīng)過近一年多的大學(xué)生活后，認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中往往難以找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑，有時(shí)面對(duì)前進(jìn)的道路上的障礙，卻沒有克服它的信心和方法。只想做大事而一鳴驚人。那么，我們理想與現(xiàn)實(shí)的生活，是不是都是那朵遙遠(yuǎn)到不可觸及的彼岸花。我們也去追逐呢？這當(dāng)然不是了。也就是要學(xué)會(huì)“推遲滿足感”我們愛某樣?xùn)|西，就會(huì)樂于為它付出時(shí)間。這樣，就不會(huì)覺得它是那些繁瑣的事了。作為大學(xué)生，社會(huì)情感豐富強(qiáng)烈，但具有一定的不穩(wěn)定性與內(nèi)隱性，容易受外界和暫時(shí)因素的影響，情緒反應(yīng)很容易被激發(fā)且難于控制。同時(shí)，塑造健康的人格：個(gè)性與心理健康；第三，學(xué)會(huì)與他人相處：人際交往與心理健康；第四，審視象牙塔里的“閃電”：戀愛及性心理與心理健康；第五，為心靈創(chuàng)造一片明