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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6單元教案-展示頁(yè)

2024-11-15 12:56本頁(yè)面
  

【正文】 主動(dòng)入戲: 教師引導(dǎo):同學(xué)們,之前幾節(jié)課我們一直在學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法。學(xué)習(xí)焦點(diǎn):掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法的特殊試商方法,學(xué)會(huì)靈活試商。經(jīng)歷除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法的靈活試商過程,體會(huì)算法多樣化。小結(jié) :通過今天的學(xué)習(xí),你們還有哪些不理解的地方嗎?反思:第6課時(shí):除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法學(xué)習(xí)起點(diǎn):熟練掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法。小結(jié)師:請(qǐng)同學(xué)們想一想,在做筆算除法時(shí),是按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算呢?(一商、二乘、三減、四比)在這道題中我們還學(xué)了用什么方法幫助我們做筆算除法呢?(試商)生獨(dú)立完成例4 自信展演:書上76頁(yè)做一做。這道題我們把21看成多少來試商呢?(生:20)想20乘幾最接近84,但又小于84,(商4)接下來該干什么?(算乘)用誰(shuí)去乘誰(shuí)?(4乘21)這里要用4與原來的除數(shù)21相乘,千萬(wàn)不能用4與看成的這個(gè)20去乘,因?yàn)?0實(shí)際是不存在的。21)這道題為例來重點(diǎn)學(xué)習(xí)試商的方法。師:誰(shuí)能說說你用的什么方法計(jì)算?商是幾?(生:想乘法、口算、估算、豎式計(jì)算)師:今天我們重點(diǎn)來講講豎式計(jì)算。解決問題。師:根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息,大家能提出什么數(shù)學(xué)問題呢? 生:一本《作文選》多少元?師:怎樣列式呢? 生:84247。(出示主題圖)從圖中你們了解到了什么數(shù)學(xué)信息。師:現(xiàn)在我們跟著王老師到書店去看一看她們遇到了怎樣的數(shù)學(xué)問題。90 學(xué)生獨(dú)立完成,全班訂正。教學(xué)過程: 主動(dòng)入戲:(一)復(fù)習(xí)師:請(qǐng)快速搶答出括號(hào)里最大能填幾?20()﹤85 40()﹤316 70()﹤165 50()﹤408(二)同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法,請(qǐng)獨(dú)立完成完成下面這一題。學(xué)習(xí)焦點(diǎn):使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。經(jīng)歷試商和調(diào)商的過程,體驗(yàn)試商的方法。30=2 860=480(平方米)2240=480(平方米)答:擴(kuò)大后的綠地面積是480平方米。(2)你還能想出不同的方法嗎?(3)匯報(bào)交流:a、240247。90=7(幅)答:可以買7幅。同學(xué)們一定要根據(jù)問題,選擇有效信息和正確的方法進(jìn)行解答。(3)指名匯報(bào)。自信展演:李大爺家6頭豬每天要吃30千克飼料,一袋100千克的飼料夠喂幾天?還剩多少千克?(1)讀題,理解題目意思。所以,115247。a、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,先看被除數(shù)的前幾位?如果前兩位不夠除,就看?b、要想很快知道商幾,我們可以怎樣想?想:20()最接近并小于115。40為例,說說你口算的方法是什么?(3)小結(jié)評(píng)價(jià):口算除法掌握得真不錯(cuò)!估算學(xué)生做,指名匯報(bào)。希望通過今天的練習(xí),每個(gè)同學(xué)都能正確、快速地計(jì)算這類除法,形成計(jì)算技能,并能運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)問題。教學(xué)過程: 主動(dòng)入戲: 前面我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法、筆算除法。學(xué)習(xí)焦點(diǎn):加深對(duì)算理的理解,掌握筆算方法,能解決生活實(shí)際問題。能正確確定商的書寫位置。小結(jié) :通過今天的學(xué)習(xí),你們還有哪些不理解的地方嗎?反思:第4課時(shí):除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課2 學(xué)習(xí)起點(diǎn):熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。60=7(輛)??54(人)7+1=8(輛)答:一共要租8輛車。60=7(輛)??54(人)答:一共要租7輛車,還剩54人。解決問題⑵:小學(xué)四年級(jí)476名同學(xué)到科技館參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),要租幾輛車呢?(60人/輛)要求讀題并指出數(shù)據(jù),再獨(dú)立完成,指名演板。83247。自信展演:解決問題⑴:張老師帶83元錢,可以買幾個(gè)計(jì)算器,還剩多少錢?(計(jì)算器20元/個(gè))要求看清題中信息和問題,再獨(dú)立完成,指名演板。80 師:誰(shuí)愿意說一說這一道題你是怎樣做的呢?同學(xué)們做得都很好,老師這兒收集了幾道題,請(qǐng)同學(xué)幫忙檢查一下?火眼金睛辨對(duì)錯(cuò),把不對(duì)的改正過來。筆算: 78247。理解算理,確定商的位置。通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)商所在區(qū)間的能力。小結(jié):今天你了解了什么?還有什么疑惑?反思:第三課時(shí):除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課學(xué)習(xí)起點(diǎn):熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。第74頁(yè)的第4題。自信展演:其實(shí)在我們的生活中,有很多實(shí)際問題要用到筆算除法來解決。30的被除數(shù)是兩位數(shù),商寫在個(gè)位上,現(xiàn)在被除數(shù)是三位數(shù)了,商仍寫在個(gè)位上呢?②怎么不把商想成6呢?630=180不是更接近于178嗎?(5)練一練:書本第73頁(yè)的做一做 :20)1 4 0 50)2 5 0 80)5 6 5 能說說你是怎樣想到565247。30的方法,課件出示:①估一估②圈一圈③算一算(2)小組共同探究計(jì)算178247。10的最合適的商的?能把最后一道題的計(jì)算過程說給全班同學(xué)聽嗎? 、共同探究178247。(4)學(xué)生說計(jì)算過程,老師板書(5)幫助老師解除疑惑:商是2,不是也可以嗎?余下的數(shù)能你30大嗎?為什么?那為什么不想成是4?(6)練一練:書本第73頁(yè)的做一做。用豎式計(jì)算。(2)學(xué)生在練習(xí)本上寫方法。30的方法。,應(yīng)怎樣列式。70≈2,你是怎樣想的嗎? 2.筆算: 136247。43≈ 143247。30≈ 720247。80= 240247。30= 120247。確定商的正確書寫位置。,獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小結(jié):今天你了解了什么?還有什么疑惑?反思:第2課時(shí):除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法學(xué)習(xí)起點(diǎn):熟練掌握整十?dāng)?shù)的口算除法學(xué)習(xí)終點(diǎn):,能正確地進(jìn)行筆算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。估算。乘船問題。計(jì)算問題。自信展演:教科書P71相關(guān)的“做一做”。28≈拓展:由120247。30=4,嘗試解決122247。19≈ 學(xué)生嘗試計(jì)算,說出方法。20=4,嘗試解決83247。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法??偨Y(jié),揭題。(3)你最喜歡哪種算法?在后面的練習(xí)中,大家可以有意識(shí)的運(yùn)用這幾種不同的算法來試試,比一比到底哪一種才是最簡(jiǎn)便的!150247。20=4 方法四:8個(gè)十除以2個(gè)十等于4,80247。20=4 方法三:80247。20=4 方法二:8247。(2)生匯報(bào)交流,重點(diǎn)說一說怎么想的。(可以分給幾個(gè)班?)根據(jù)每小題的兩條信息,你能提出數(shù)學(xué)的問題,并列出算式嗎? 引出意義:為什么這兩道題都用除法計(jì)算?(都是把一些物體平均分成若干份)自主探戲: 80247。(1)有80面彩旗,每班分20面。3= 42247。6= 8247。學(xué)習(xí)焦點(diǎn):掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法,能夠比較熟練地口算。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力,通過觀察,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,發(fā)展學(xué)生的思維。第一篇:四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6單元教案第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法第一課時(shí):口算除法學(xué)習(xí)起點(diǎn):熟練掌握乘法口訣,對(duì)一位數(shù)除法能夠準(zhǔn)確快速的計(jì)算。學(xué)習(xí)終點(diǎn):使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算、估算方法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程: 主動(dòng)入戲:復(fù)習(xí):203= 750= 63= 205=24247。2= 12247。6=學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié),打算裝扮學(xué)校。(可以分給幾個(gè)班?)(2)有150面彩旗,每班50面。20=(1)讓學(xué)生自己先想一想,再把想法說給同桌聽一聽。學(xué)生可能以下的方法:方法一:204=80 80247。2=4 80247。2=40 80247。20=4。50=(1)學(xué)生獨(dú)立解答后,小組內(nèi)互想說一說:你是用什么方法算出來的?(2)集體匯報(bào)方法,適時(shí)表?yè)P(yáng)??偨Y(jié):上面兩題,和我們以前學(xué)過的口算除法有相同的地方?(都可以用乘法口訣來解決)有什么不同的地方?(除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法)得出課題:除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法 真誠(chéng)切磋:教科書P71相關(guān)的“做一做”。運(yùn)用80247。20≈ 80247。運(yùn)用120247。30≈120247。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢?這些題目的想法都一樣嗎?總結(jié)估算方法。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。(練習(xí)十二的第1題)讓學(xué)生獨(dú)立解答,師巡視指導(dǎo),集體訂正,重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。(練習(xí)十三的第5題)師分析題意,讓學(xué)生獨(dú)立解答,集體訂正,重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。(練習(xí)十三的第6題)生獨(dú)立完成。,體驗(yàn)遷移的思想方法。學(xué)習(xí)焦點(diǎn):使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。教學(xué)過程:主動(dòng)入戲:1.(出示口算卡)口算:60247。20= 160247。40= 122247。81≈ 320 247。70≈ 能說說143247。8 邊寫邊說它的計(jì)算過程,:。? 真誠(chéng)切磋:1.探索計(jì)算92247。(1)你能用我們已有的方法計(jì)算這道題嗎?試試看,請(qǐng)把你的方法寫在練習(xí)本上。(3)展示學(xué)生的多種算法: ①估算 ②分小棒:圈一圈(1)學(xué)生獨(dú)立解答后,小組內(nèi)互想說一說:你是用什么方法算出來的? 集體匯報(bào)方法,適時(shí)表?yè)P(yáng)。在展示學(xué)生的豎式時(shí)議一議:商應(yīng)寫在什么位置上?說說你的理由。能說說你是怎樣想到64247。30的計(jì)算方法(1)回憶探索計(jì)算92247。30(3)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.(4)想一想:①為什么92247。80的最合適的商的?能把這道題的計(jì)算過程說給全班同學(xué)聽嗎? ,以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。第74頁(yè)的第3題。計(jì)算比賽:第74頁(yè)的第6題。學(xué)習(xí)終點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)焦點(diǎn):筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法思維過程和確定商的位置。教學(xué)過程: 主動(dòng)入戲:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法,今天這節(jié)課我們就來進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí),看看今天誰(shuí)表現(xiàn)得好,誰(shuí)的收獲多?板書課題:除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)自主探戲:括號(hào)里最大能填幾?60()<132()30<142 50()<460 80()<460 師:這些題對(duì)我們做除法有什么幫助呢?板書“商” 我們把這里的幾十看作幾個(gè)十,再想幾的乘法口訣 想乘做除,乘法口訣可真是我們做除法的好幫手!看誰(shuí)反應(yīng)快:請(qǐng)說出商的首位在哪一位上?首商是幾?90)550 3)468 40)840 師:誰(shuí)能說一說怎樣確定首商的位置呢?通過剛才的練習(xí)我們知道了如何準(zhǔn)確快速地確定首商的位置、利用口訣估出商是幾?下面我們就來完整地筆算兩題,看誰(shuí)寫得又快又好。20 197247。(指名說說今后要注意什么)6 4 9 50)3 7 0 80)3 4 0 20)1 8 0 3 0 0 3 2 0 1 8 0 7 2 0 師:學(xué)好除法不僅可以提高計(jì)算能力,還能幫助我們解決實(shí)際問題。檢查反饋時(shí)強(qiáng)調(diào)格式及書寫完整。20=4(個(gè))??3(元)答:可以買4個(gè)計(jì)算器,還剩3元。學(xué)生可能有兩種做法:① 474247。② 474247。讓第二種做法的學(xué)生說說自己的想法,7輛車不能裝完476個(gè)同學(xué),余下的54個(gè)同學(xué)也要坐上車,所以7+1=8(輛)肯定這種結(jié)合實(shí)際靈活解題的做法。學(xué)習(xí)終點(diǎn):通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、筆算方法。提高計(jì)算的速度和正確率,培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算品質(zhì)。掌握被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。這節(jié)課,我們就來練習(xí)這些內(nèi)容,齊讀課題。自主探戲:口算(1)先來練習(xí)口算,請(qǐng)同學(xué)們一排一排地開火車?。?)以360247。小結(jié)方法:在結(jié)算除法時(shí),我們可以把被除數(shù)或者除數(shù)估成什么樣的數(shù)?筆算一個(gè)罐頭20元,媽媽有115元,最多可買多少個(gè)罐頭?還剩多少元?(1)該題列式,為什么用除法算?(2)大家一起來筆算這題道。206行嗎?只有商5,5寫在哪個(gè)數(shù)位上?為什么?c、最后,對(duì)余數(shù)要比除數(shù)小。20=50(個(gè))??15(元),強(qiáng)調(diào)單位,商和余數(shù)表示的意義是什么,單位就是什么。重點(diǎn)問30千克是指幾頭豬幾天吃的飼料?(2)列式解合。(4)小結(jié):6頭豬是個(gè)多余條件。劉老師帶了460元,王老師帶了170元,他倆準(zhǔn)備合買90元一幅的羽毛球拍,可以買多少幅?(460+170)247。教師重點(diǎn)詢問每一步求的是什么?下面是一塊長(zhǎng)方形綠地,綠地長(zhǎng)是30米,面積是240平方米,現(xiàn)在綠地的長(zhǎng)增加到60米,寬不變,擴(kuò)大后綠地面積是多少?(1)思考并列式解答。30=8(米)b、60247。小結(jié) :通過今天的學(xué)習(xí),你們還有哪些不理解的地方嗎?反思:第5課時(shí):除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法學(xué)習(xí)起點(diǎn):熟練掌握整十?dāng)?shù)的筆算除法學(xué)習(xí)終點(diǎn):會(huì)用四舍五入法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商,從而能夠正確的計(jì)算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和探究的意識(shí)。確定商的正確書寫位置。735247。(三)引入新課師:除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法同學(xué)們會(huì)算了,如果除數(shù)不是整十?dāng)?shù),又該怎樣計(jì)算呢?(只問不答)今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《筆算除法》(板書課題)自主探戲:(一)教學(xué)例2(1)提出問題。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。生:王老師在書店買了21本《作文選》,付了84元。21(教師板書)師:為什么用除法計(jì)算?(生)師:這道題和昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么不同?(除數(shù)不是整十?dāng)?shù))這道題你會(huì)算嗎?請(qǐng)你算一算。學(xué)生獨(dú)立試算后,教師引導(dǎo)反饋算法。(展示學(xué)生的作業(yè))提問:你能說說你是怎么算的?(學(xué)生說計(jì)算過程)師:現(xiàn)我們就以(84247。(板書豎式 試商)真誠(chéng)切磋: 引導(dǎo)探究試商方法師:首先在解決除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算除法時(shí),我們可以利用上一節(jié)課的知識(shí),把除數(shù)看成與它比較接近的整十?dāng)?shù)來試商。4與21的乘積是多少?(84)乘得的積寫在哪里?(被除數(shù)的下面)最后怎樣?(再減)等于多少?(0)說明什么問題?(剛好商對(duì)了,沒有余數(shù))教師引導(dǎo)學(xué)生集體口答這道題。書上77頁(yè)做一做。學(xué)習(xí)終點(diǎn):掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)筆算除法的試商方法。積極主動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng)中去,尊重個(gè)人觀點(diǎn)、態(tài)度和獨(dú)特的見解,在知、情、意諸方面得到發(fā)展。根據(jù)算式特點(diǎn)進(jìn)行靈活地試商。首先我們先來比一比誰(shuí)做的又快又對(duì)!100 26 120 21 140 68 200 26 25 4= 15 4= 35 5= 25 6= 自主探戲:
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