【正文】 she/he taller/shorter? 全班： He/She is taller / shorter. 教師： Very good, class! Step4 學(xué)習(xí)句型 讓幾個(gè)高矮不同的學(xué)生上臺(tái)，引導(dǎo)每對學(xué)生進(jìn)行如下對話： 教師：（指著學(xué)生甲） Is she/he taller/shorter? 全班： He/She is taller / shorter. 教師： He/She is taller / shorter than him / her .Say it , please, class. 全班： He/She is taller / shorter than him / her. Step5 單詞學(xué)習(xí)用視頻展示臺(tái)把圖片 gray glasses 打出來，與學(xué)生一起討論圖片內(nèi)容。在唱 歌時(shí)，再配上簡易動(dòng)作，讓課堂氣氛活躍起來，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。 情感 目標(biāo) 讓學(xué)生在游戲中快樂有趣地掌握 句型 I’ m older/younger, taller/shorter than .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 。 板 書 設(shè) 計(jì) 札記 栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。 Part7:布置作業(yè) 利用所學(xué)句型介紹家庭成員。 利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。 評選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。 利用以下句型操練： The sister finds a cat: The sister finds a cousin. The cousin finds an aunt. The aunt finds an uncle. The uncle finds a cat. The cat stands alone. Part5:操練： 把 學(xué)生 分為 3人一組， 角色扮演叔叔、嬸嬸和堂 兄弟 姐妹，互相介紹。 older/younger than。 （ 5） 再 播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。 教 學(xué) 過 程 （ 3）每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員 的愛好 。 練習(xí) （ 1）全班讀數(shù)遍。很好的做到溫故知新！ Part4:New Concepts 學(xué)習(xí)課文第二部分 教師提問： What food do Li Ming and Jing like ? Do Li Ming’ s aunt and uncle like noodles? Why? Why does Li Ming say good bye? Where is he going? What does Li Ming have for supper? When is supper？ Can anyone act out “ go up the stair”？ 出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 Part2:Warmingup Sing a song: The family in our House (活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握及運(yùn)用 aunt uncle cousin 教學(xué)難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。讓每個(gè)孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功！ 西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目 多媒體授課活頁教案 授課教師 任 虹 授課班級 五 年級 科目 英語 時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson2： aunt uncle cousin（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 聽、說、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽、說、讀、寫一般用語 We/I go the （地方） to （名詞） .會(huì)用 than的比較結(jié)構(gòu)： I’ m older/younger, taller/shorter than . 能力 目標(biāo) 能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員。 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。 （６）利用多媒體課件，并讓學(xué)生 觀察圖片，并跟讀幾遍。 評選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。 （ 5）播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。 （ 3）每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員。 （ 1） 全班讀數(shù)遍。） 教 學(xué) 過 程 （ 2）板書： wife husband 講解詞義并領(lǐng)讀。很好的做到溫故知新！ Part4:New Concepts （１） （板書簡單的家譜圖來說明 aunt uncle cousin）利用 家譜圖來介紹 aunt uncle cousin。 Part2:Warmingup Sing a song: The family in our House (活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。讓每個(gè)孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功！ 教學(xué)重點(diǎn)： aunt uncle cousin 教學(xué)難點(diǎn)： 夠聽、說、讀、寫一般用語 I’ m older/younger, taller/shorter than . 教 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、 一張家庭照片的張貼畫。 板 書 設(shè) 計(jì) 札記 西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目 多媒體授課活頁教案 授課教師 任 虹 授課班級 五 年級 科目 英語 時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson2： aunt uncle cousin（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 聽、說、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽、說、讀、寫一般用語 We/I go the （地方） to （名詞） .會(huì)用 than的比較結(jié)構(gòu)： I’ m older/younger, taller/shorter than . 能力 目標(biāo) 能把所學(xué)單詞 、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員 。例如： 教師： Grandmother !brother !is older than my brother 學(xué)生： Grandmother is older than my brother. 教師： You! Mother!（注意：不要把 you 放在最后，以免學(xué)生轉(zhuǎn)換到“自己”時(shí)有困難） 學(xué)生： I am you younger than my brother. 做 Letters 游戲用以復(fù)習(xí)家庭成員名稱的拼寫。 Part 3: 做游戲“ TicToc”。 第二課時(shí) Part 1:Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍 ] Part 2:Warmingup （ 1） Let’ s sing： The family in our House （ 2）播放英語歌曲調(diào)動(dòng)積極性 （ 3） 指名上臺(tái)介紹自己的家人，并請一名小翻譯進(jìn)行翻譯。 Part3: Homework 朗讀課文。 （ 4）教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。 （ 3）角色表演 要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習(xí)對話。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教務(wù)簽閱： 教 學(xué) 過 程 Part 1:Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍 ] Part 2:Warmingup （ 1） Let’ s sing： The family in our House （ 2） 播放英語歌曲調(diào)動(dòng)積極性 Part 3:Learn the lesson （ 1）請幾位學(xué)生上臺(tái)前來，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對話： 教師：（指著學(xué)生甲并且對學(xué)生乙說） You are his/her （家庭成員） .How old are you？ 學(xué)生乙： I am years old.（確保這是一個(gè)合適的年齡并且鼓勵(lì)學(xué)生去扮演這個(gè)“年齡”的角色。通過多樣性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生在英語課堂中初步體驗(yàn)成功，感受樂趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。西關(guān)小學(xué)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目 多媒體授課活頁教案 授課教師 任 虹 授課班級 五 年級 科目 英語 時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié)課 課題 Lesson 1 Father mother brother and sister 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 聽、 說、 讀、寫并能 口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 能夠 聽、說、讀、寫一般用語 We/I go the （地方） to （名詞） .會(huì)用 than的比較結(jié)構(gòu)： I’ m older/younger, taller/shorter than . 能力 目標(biāo) （ 1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z交際中，在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用 .（ 2）幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。 情感 目標(biāo) 關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。 教學(xué)重點(diǎn)： 聽、說、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯： gray glasses aunt uncle cousin 教學(xué)難點(diǎn)： 夠聽、說、讀、寫一般用語 I’ m older/younger, taller/shorter than . 教 法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件 一個(gè)皮尺，一副眼鏡，一些灰白毛線，一張家庭照片的張貼畫。） 教師：（對學(xué)生甲） This is your （家庭成員） .How old is he/she? 學(xué)生甲： years old. 教師：（對著全班同學(xué)，指者同學(xué)甲） Is he/she old /younger? 全班： Yes/No. 教師： Right! He/She is old/younger. He/She is old/younger than his /her （家庭成員） 教 學(xué) 過 程 （ 2）出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 將 學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對話練習(xí)。 （ 5）讓學(xué)生自由組合，練習(xí)句型。 利用所學(xué)句型介紹家庭成員。教師適時(shí)評議。 （參加“游戲”章節(jié)）在學(xué)生填寫方格之前，他們必須真確地根據(jù)教師說出來的家庭成員的相對年齡造句。 Part 4: 做《活動(dòng)手冊》 第 2題， 聽力練習(xí) 。 情感 目標(biāo) 通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，使課堂成為一個(gè)大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教務(wù)簽閱： 教 學(xué) 過 程 Part1:Greetings! (師生互相問候 )，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。 ) Part3:Review 出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的 家人 ，并通過動(dòng)作表情來讓別人了解自己說的意思。 T: Who’ s this ？ This is Li Ming’ s uncle T: Who’ s this ？ This is Li Ming’ s aunt T: Who’ s this ？ This is a girl. She is Li Ming’ s cousin T: What’ s name Li Ming’ s un