【正文】 為當(dāng)代大學(xué)生，我們更有義務(wù)遵法守法，自覺(jué)做公平正義的守護(hù)者。三是規(guī)則公平，社會(huì)需要一套規(guī)則來(lái)保證運(yùn)行，還須反對(duì)特權(quán)現(xiàn)象。一是要權(quán)利公平，加大法制建設(shè)，完善法律制度體系，保障公民合法的政治權(quán)利和經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)等方面的權(quán)利，建立健全公民享有和行使權(quán)利的體制機(jī)制，保障人民當(dāng)家做主。還要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)為公平正義保駕護(hù)航。當(dāng)然，問(wèn)題解決不是說(shuō)風(fēng)就是雨的，它也需要一個(gè)過(guò)程。不回避問(wèn)題，不規(guī)避矛盾，傳遞社會(huì)正能量，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感。眾人拾柴才能火焰高，一雙筷子才能牢牢抱成團(tuán)。要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、真理與價(jià)值相統(tǒng)一。在分析問(wèn)題的過(guò)程中，我們要辯證地看問(wèn)題，理性地判斷，凝聚大家的共識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)尚未打破，城鄉(xiāng)居民在醫(yī)療、養(yǎng)老等方面待遇差別較大，養(yǎng)老保險(xiǎn)接續(xù)、隨遷子女高考等方面政策不完善，也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。這也是黨和政府非常關(guān)心的問(wèn)題。改革開放30多年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力大幅提升，使2億多貧困人口脫貧，免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，高等教育進(jìn)入大眾化階段，建成了世界上最大規(guī)模的基本醫(yī)療保障網(wǎng)、最大的養(yǎng)老保障網(wǎng)，基本公共服務(wù)均等化等，讓越來(lái)越多的人享受著越來(lái)越多的改革發(fā)展成果，公平正義得到更多重視和保障。整本書中對(duì)民生問(wèn)題非常關(guān)注。為自己的夢(mèng)想而奮斗，并不是一朝一夕的事情，而是長(zhǎng)久的，永恒的。只要我們不斷的努力，就是勝利的保證，如果過(guò)去的時(shí)間沒(méi)有荒廢，現(xiàn)在就可以看到相當(dāng)?shù)某煽?jī)。在這漫長(zhǎng)地學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，讓我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯，我們才有了做自己的夢(mèng)的自由。當(dāng)“中國(guó)夢(mèng)”沒(méi)有綻放，個(gè)人的夢(mèng)又如何開花？從根本上說(shuō)，我們每個(gè)人夢(mèng)想生長(zhǎng)的土壤，都深深植根于“中國(guó)夢(mèng)”。在這個(gè)充滿生機(jī)的國(guó)度里，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論的指引道路，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，安居樂(lè)業(yè)，攜手共創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)。歷經(jīng)三十年的改革開放，中華大地上掀起了翻天覆地的變化。170多年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個(gè)夢(mèng)，為民族復(fù)興上下求索。我們將緊隨中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格履行黨中央的指示，認(rèn)真落實(shí)黨中央交給我們的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，以樂(lè)觀積極的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)道路上的一切困難，我們將于各族人民攜手，共同譜寫中國(guó)特色社會(huì)主義的這段輝煌歷史。在大學(xué)里，我們必須應(yīng)該正確樹立自己的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，把自己的理想與振興中華的而甘于奉獻(xiàn)精神相結(jié)合，貫徹落實(shí)黨的十八大精神，把自己的熱情投入到社會(huì)主義發(fā)展和建設(shè)上來(lái)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃，思維敏捷，敢為人先的諸多優(yōu)勢(shì)，祛除陳舊腐朽的觀念，追求真理，努力把課本的知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)緊密的結(jié)合起來(lái)，勇于探索未知的世界，提高自己的創(chuàng)造力，使自己成為祖國(guó)和人民需要的，富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我們必須根據(jù)我們興趣愛(ài)好和專業(yè)，自由的分配課余時(shí)間，大力的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著他們的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人成不了大器；沒(méi)有夢(mèng)想的國(guó)成不了大國(guó) 俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。一、我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)夢(mèng)，人人都有。第一篇：中國(guó)夢(mèng)讀后感中國(guó)夢(mèng)讀后感拿到《中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)讀本》后，我便認(rèn)真讀了這本書，書中大概分為六個(gè)部分：雄關(guān)漫道真如鐵，偉大復(fù)興，人間正道是滄桑，道路決定命運(yùn)，實(shí)干興邦，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)等部分。仔細(xì)閱讀后感觸頗多。只是每個(gè)人所追求的目標(biāo)不同而已。”一個(gè)人假若不敢有夢(mèng)想，是不可能有所作為的。夢(mèng)想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；夢(mèng)想是人生的指路燈；夢(mèng)想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉?在大學(xué)里，我們以知識(shí)來(lái)強(qiáng)化自己，為自己夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈的努力。我們可以通過(guò)依靠圖書的資料和先進(jìn)的儀器，掌握獲取知識(shí)的能力，接觸廣博的文化知識(shí)，培養(yǎng)自己必要的專業(yè)知識(shí)和技能，也可以通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練，或者向精通專業(yè)知識(shí)的學(xué)者和導(dǎo)師，準(zhǔn)確的掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技成果的，獲取新思想，新思路，不斷的培養(yǎng)自己的理論科學(xué)知識(shí)。我們青年將是中國(guó)未來(lái)特色建設(shè)的主力軍，國(guó)家的命運(yùn)與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。二、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”迷夢(mèng)，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。而今，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的新的歷史征程上，總書記深情闡述“中國(guó)夢(mèng)”，他引用了三句詩(shī)“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)。中國(guó)猶如一條騰起的巨龍，凝聚著正能量，顯赫的登上了世界大舞臺(tái)。“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng)，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴。與此同時(shí)?！爸袊?guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。生活是一連串的奮斗?，F(xiàn)在我有了自己的目標(biāo)，它如一盞燈塔照亮了回家的路，讓我不會(huì)誤入歧途，讓我從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，如果目前的成績(jī)不令自己滿意，那也并不是你未得到應(yīng)得的收獲，而是證明你又有了更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。三、“理性看，齊心辦”領(lǐng)到書后，就有幸閱讀了《理性看 齊心辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面》，這其中，讓我對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情更加了解，讓我對(duì)民生問(wèn)題更加關(guān)注，也讓我認(rèn)識(shí)到黨的偉大與不斷地與時(shí)俱進(jìn)。在教育方面，讓更多的農(nóng)村子女進(jìn)入高校，使得更多的農(nóng)村學(xué)子得到了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展民生改善的過(guò)程中也存在著很多的問(wèn)題與矛盾。比如說(shuō)公平正義問(wèn)題、收入分配問(wèn)題、環(huán)境惡化問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、教育質(zhì)量問(wèn)題、道德失范、鋪張浪費(fèi)等方面的問(wèn)題，需要我們冷靜判斷，理性思考，共同努力。我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，首先要理性看。面對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，我們需要的是社會(huì)理智和智慧，而不是把問(wèn)題極端化甚至進(jìn)一步激化矛盾。其次要齊心辦。這些問(wèn)題不是別人的問(wèn)題，不是個(gè)體的問(wèn)題，而是我們共同的問(wèn)題，與每個(gè)人都息息相關(guān)。讓每個(gè)人都能嚴(yán)格約束自己，做出自己的一份貢獻(xiàn)，社會(huì)才會(huì)更和諧，更美好。公平正義是一個(gè)逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，一方面在現(xiàn)有