【正文】 連，并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)失去國(guó)土的屈辱和憤慨?！?活動(dòng)二 七子之歌1．閱讀教材三幅地圖（地圖分別為1985年、1998年、2002年香港、澳門的名稱變化），思考：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？感悟到什么？讓學(xué)生通過讀地圖，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，從變化中認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)曾遭受列強(qiáng)侵略的那段苦難史。（板書：破碎的山河）[播放視頻：香港回歸] 小結(jié)：1997年7月1日，香港像一個(gè)流失在外的孩子，終于回到了祖**親的懷抱，當(dāng)五星紅旗和紫荊花區(qū)旗冉冉升起的時(shí)候，意味中國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立了。教學(xué)過程 第1課時(shí)活動(dòng)一 回歸的孩子1．[出示圖片：中國(guó)香港北京奧運(yùn)代表團(tuán)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：2008年第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京隆重召開，在參賽的204個(gè)國(guó)家代表團(tuán)中，走來了一支特殊的方陣，這就是中國(guó)香港奧運(yùn)代表團(tuán)！香港于1952年在赫爾辛基首次參加奧運(yùn)會(huì)，此后直到1996年，香港都作為英國(guó)的殖民地參加了每一屆的奧運(yùn)會(huì)。第1課時(shí)完成話題“破碎的山河”的教材內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備：通過各種途徑(電影、電視、報(bào)紙、書籍、向周圍人詢問等)，從“破碎的山河”（被侵占的領(lǐng)土）、“被掠奪的國(guó)寶”（重點(diǎn)了解圓明園）、“日本屠刀下的血淚史”（中國(guó)人民“亡國(guó)奴”的悲慘生活）這三個(gè)角度了解近代中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)侵略的歷史史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)這些殘酷的歷史事實(shí)的了解，體驗(yàn)和感受中國(guó)曾經(jīng)遭受過的那段屈辱歷史和悲慘命運(yùn)。通過聯(lián)想，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們對(duì)祖國(guó)所遭受的屈辱感到震撼，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。為此可設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)：外國(guó)列強(qiáng)的壓迫下中國(guó)人的生活情景。避免由于學(xué)習(xí)內(nèi)容過于繁雜，造成知識(shí)羅列的現(xiàn)象。為突破重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可將“山河破碎”作為突破口，通過對(duì)“祖國(guó)山河破碎”的充分認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中一步一步由淺入深地、比較充分地知曉在清朝末期祖國(guó)山河被割讓、被租借、被瓜分的史事，感受祖國(guó)領(lǐng)土主權(quán)喪失、山河破碎給中國(guó)人民帶來的災(zāi)難與屈辱。針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道近代以來中國(guó)曾經(jīng)遭受到外國(guó)列強(qiáng)的侵略和凌辱，致使山河破碎、國(guó)寶被掠、人民遭受屠殺的史實(shí)。通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生由于獲得歷史信息的渠道相對(duì)狹窄，對(duì)重要的歷史事件比較陌生，缺乏情感基礎(chǔ)，這將對(duì)本單元的學(xué)習(xí)實(shí)效性產(chǎn)生一定的影響。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生多數(shù)知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、長(zhǎng)征的故事、英雄董存瑞的故事，但是祖國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷的山河破碎、家園被毀的近代屈辱歷史和中國(guó)人民挽救民族危亡的抗?fàn)帤v史，他們并不是很了解，也難以產(chǎn)生情感上的共鳴。能力：學(xué)會(huì)收集整理歷史資料，從生活中去學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。推薦觀看影片：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。聯(lián)系時(shí)事，南京大屠殺檔案成功申遺，日本從媒體到政客的卑劣伎倆，讓學(xué)生明白——用事實(shí)說話，歷史不容篡改！三、情感升華。PPT給出南京大屠殺紀(jì)念館的圖片及南京大屠殺的罪行圖片，讓學(xué)生感受日軍的暴行。師：1931年的9月18日晚，是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚?！保┳寣W(xué)生品味圓明園的珍貴以及被火燒之后的屈辱體驗(yàn)。只要想像出一種無法描繪的建筑物，一種如月宮似的仙境，那就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。覆巢之下無完卵，通過視頻《圓明園》的觀看，讓學(xué)生了解圓明園的前前后后歷史，體會(huì)作為當(dāng)時(shí)中國(guó)人的屈辱?；顒?dòng)二 ：被掠走的國(guó)寶。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國(guó)家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國(guó)家下方寫出其所做出的侵略。學(xué)生互相討論。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來國(guó)家嚴(yán)重的侵略。是的。我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。但自1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，之后的一百多年近代史，飽經(jīng)屈辱，引入新課——不能忘記的屈辱！二、師生互助完成教學(xué)過程。教師：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：深刻感受歷史的屈辱及今日少年的責(zé)任感與使命感。3．讓同學(xué)們知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。第一篇：不能忘記的屈辱教學(xué)設(shè)計(jì)不能忘記的屈辱教學(xué)目標(biāo)1．通過了解史事，讓學(xué)生知道在清代末期中華民族的領(lǐng)土被割讓、被租借，認(rèn)識(shí)祖國(guó)山河破碎，滿目滄桑的情形。2．通過體驗(yàn)感悟，讓學(xué)生感受祖國(guó)山河破碎給中華民族帶來的屈辱。教學(xué)重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來的傷害與屈辱。課前準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)教材，收集古代歷史成就，收集清末割地、租借地、租界的資料。和學(xué)生一起回顧中國(guó)古代有哪些輝煌成就，讓同學(xué)們知道在古代中國(guó)取得了輝煌的成就。活動(dòng)一：破碎的山河。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么(期間播放七子之歌——澳門，讓同學(xué)們感受離子思?xì)w之情）？都是特別行政區(qū)。他們都是我們的國(guó)土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因（期間播放《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀的感受那段歷史），然后再互相集中其所帶來的傷害。讓學(xué)生知道，國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國(guó)寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。通過法國(guó)大作家雨果的文段（“在世界的一隅，存在著人類的奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。假定有一座集人類想像力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?；顒?dòng)三：日本屠刀下的血淚史。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。和學(xué)生一起回顧日軍慘無人道的殺戮，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南