【正文】 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。五、工作措施(1)總結(jié)經(jīng)驗。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。四、教學(xué)重難點唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。二、教材分析六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。本班學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。學(xué)生對音樂的興趣濃厚。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。二．音樂理論基礎(chǔ)知識包括：（1）一個升降號的調(diào)（2）波音記號（3）切分音、三連音節(jié)奏；（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內(nèi)容其中：（1）拉弦樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》四．器樂學(xué)習(xí)：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會吹奏C大調(diào)音階及《竹林深處》學(xué)生分析：六年級學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的39。其內(nèi)容歸納如下：一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。能參與一些自己力所能及的友誼活動五、法制滲透點第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》六、教學(xué)措施本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲。音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。三、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。從這個班的總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標,振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面。六年級音樂課教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想：以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。時刻征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，爭取大豐收。(4)積極利用現(xiàn)代視聽設(shè)備豐富教學(xué)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，充分了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，準備好教材、學(xué)生和教學(xué)方法，教學(xué)目標明確，難點突出。因此，學(xué)生需要先了解旋律，然后欣賞它。欣賞方面，大部分同學(xué)比較忙，但對曲目的主旋律不熟悉或了解甚少。:好好享受課堂，通過欣賞開闊學(xué)生視野，用音樂的藝術(shù)形象有效感染和啟發(fā)學(xué)生。了解六拍強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。:(1)知道變調(diào)標記:抬高標記、還原標記，知道它們的作用。(3)唱握音時，聲音要飽滿。(1)在氣息的控制下，逐漸擴大高音。情緒。(6)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識五、教學(xué)內(nèi)容::本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的嗓音和歌唱方法，防止唱歌；讓學(xué)生學(xué)會正確的歌唱姿勢和清晰的發(fā)音吐字方法。(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。(2)培養(yǎng)感受和欣賞音樂的能力。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)作活動的權(quán)重，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。首先，從欣賞的角度來看，本卷有七課:《我的祖國》2.《草原牧歌》3.《多彩美國》4.《芬芳的茉莉花》5.《魔幻童話》6.《勞動之歌》7。三、本卷教材分析:這卷是六年級的第一卷。換句話說，他們的表達方式明顯不同于中低年級，他們更喜歡在小范圍內(nèi)討論。二、學(xué)生情況分析:六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般十三四歲，心理上也趨于成熟。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。七、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗。五、教學(xué)重點：通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。培養(yǎng)學(xué)生識譜能力訓(xùn)練，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號。用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，比較難在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。第一篇：2009學(xué)年第二學(xué)期六年級音樂課教學(xué)計劃2009學(xué)年第二學(xué)期六年級音樂課教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：我擔(dān)任六年級兩個班的音樂教學(xué)工作，由于我校條件非常有限沒有室場兩個班在一個大教室上課給音樂教學(xué)帶來諸多不便。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。四、教學(xué)目標：思想教育。審美教育。技能訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。六、教學(xué)難點：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。八、教學(xué)進度安排：青春放歌四課時亞洲弦歌四課時DOREMI四課時彈起我心愛的土琵琶四課時火車來了四課時大合唱四課時 復(fù)習(xí)3課時、考查4課時第二篇：六年級音樂課教學(xué)計劃六年級音樂課教學(xué)計劃六年級音樂課教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想:以音樂美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。他們有更多的感知和理解能力，也會加強對抽象事物的思考，但想象力可能會減弱。因此，對于這些學(xué)生，老師應(yīng)該改變他們的語言，以成人或直接對話的方式提問，并不時在他們的語言中加入幽默。這本教科書的內(nèi)容顯然很深刻。“鄉(xiāng)愁”四，教學(xué)目標學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴大，體驗、感受、探索和創(chuàng)造活動的能力增強。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。(3)培養(yǎng)音樂表達能力。(5)培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和友善的精神。把握好教學(xué)中的重點和難點，演唱時注意語調(diào)、節(jié)奏和正確的39。歌唱技巧，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會唱兩聲部合唱、輪唱、獨唱、群唱等。(2)用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。(4)學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。(2)理解3/8和6/8時間簽名的含義。(3)學(xué)習(xí)三聯(lián)體和切分音；識別速度標志；知道提示音標記。在享受課堂的同時，要認真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。如果學(xué)生不知道音樂的美在哪里，就很難激起學(xué)生欣賞音樂的情感，達不到預(yù)期的目的。六、工作措施:(1)總結(jié)經(jīng)驗。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能。(3)積極參與組內(nèi)教研活動，聽取同行老師的教訓(xùn)，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。(6)積極與其他學(xué)科交流，積極研究學(xué)科融合，響應(yīng)新課標要求。增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感。二、學(xué)情分析這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的音樂課。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。共有10課，讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的`兒童節(jié)歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。四、教學(xué)目標(一)感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。(2)能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。(二)表現(xiàn)演唱(1)樂于參與各種演唱活動。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。教學(xué)重點在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。六年級音樂課教學(xué)計劃3教材分析：六年級第一學(xué)期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本，簡譜版一本）。選用教材八首。學(xué)習(xí)，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。學(xué)會了基本拍號的意義，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏 C大調(diào)音階。根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細教學(xué)計劃如下：周次 節(jié)次 授課內(nèi)容 準備教具一 1 歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》 VCD二 1 葫蘆絲《竹林深處》 樂譜及欣賞音樂三 1 銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》 視頻，樂器介紹網(wǎng)頁四 1 三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》五 1 同上 錄音帶六 葫蘆絲《竹林深處》 自制課件，七 1 欣賞《春節(jié)序曲》 自制課件八 1 歌曲《鄉(xiāng)間小路》 音帶九 1 期中抽查 2 同上十 1 歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》 音響資料十一 1 2 葫蘆絲《竹林深處》十二 1 管樂欣賞課 2十三 合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制課件十六 1 葫蘆絲《竹林深處》十七 復(fù)習(xí)六年級音樂課教學(xué)計劃4一、學(xué)生基本情況分析六年級學(xué)生共27人，其中女生13人，男生14人。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。三、教學(xué)目標學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。教學(xué)要符合學(xué)生