解一元一次方程教案-展示頁(yè)
2024-11-15 06:23本頁(yè)面
【正文】 ?系數(shù)化為1注意(1)括號(hào)前邊是“”號(hào),去括號(hào)時(shí),括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)都要變號(hào)。、小組討論，錯(cuò)題質(zhì)疑學(xué)生利用小組討論找出題中錯(cuò)誤，并改正。(2)找相等關(guān)系:（問(wèn)題1）前年購(gòu)買(mǎi)量+去年購(gòu)買(mǎi)量+今年購(gòu)買(mǎi)量=140臺(tái).(3)列方程:x+2x+4x=：你還能利用不同的設(shè)法列出方程嗎？以方程:x+2x+4x=，怎樣解這個(gè)方程?如何將這個(gè)方程轉(zhuǎn)化為“x=a”的形式?學(xué)生觀察、思考: 根據(jù)分配律,可以把含 x的項(xiàng)合并,即 x+2x+4x=(1+2+4)x=7x 老師板演解方程過(guò)程:,師生共同整理:每一步的根據(jù)是什么?三、例題規(guī)范，鞏固新知教師進(jìn)行典例講解（1）2x－5x＝6－82（2）7x－＋3x－＝－15180。第一篇：解一元一次方程教案解一元一次方程—合并同類(lèi)項(xiàng)教案執(zhí)教人：王杰執(zhí)教時(shí)間：十月四日教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)合并同類(lèi)項(xiàng),會(huì)解“ax+bx=c”：能夠找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的數(shù)量關(guān)系,：經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,:建立方程解決實(shí)際問(wèn)題,會(huì)解 “ax+bx=c”:分析實(shí)際問(wèn)題中的已知量和未知量,找出相等關(guān)系,: 復(fù)習(xí)回顧 提問(wèn)導(dǎo)入（1）怎樣將一個(gè)實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題？（2）列方程的依據(jù)是什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶并總結(jié)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟（3）等式的基本性質(zhì)。一、設(shè)置情境,提出問(wèn)題(出示背景資料)約公元820年,中亞細(xì)亞的數(shù)學(xué)家阿爾花拉子米寫(xiě)了一本代數(shù)書(shū),《對(duì)消與還原》.“對(duì)消”與“還原”是什么意思呢?通過(guò)下面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)討論, 某校三年共購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)140臺(tái),去年購(gòu)買(mǎi)數(shù)量是前年的2倍,?二、探索分析,解決問(wèn)題師生根據(jù)用方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟討論分析:(1)設(shè)未知數(shù):前年這個(gè)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)x臺(tái)。4－6180。學(xué)生在找錯(cuò)的同時(shí)加深印象，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，避免犯同樣的錯(cuò)誤。(2)用分配律去括號(hào)時(shí),不要漏乘括號(hào)內(nèi)的項(xiàng)。(2)移項(xiàng)。(4)、實(shí)踐應(yīng)用例1 解方程:3
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