分?jǐn)?shù)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)15篇-展示頁
2024-11-15 02:08本頁面
【正文】 多少燒餅？13+= 14七、作業(yè)布置：完成142頁第6題完成第142頁第8題第二篇：分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)尚橋小學(xué)：解懷學(xué)教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版數(shù)學(xué)課標(biāo)教材五年級(jí)下冊第80至82及相關(guān)練習(xí)。）ｘ＋121631x=+x= 25341151=ｘ－= 20212211573711(+)++ 661371818五、能力提升——解決問題同學(xué)們真行，看來小小問題是難不倒你們那！我們的數(shù)學(xué)源于生活，那么知識(shí)最終還是要運(yùn)用到生活中，下面我們就來看看幾個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)的幾個(gè)問題，大家有沒有信心解決它？（有）出示問題：，李麗用了他們倆誰跑得快？，第一次截去子全長是多少米？3對比練習(xí)（1）.一根4米長的繩子，第一次剪去，第二次剪去，還剩下這根繩子的幾分之幾？（2）.一根4米長的繩子，第一次剪去米，第二次剪去米，還剩多少米？，園里種茄子的面積占總面積的,種辣椒的面積占總面積的，剩下種的是蕓豆。加法交換律： a+b=b+a 加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+(b+c)連減法： abc=a(b+c)四、知識(shí)運(yùn)用 ——解方程：以上是我們分?jǐn)?shù)加減法這一部分的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)內(nèi)容呀不多，但在實(shí)際運(yùn)用中還是各種不同的形式，下面看看有誰敢上來挑戰(zhàn)自己。四組：脫式計(jì)算。）三組：脫式計(jì)算。（2）兩數(shù)互質(zhì)時(shí)，最小公倍數(shù)就是它們的乘積。（通分：提高找最小公分母和化簡的能力?？谒?。一組：分?jǐn)?shù)加、減法含義：加法：兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。剛才經(jīng)過大家的努力我們把分?jǐn)?shù)的加減法這一章的內(nèi)容列出了一個(gè)提綱，但是我們復(fù)習(xí)可不能浮于表面哦，現(xiàn)在我們就分組討論復(fù)習(xí)具體的內(nèi)容。構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)。梳理內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)加減法（注意計(jì)算結(jié)果要約分）（1）分?jǐn)?shù)加、減法的含義（2）同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法異分母分?jǐn)?shù)加減法（分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分）（1）異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法（2）減法減法的計(jì)算方法分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算（1）、不帶括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算（2）、帶括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)（簡便運(yùn)算）學(xué)生交流時(shí)，采用邊展示邊補(bǔ)充的合作方式。同學(xué)們課前我們對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在請同學(xué)們再對照課本的第104頁至第121頁，說說你在分?jǐn)?shù)的加法和減法這一單元中，我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（學(xué)生回答）四、全班交流，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。他吃了師：你認(rèn)為他們說的對嗎？（不對）看來分?jǐn)?shù)的加減法確實(shí)很容易出錯(cuò)。能做到嗎？二、導(dǎo)入。出示卡片：例：（三心二意）23 11741（九牛一毛）（七上八下）（五湖四海）（一心一意）9851同學(xué)們真棒，全部都被你們猜中了。五、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：課件。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：提高學(xué)生熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算的能力。進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。第一篇：分?jǐn)?shù)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)1《分?jǐn)?shù)的加法和減法》教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊第五單元分?jǐn)?shù)的加法和減法（課本139頁）。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計(jì)算。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算結(jié)果的化簡、解決問題中單位“1”的運(yùn)用。六、復(fù)習(xí)過程:一、課前游戲：同學(xué)們希望猜謎游戲嗎？（喜歡）好，那我們先來個(gè)“在分?jǐn)?shù)中找成語”。老師呢希望大家在學(xué)習(xí)上一直都要一心一意、專心致志，永遠(yuǎn)不能三心二意、馬馬虎虎啊。大家知道在《西游記》當(dāng)中誰最三心二意，做事最馬馬虎虎，最好吃懶做嗎？（知道，豬八戒）對了，話說又一天啊，豬八戒又在偷吃東西了，結(jié)果就被大家發(fā)現(xiàn)了，1他呀就爭辯說他只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，第一次吃了一張餅的3，第二次吃了這張餅1111112+=+=的4，他一共只吃了這張餅的3412，孫悟空說他吃了347，沙僧說111+=347。今天我們就來復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法的相關(guān)知識(shí)，然后去在幫助他們?nèi)思m正一下錯(cuò)誤，好嗎？（板書：分?jǐn)?shù)的加法和減法）三、小組交流，補(bǔ)充整理知識(shí)。師：下面老師和你們一起來理順這一單元的知識(shí)點(diǎn)。下邊的同學(xué)可以隨時(shí)向臺(tái)上的同學(xué)提問，質(zhì)疑。三、小組合作、復(fù)習(xí)內(nèi)容。組長抽學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織小組討論總結(jié)，教師巡視指導(dǎo)。減法：已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。32732+=－－=1111101010歸納：同分母分?jǐn)?shù)加、減法法則：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減． 二組：計(jì)算：377121+ ＋－58106155歸納異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：異分母分?jǐn)?shù)相加減，先（通分），然后按照（同分母分?jǐn)?shù)）加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。并總結(jié)（1）兩數(shù)成倍數(shù)關(guān)系是，最大的那個(gè)數(shù)就是最小公倍數(shù)。（3）兩數(shù)都是合數(shù)時(shí)，一般用短除法求最小公倍數(shù)。1歸納分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和(整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序)相 1121121（+）205205同．沒有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序是(從左往右依次計(jì)算)；有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算(括號(hào)里面的），后算（括號(hào)外面的）。（能簡算的要簡算）分?jǐn)?shù)加、減法簡便運(yùn)算方法和公式：整數(shù)的加法交換律、加法結(jié)合律、連減法對于分?jǐn)?shù)加、減法同樣適用。（學(xué)生板演）解方程：（請學(xué)生來板演，并集體訂正，注意化簡。種蕓豆的面積占總面積的幾分之幾?，第一根長米，比第二根短米，第三根比第二根短米，第三根長多少米？33分，張華用了分。教學(xué)目標(biāo),理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,以及同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。,提高估算意識(shí)和分析概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教具學(xué)具： 多媒體課
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