【正文】 李門”、“段門”等等，我樂于把這些“門”也都看作“溫門”的師友，如吳曉東、高秀芹、賀桂梅、邵燕君，等等。做其他職業(yè)的，也要盡可能把職業(yè)變?yōu)椤爸緲I(yè)”，多充實自己，同時也要回饋社會。同學(xué)們，人生過得很快，一定要想辦法盡可能超越現(xiàn)今有些混亂而且庸俗的空氣，給自己樹立一個高遠(yuǎn)而又比較切實的目標(biāo)，要抓緊時間多做工作，多做有意義的事情。在這樣一個喜樂的場合，我不能說的太多了。我這幾十年當(dāng)過干部（公務(wù)員）、教師、系主任、總編輯、會長、主編等等角色，若問我最看重的是哪個身份，還是教師。這些工作雖然占用很多時間，但自認(rèn)為也是貢獻(xiàn)，而且不見得就妨礙科研教學(xué)。我慶幸自己在教學(xué)方面沒有太過偷懶。北大中文系有3位老師獲得過全國高校教學(xué)名師稱號（陸儉明、蔣紹愚和我），在許多獎項中，我也是比較看重“名師獎”這一個的，盡管自己做得未見得就名副其實。30多年來，我對本科生教學(xué)和研究生培養(yǎng)，始終是比較看重，也很投入的。另外有博士后2名，進(jìn)修教師和訪問學(xué)者十多名。我和學(xué)生混得很熟，這個班出過不少拔尖的人才，我為他們驕傲，也感到當(dāng)老師的成就?，F(xiàn)代文學(xué)基礎(chǔ)課是最早獲得國家級精品課的獎項的，這門課從課程設(shè)置到教材建設(shè)，我都出過不少力。第二方面，就是教學(xué)。關(guān)于學(xué)術(shù)方面的工作，大致就這樣。我至今樂于在這方面多做點(diǎn)事情，但遺憾的是，沒有那么多時間精力投入，也未能在基礎(chǔ)研究方面做出一些扎實的成果。我在北大主持成立了語文教育研究所，帶領(lǐng)北大十多位教授與人教社合作編制高中語文教材，主持制定義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以及現(xiàn)在正在主編的中小學(xué)語文統(tǒng)編教材（部編本），都花費(fèi)相當(dāng)多精力。我對人文學(xué)界的狀況不滿意，對自己的這方面的成績也不滿意。大概XX年前后，我寫過一些學(xué)科批評，批評現(xiàn)狀，同時也是反思自身。比較而言，1980年代末期到1990年代初期寫的一些論作，是有較多的生命投入的，也寫得比較認(rèn)真。有的著作在學(xué)術(shù)界贏得過好評，重印率較高，得到許多獎勵。一是學(xué)術(shù)研究，從1970年代末開始研究現(xiàn)代文學(xué)史，主要研究文學(xué)思潮與批評，也研究魯迅等作家作品，甚至還參與過比較文學(xué)學(xué)科最初的創(chuàng)建活動，這些年又兼顧語文教育和“文學(xué)生活”的研究。我想聚會總的說說話，就“正式”一點(diǎn)，寫個發(fā)言稿，讓自己簡單回顧了一下過往的生活。我本來不太想過生日的，你們卻那么熱情策劃了這個有趣的聚會，沖淡了我的無奈，帶給我歡樂和前行的力量。雖然對“老之將至”早有思想準(zhǔn)備，慢慢老去也就逐漸習(xí)慣，但真的走過“古稀”這塊界碑，留心思量，還是有些驚悚和震撼的:我這就到了古稀之年？所謂“古來稀”這句話，原是對老者艱難邁入高齡的一種羨慕和贊許，但現(xiàn)代人的平均壽命提高，七十歲應(yīng)當(dāng)不再是稀罕的年齡。這將給我和我們一家留下深刻的記憶。感謝所有前來參加聚會的同學(xué)，你們的家人和孩子，特別是那些專程從外地趕過來的朋友。又一年過去了，翻出這份發(fā)言稿，很有些感觸，特發(fā)到師門的微信圈上，留作紀(jì)念吧。第一篇：七十歲生日聚會講話稿七十歲生日聚會講話稿XX年2月27日，xx“長城腳下公社”，“溫門”弟子數(shù)十人聚會，為我慶生。我在會前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，但到了長城腳下，大家太興奮了，以至亂了“章程”，我也就沒有機(jī)會發(fā)表感言。XX年2月12日今天我們在這個美麗而特別的地方——長城腳下聚會，應(yīng)當(dāng)感謝活動的組織者，包括李憲瑜、趙婕、姜濤、楊天舒等同學(xué)。你們的到來，很快就驅(qū)散了這京郊的寒冷，讓這次活動成為歡樂的“嘉年華會”，同時又是充滿家庭式溫馨氣氛的聚會。人生七十古來稀。只不過想到自己已一腳邁進(jìn)“古來稀”，難免就喚起“逝者如斯夫”的感慨與無奈。的確要好好謝謝你們。我這幾十年都做了哪些事？主要是三方面的事。關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)方面，自己是盡了力的，出了十多本書，寫了200多篇，匯集起來，恐怕也有上千萬字。但說實在的，真正放開來寫、自己又滿意的不多。后來越寫越多，名聲好像越來越大，反而不如當(dāng)年的純粹。我以為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的格局太小，人滿為患，很難做出有價值的成果。最近十多年我部分精力轉(zhuǎn)向語文教育，希望能結(jié)合自己專業(yè)，做一些比較實際的有價值的事情。這些事情很有意義和價值，但和個人化的寫作不同，要受許多非學(xué)術(shù)因素制約，要做好做成功，不能只靠個人力量，難度極大。至于“文學(xué)生活”調(diào)查，是我提出的一種理論構(gòu)想，這些年申請了一個國家重大課題，主要在山東大學(xué)那邊展開（在座的邵燕君也參與其中），這肯定也是有意思的研究，有許多題目可以做，目前還只是開頭。我對現(xiàn)狀和自己都不太滿意。我在北大任教30年，講過十多輪基礎(chǔ)課和多門選修課。我還擔(dān)任過83級班主任。我