【正文】 深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強(qiáng)教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。五是學(xué)校評。以制度為保障，確保全體教師在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，能夠充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，參與性。隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。發(fā)揮典型引路作用，增強(qiáng)榜樣的感召力，用教師熟知的身邊典型事跡激發(fā)全體教師的進(jìn)取精神，逐步形成廣大教職工“敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的良好風(fēng)尚。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施綱要》等，并按計(jì)劃對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和教師進(jìn)步情況。根據(jù)我校的實(shí)際，和主任、教師代表一起探討交流，制定出符合我校實(shí)際又切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，規(guī)劃出未來三年每個(gè)階段的進(jìn)程和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。定期校召開全校師德建設(shè)動(dòng)會(huì)，在會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件、就師德建設(shè)的途徑與方法分年級進(jìn)行了討論。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。因此，當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。朱家小學(xué)輝煌的明天會(huì)在我們的手中誕生。先保學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，后償還以前債務(wù)。學(xué)校重大支出由行政會(huì)討論后執(zhí)行。積極開展校務(wù)公開工作。七、團(tuán)隊(duì)、工會(huì)工作發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、工會(huì)職能，為學(xué)校決策提供意見和建議。舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽。完成綜合樓建設(shè)。定期進(jìn)行安全隱患檢查。五、安全工作加強(qiáng)安全知識的教育。狠抓六年級工作，做到抓早、抓好。以教研帶動(dòng)教學(xué)工作全面提升。完善教師教學(xué)業(yè)績考評方案，逗硬落實(shí)獎(jiǎng)懲。定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合。加強(qiáng)與家長、社會(huì)的溝通，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育場。注重國旗下講話這一環(huán)節(jié)，結(jié)合當(dāng)周中隊(duì)活動(dòng)主題，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行教育。開辟適合學(xué)生口味，能展現(xiàn)學(xué)生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時(shí)訊、表揚(yáng)站等。將學(xué)生必備的道德品質(zhì)分解細(xì)化在一個(gè)個(gè)專題中隊(duì)活動(dòng)中得以培養(yǎng)，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動(dòng)。三、學(xué)生德育工作繼續(xù)推行“月評活動(dòng)”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)”并細(xì)化活動(dòng)細(xì)則，并加強(qiáng)檢查落實(shí)力度，以規(guī)范學(xué)生言談舉止。積極開展校本培訓(xùn)、開展好“傳、幫、帶”活動(dòng)。積極選派學(xué)校教師外出參加各種培訓(xùn)和教學(xué)觀摩等活動(dòng)。二、教師業(yè)務(wù)水平提高工作組織好“請進(jìn)來、走出去”活動(dòng)。開展樹“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動(dòng)，在教師中評選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動(dòng)全面。第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作要點(diǎn)師德師風(fēng)建設(shè)工作要點(diǎn)以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準(zhǔn)等相關(guān)資料作教師師德師風(fēng)建設(shè)教材，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。完善《教師師德師風(fēng)考核方案》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。加強(qiáng)教師主人翁意識培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學(xué)習(xí)、生活的源動(dòng)力。請有教改成效、教學(xué)成果顯著的知名教師到校辦講座。充分利用網(wǎng)上資源，對全校教師業(yè)務(wù)水平進(jìn)行培訓(xùn)。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會(huì)上，學(xué)校選出各年級段的重難點(diǎn)作為突破口，讓新手盡快進(jìn)入角色，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。開展主題中隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)完善“紅領(lǐng)巾廣播站”建設(shè)。每周一舉行升國旗儀式。完善校園文化建設(shè)，以標(biāo)語、黑板報(bào)等形式為學(xué)生營造一個(gè)好的德育環(huán)境，并開辟如“涂鴉墻”等供學(xué)生展示自己才藝的小天地。四、教學(xué)工作抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí)。并將檢查結(jié)果與教師考評結(jié)合。開展教學(xué)教研工作。舉行學(xué)生鋼筆字大賽。積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師參賽出成果。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定應(yīng)急方案，簽訂安全責(zé)任書。及時(shí)排除安全隱患。六、體育衛(wèi)生工作堅(jiān)持“兩操”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)食堂、小賣部監(jiān)管，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)、工會(huì)的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動(dòng)各項(xiàng)工作的進(jìn)展。八、后勤工作嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)性支出，如租車、隨意吃喝等。在全校教職工齊心協(xié)力、踏實(shí)工作下，我深信以上八個(gè)方面的工作會(huì)逐一得以落實(shí)，學(xué)校擬定的各項(xiàng)工作目標(biāo)會(huì)逐一實(shí)現(xiàn)。第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作一、我校師德建設(shè)堅(jiān)持的原則 ：以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)教師的職業(yè)道德行為，從來就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導(dǎo)和影響。二、結(jié)合我校的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)做些實(shí)際工作制訂工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)。完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”，加強(qiáng)對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。將師德建設(shè)與我校的日常管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，以師德促教學(xué)、以師德促教研，注重工作實(shí)效，改進(jìn)過去那種對教師單一的評價(jià)方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評價(jià)方式，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，切實(shí)解決教師實(shí)際教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問題。師德建設(shè)也和其他工作一樣，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，才能切實(shí)有效地做好。制定出有實(shí)效的教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師要在學(xué)校師德建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教職工參照先進(jìn)教師從師德、教學(xué)方面進(jìn)行自我反思和自我剖析，確定自己下一階段的發(fā)展目標(biāo)和具體的行動(dòng)方案，形成書面材料。讓全體根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。我