【正文】 、審題，明確寫作要求1．學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事；也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。[評：漫畫人人愛看，但對其內(nèi)涵卻不見得人人都懂。2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。利用漫畫對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生更主動更愉快地參與到學(xué)習(xí)中來。2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。[評：在巡視中，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對性更強(qiáng)。]三、試寫初稿，進(jìn)行修改（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。[評：讀中學(xué)寫。5．咱們來看一下幾篇例文：學(xué)生快速讀文章。2．建議書有內(nèi)容是什么？（針對浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。引導(dǎo)學(xué)生回憶所見所聞，交流自己了解、走訪的情況，互相啟發(fā)，是“建議”的目的更加明確。3．小結(jié)并交代任務(wù)：這樣的現(xiàn)象真是讓人觸目驚心，面對滿目瘡痍的地球媽媽，我們應(yīng)該做的很多很多。全班交流。一、談話導(dǎo)入，引起思考1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個(gè)共同的主題，是什么？2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個(gè)，它多么需要我們的保護(hù)呀！可生活中，浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮。動手修改學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。教師推薦好文，師生共同評議。學(xué)生自評。看到好文章或精彩片斷的同學(xué)請舉手，或者自薦。──海明威交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點(diǎn)。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。第三課時(shí)習(xí)作講評一、名言激趣出示名言，激發(fā)修改興趣。啟發(fā)學(xué)生從時(shí)間（懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近??）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外??）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)??）等角度去搜索題材。三、搜索題材在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。引導(dǎo)學(xué)生體會、交流。出示習(xí)作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時(shí)注意人物的語言、動作、心理活動等。三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的認(rèn)識。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。如果在學(xué)生初稿后，能將如何將演講稿寫得更好作為評講作文的內(nèi)容，相信會提高學(xué)生的寫作水平?！就榛ピu】分兩課時(shí)完成本次教學(xué)，第一課時(shí)為綜合性學(xué)習(xí)活動的展示，在展示過程中，設(shè)計(jì)者強(qiáng)調(diào)了集體的智慧，將一個(gè)單元以來，學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)成果展示出來，不僅加深了對本單元課文的理解，還拓展了學(xué)生的知識面。２、自己修改。）三、寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）⑶觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？學(xué)生自由談。然后推薦給大家。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。⑵聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動??）⑶這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。將來用熱血和青春報(bào)答祖**親的養(yǎng)育之恩。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約２００８的“北京奧運(yùn)”吧！俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。兩年以后的今天，“神州六號”又成功實(shí)現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。更值得我們驕傲的是科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。中國這個(gè)古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。真正成為世界的一大4強(qiáng)國，永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林。他們?yōu)榱俗?*親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。茫茫五千年，祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。將來用知識和成績來回報(bào)新世紀(jì)的祖**親。作為一名小學(xué)生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。）２、怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？⑴出示范文《祖國啊，母親》，師演講：祖國啊，母親親愛的同學(xué)們：當(dāng)有人問你，在這個(gè)世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。）２、這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號召力。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合3性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。鼓勵小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。三、匯報(bào)會開始，同學(xué)評價(jià)１、宣布匯報(bào)會開始。３、根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練：若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。）２、分小組討論匯報(bào)形式：建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。二、確定匯報(bào)形式，小組排練１、讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。【教學(xué)準(zhǔn)備】優(yōu)秀演講稿的范文。【教學(xué)重難點(diǎn)】演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。２、能大膽地在眾人面前展示自己的才能。（五）再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。（3）教師點(diǎn)評。（四）朗讀賞析，交流評議（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。記敘清楚，語句通順，感情真切。寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。師生共同討論出一些題目： 我是一棵樹 小樹與鳥的對話 雪的自述 大自然的聲音 蟋蟀在唱歌 聽雨游 ??（3）習(xí)作要求。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。二、三課時(shí) 指導(dǎo)習(xí)作（一）交流談話，激趣導(dǎo)入在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。3．評議。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。2．同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。：主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。二．自讀提示，明確要求（一）．自讀“口語交際我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。3．交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。第一篇：小學(xué)語文人教版六年級上冊習(xí)作教案小學(xué)語文人教版六年級上冊習(xí)作教案口語交際習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。教學(xué)過程第一課時(shí)口語交際這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。（二）．師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。（三）.分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。(四)示范帶動，交流評價(jià)1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。（二）選材命題，明確要求（1）選擇話題，確定材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（三）試寫初稿，進(jìn)行修改（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（3）組內(nèi)互讀互改。（2）學(xué)生交流評議。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和2想象。習(xí)作二：祖國在我心中演講稿【教學(xué)目標(biāo)】１、通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國情感。３、學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫?！窘虒W(xué)程序】第一課時(shí)（口語交際）一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。２、小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。３、根據(jù)評價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎。第二課時(shí)（習(xí)作）一、明確習(xí)作要求１、讀習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。二、寫作指導(dǎo)１、明確演講稿的格式：（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號召。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認(rèn)識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩?*親，如何用淵博的知識去做一名新時(shí)代建設(shè)祖國的接班人。但我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中和老師的教育下，一定會有一個(gè)明確的目標(biāo)。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。一個(gè)多世紀(jì)的戎馬生涯，祖**親已由一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。隨著改革開放步伐的日益加快。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。多年來，我們的祖國各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達(dá)國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。２００４年“雅典奧運(yùn)”中國取得了世界第二的好成績。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時(shí)代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。讓祖**親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。）⑷生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國發(fā)展快。）３、作前準(zhǔn)備：⑴你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能