【摘要】魚兒的奧秘?教材：小學科學四上第三單元第四課?設計執(zhí)教：河南靈寶解放小學郭曼生魚兒的奧秘大象版小學科學四上第三單元第四課5觀察鯽魚?魚的全身有什么？是什
2024-12-23 05:00
【摘要】魚兒生活的好嗎？在這里魚兒生活的好嗎？在這里魚兒的家怎么樣？在這里魚兒生活的好嗎？在這里魚兒的家怎么樣？從我做起，讓魚兒有一個美好的家。
2024-11-29 09:58
【摘要】大象版科學教材四年級上冊第三單元第3課《還魚兒一個美麗的家》設計與思考課前思考教學過程設計理念教材分析：《還魚兒一個美麗的家》是大象版科學四年級上冊第三單元《探訪魚兒》中的第3課。屬于“綜合探究活動”單元。本節(jié)課主要是要引導學生通過“動手做
2024-11-29 20:38
【摘要】沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。魚關于魚你有哪些感興趣的問題？?魚是怎樣呼吸的？?魚為什么離不開水？?魚是怎樣游動的？?魚的身上為什么有麟？?魚的身上為什么有黏液？?魚為什么睜著眼睛睡覺？?……我們一起來研究魚的生活習性和身體特點吧
2024-11-29 20:46
【摘要】朱陽鎮(zhèn)第一小學“學導結合，自主探究”高效課堂教案課題魚兒的奧秘總節(jié)次13主備人胡立軍授課人胡立軍授課時間教學目標1、繼續(xù)培養(yǎng)“計劃與組織”里的“能小組商議，明確活動規(guī)則”的目標。2、認識常見的動物——魚類，知道魚類的共同特征。3、培養(yǎng)和發(fā)展學習科學的興趣，積極提出問題，樂于探究。教
2024-12-10 02:44
【摘要】朱陽鎮(zhèn)第一小學“學導結合，自主探究”高效課堂教案課題魚兒生活得好嗎總節(jié)次10主備人胡立軍授課人胡立軍授課時間教學目標1、培養(yǎng)學生交流與匯報前的計劃與組織能力。2、了解水污染的形成和危害。3、使學生認識到人與自然要和諧相處，珍愛生命。教學重點及難點1、匯報前小組成員一
2024-11-30 16:27
【摘要】3、還魚兒一個美麗的家魚兒在被污染的水中多難受?。〔荒茉傧蛐『永锱盼鬯?。我們能不能把污水變干凈了再排放呢？為了還魚兒一個美麗的家，讓我們來試著凈化污水吧！計劃與組織同學們想一下，我們用什么方法來凈化污水呢？我們需要準備些什么呢？沉淀
【摘要】4單元吃的學問1我們吃什么食物分類(按營養(yǎng)成分)按照食物中含有的主要營養(yǎng)成分，可以把食物分為哪幾類？淀粉類食物魚、肉、蛋、奶、豆類食物蔬菜、水果類食物油脂類食物食物分類淀粉類食物魚、肉、蛋、奶、豆
2024-12-24 17:03
【摘要】這些動物有什么共同特點？身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽的奶長大，這樣的動物就是哺乳動物。黃種人白種人黑種人駝背鯨海豚蝙蝠這些動物有什么特點？身體表面長著羽毛、卵生，這樣的動物就是鳥。織布鳥動物眼中的色彩
【摘要】月球是地球的衛(wèi)星，它在不定地自傳，并圍繞地球自西向東公轉。我們在地球上看到的月亮圓缺不同的樣子叫做月相。月相是月球圍繞地球公轉形成的，月相變化的周期是農(nóng)歷的一個月。月相有月相有新月、滿月、上弦月、下弦月等
2024-11-29 01:39
【摘要】建設美好的月球家園招聘啟事為了建設我們美好的月球家園，特面向全國四年級小學生招聘月球開發(fā)部長。應聘人員必須熟悉關于月球的知識，了解航天技術，有較強的設計能力，身體健健。歡迎全國各地符合條件的小學生踴躍應聘。揭開神秘的面紗大膽幻想夢想成真400年前，
2024-12-25 16:09
【摘要】學習目標1、掌握哺乳動物的特征2、歸納鳥類的共同特征3、培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)愛護動物的意識游戲規(guī)則：1、每小組選取一種動物，確定出它的6項最顯著特征，分別寫在6張卡片上。2、選出兩個小組，一組為挑戰(zhàn)方，一組為應戰(zhàn)方，應戰(zhàn)方在6張卡片中任意抽取1張，根據(jù)卡片上的內(nèi)容，猜猜是什么動物。每抽一張只能猜一次。3、如果6張
【摘要】尋找熱能制作冰激凌往小塑料盒子里倒入適量的牛奶、糖和香精，蓋好蓋子，把小盒子放入大的罐子里，周圍放滿碎冰，在冰里加入鹽，蓋緊大罐子，并不停地用手旋轉15分鐘。材料準備?牛奶、糖、香精、粗鹽，?帶蓋子的小塑料盒，?帶蓋子的大罐子，
2024-12-23 05:05
【摘要】1尋找熱能第三單元熱能考察之旅8000千焦熱能的分配?早餐30％2400千焦?午餐40％～45％3200～3600千焦?晚餐20％～25％2021～2400千焦食物數(shù)量熱能千焦食物數(shù)量
【摘要】考查前，我們要……考察前，我們要……秋天的景色真迷人，下周六讓我們?nèi)ゴ笞匀恢羞M行一次考察活動吧！考察前，我們要……為了保證活動順利進行，考察活動前，我們要做好哪些計劃與組織工作呢？大家分小組商議，并做好記錄。我們考察什么呢？到哪兒考察呢？我們怎樣開展考察活動呢？秋天里，科學考察的內(nèi)容太多了
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