【正文】 楚的，我們不會(huì)忘的。我最敬愛(ài)的教師作文（二）：是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的教師。平時(shí)何教師對(duì)我們總是鼓勵(lì)多，責(zé)罵少。何教師因?yàn)椴荒苷f(shuō)話(huà)，所以只能用文字表示她想說(shuō)的資料。她真是一位好教師啊！記得有一次，何教師在醫(yī)院剛做完喉嚨手術(shù)，休息了沒(méi)幾天，何教師就想著我們的學(xué)習(xí)，業(yè)顧不了什么就來(lái)跟我們上棵了。這是，已經(jīng)是華燈初上了，她還利用自我的休息時(shí)間來(lái)幫忙落后的同學(xué)。每當(dāng)我們失意的時(shí)候總是鼓勵(lì)我們說(shuō)：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了！” 記得有一次，我在鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練到6點(diǎn)多，我們還看見(jiàn)課室的燈還亮著就跑回去抄作業(yè)。第四篇：我最敬愛(ài)老師我最敬愛(ài)的老師20篇 我最敬愛(ài)的教師作文（一：我最尊敬的人是她何教師。后來(lái)，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。以后要注意。大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢！伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，她馬上就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的機(jī)會(huì)，不像有些老師一樣，一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。表情既幽默又天真。于是，老師把見(jiàn)過(guò)的同學(xué)叫起來(lái)給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。教我們的好老師很多，但我最敬愛(ài)的還是伯老師。后來(lái)，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。以后要注意。大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢！伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，她馬上就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的機(jī)會(huì)，不像有些老師一樣，一知道你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。表情既幽默又天真。于是，老師把見(jiàn)過(guò)的同學(xué)叫起來(lái)給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。謝謝你，占老師，我最敬愛(ài)的老師！第三篇：我最敬愛(ài)的老師我最敬愛(ài)的老師王歡六年級(jí)（1）班連云港市贛榆縣羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)輔導(dǎo)教師：寇大波郵編：222143教我們的好老師很多，但我最敬愛(ài)的還是伯老師。你說(shuō)過(guò)，我們這屆是第一個(gè)和你沒(méi)有靈犀的一屆，但是我們都明白，你在背后總是默默的為我們付出。謝謝你，我的老師，是你不僅教會(huì)了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)。生動(dòng)的演講總是能抓住我的心，吸引住我的眼球。而我，沒(méi)有一絲困意，沒(méi)有一絲雜念去聽(tīng)窗外的嬉戲打鬧。一句簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)痪浒麄€(gè)管理知識(shí)的話(huà)，讓我徹底深深的佩服。我們要以自己的方式去認(rèn)識(shí)它，再正確的解釋它。他只是默默的一笑，不已否認(rèn)。記得當(dāng)他第一次走進(jìn)我們教室的時(shí)候，蓬松的短發(fā)下相稱(chēng)著一張智慧的臉龐，健朗的身材并著矯健的步伐，讓我頓生敬佩之心。每天枯燥乏味的課堂幾乎讓我們這批學(xué)子昏昏欲睡，直到在下課鈴聲的驚擾下，才茫然的抬起頭，然后習(xí)慣性的拿起課本走出教室。今天，我要介紹的最值得我敬愛(ài)的老師，我的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》老師占紹文占老師。小時(shí)候整天喊著‘我們是祖國(guó)的花朵，老師是我們的園丁’，雖然早已脫離了追逐打鬧的少兒時(shí)代，但老師卻一直以園丁的身份擔(dān)待著培育我們這些花兒的責(zé)任。第二篇：《我最敬愛(ài)的老師》（本站推薦）致我最敬愛(ài)的大學(xué)老師木華水清清水相伴，百木盛茂。我想懂得回望這點(diǎn)，我還沒(méi)能做到老師這般坦然。那是因?yàn)樽约鹤钕认氲降膯幔炕蛟S吧。加了個(gè)最字，反倒將我弄的胡里糊涂的了。若說(shuō)與老師的交情，我只是她那么那么多學(xué)生中的一個(gè)。同時(shí)，日積月累下來(lái)的埋怨也讓 很多人忘了說(shuō)是自身。報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)電視歌功頌德的太多太多，哭天搶地的太多太多，而我們太匆忙太渺小，無(wú)暇顧及所有的事情。她患癌癥。要說(shuō)與眾不同之處，其一便是老師講藥物常會(huì)拿自己舉例子，其二是上課中途或快要結(jié)束的時(shí)候一定要休息片刻。也許是生性膽小吧。來(lái)聽(tīng)課的人一周比一周少，我卻幾乎一節(jié)課都沒(méi)有翹過(guò)。這便是第一節(jié)課的感覺(jué)。我不太會(huì)評(píng)價(jià)老師課上得好差，只是覺(jué)得如果我吸收得多便是好課，老師便是好老師。于是，我猜想開(kāi)去。氣絲懸浮。不單單是這冥冥之中的注定，就連與任課老師的初見(jiàn)面也讓我覺(jué)得妙不可言。當(dāng)初選課的時(shí)候，也沒(méi)有太過(guò)留心任課老師，只是沖著課程的名字與專(zhuān)業(yè)還稍微打了擦邊球，鼠標(biāo)右擊，于是幾個(gè)月后我便坐在這里了?？瓷先ニ奈迨畾q的樣子。課前約莫五分鐘，夾雜在最后一波進(jìn)入課堂的人流中，一個(gè)單薄的身影便吸引了我的目光。為此而痛苦了一小段時(shí)間后，就忘記了尋找著未知之謎這事，大學(xué)的日子開(kāi)始平淡如夏日稻田一角的死水，只有慵懶的的田蟲(chóng)蕩出幾圈無(wú)精打采的漣漪。進(jìn)了大學(xué)，總覺(jué)得自己少了點(diǎn)什么。第一篇：我最敬愛(ài)的一位老師我最敬愛(ài)的一位老師如不是親眼見(jiàn)到，我也不會(huì)相信。生命，在痛苦的罅隙中，也能如此優(yōu)雅地生存著。倒不是什么說(shuō)不清道不明的東西，覺(jué)得很清晰，常常再要想到的時(shí)候它又開(kāi)始變得模糊。直到那一天，其實(shí)也不是什么特殊的日子，但就是不知道為什么自己記得這么清楚，以至于一看到這個(gè)題目時(shí)，腦中便開(kāi)始清晰地浮現(xiàn)出當(dāng)日的情景。我猜想那便是老師了吧。課是選修課，叫食品監(jiān)督與管理。想想還真是奇妙。簡(jiǎn)短的自我介紹，話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短而精巧。我總覺(jué)得自己自從學(xué)醫(yī)之后有時(shí)甚是矯情，非要非要搬弄自己拾來(lái)的只言片句然后從他人的氣絲面相中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么出來(lái)。這些倒是些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。如此說(shuō)來(lái)，這位老師便是好老師。老師是學(xué)校藥學(xué)院的老師，上課什么特別明顯的特點(diǎn)，先照著課件講課，再舉幾個(gè)可能會(huì)吸引前來(lái)聽(tīng)課的同學(xué)興致的例子，不點(diǎn)名，不布置作業(yè)，同學(xué)們心目中完美的選修課老師。沒(méi)有遺憾，卻很慶幸?？傊_(kāi)始的幾周過(guò)得很平淡，課聽(tīng)得也是輕飄飄的。開(kāi)始不解，直到后來(lái)無(wú)心的一句話(huà)。這已經(jīng)足夠了。真正的感動(dòng)卻越來(lái)越少。是的，我忘了回望自己。敬愛(ài)她也自然是覺(jué)得她身上有可敬和可愛(ài)之處。老師自己也在課堂上閑扯時(shí)說(shuō)過(guò)，自己現(xiàn)在并沒(méi)有多大力氣再去往學(xué)術(shù)里邊鉆得更深了，只能說(shuō)把目前知道的還沒(méi)忘記的或正在一點(diǎn)點(diǎn)吸收的要塞給我們，所以我想學(xué)術(shù)上可能還不是“最”。那既然為人師,那么我必有所學(xué)了。如果有一天我做到了，那我也會(huì)像他一樣坦然地面對(duì)人生，面對(duì)疾病，面對(duì)自己了。在這好的環(huán)境里，自然也有一批可敬可愛(ài)的人培育著我們，他就是最值得我愛(ài)戴的老師們。他們無(wú)私的付出，是為了讓我們擁有知識(shí)，去報(bào)恩于師友，報(bào)答于父母，報(bào)效于祖國(guó)。大學(xué)三年時(shí)光已經(jīng)悄悄從身旁溜走，逮不住，也留不下了。而我再有一年就要畢業(yè)了，能逮住什么？留下什么呢？正在我迷茫的時(shí)候，我的老師，是他的出現(xiàn)讓我明白，人生不是在閑暇無(wú)聊中度過(guò)，而是用充足的知識(shí)去開(kāi)拓未來(lái)的道路。站在講臺(tái)前，他講給我們的第一句話(huà)是“同學(xué)們，你們知道什么是管理呢？”自然我們的回答都是專(zhuān)業(yè)性書(shū)面教材給的注解。而是告訴我們，對(duì)于一個(gè)人，一件事，不只是該對(duì)它有一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的回答，那樣的答案我們只能死記硬背，到最后都可能弄不懂從而遺忘。接著他告訴我們管理就是讓人做事并取得成功（通過(guò)別人完成任務(wù)）。整節(jié)課就是在他風(fēng)趣幽默下這樣度過(guò)。他，是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，也是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。我深深的折服，是他的魅力，讓我敬畏。你臉上欣慰的笑，是對(duì)我們的肯定。我相信，大學(xué)的最后一年，會(huì)是我精彩的一年，也是因?yàn)槟?，我?huì)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。就拿《白鵝》那節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，我們很少有人見(jiàn)過(guò)白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)始講課，她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。我們都認(rèn)真地聽(tīng)著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿(mǎn)面微笑，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差做小動(dòng)作。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多“涂地雷”的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小瀟，你在作文里經(jīng)?！康乩住?，那樣非常不美觀(guān)，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分?！睆哪且院?，我的作文里“涂地雷”的地方明顯減少了，老師就及時(shí)表?yè)P(yáng)了我。她和藹可親、對(duì)學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。就拿《白鵝》那節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，我們很少有人見(jiàn)過(guò)白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)始講課，她的語(yǔ)調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)