小學低段語文教研組工作總結-展示頁
2024-11-14 18:22本頁面
【正文】 課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生成績有所改善。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。三、教學活動教師都能認真提前一周備好課。通過組織聽課、評課等方式提高課堂教學質量，促使我組語文教學活動深入開展。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學現(xiàn)狀進行了認真的分析，從本人、所教年級找差距。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做得很好。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。展望來年，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取以后在教育科研、教學實踐上多做文章，勇創(chuàng)佳績！第二篇：小學低段語文教研組工作總結[模版]小學低段語文教研組工作總結光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了?；赝Z文教研這塊綠地，那瑩然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶。2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。對于優(yōu)等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文水平還需再上一個臺階。四、好活動本學期我們各年級結合期初教研組計劃，扎實開展了許多活動豐富多彩的學生活動：寫字競賽、經典誦讀、逛《拼音園》，耕《作文田》，建《新詩庫》等等，不僅從重視孩子語文知識的學習入手，更培養(yǎng)了學生的能力，各年級的孩子們表現(xiàn)都非常出眾。學校也多給青年教師外出培訓、聽課取經的機會。為切實加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們組織青年教師積極參加組內教研課的展示活動，并在課后的教研活動上每位聽課教師毫無保留地真誠評課，讓經驗豐富的優(yōu)秀教師、前輩及時點評，幫助青年教師快速成長。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，是學校語文工作的生力軍。讓學生個體自己解決問題，使每個學生在自學、互學的基礎上又得到發(fā)展。我們感到：“自學”時學生充分利用已有的能力進行個性化的學習，發(fā)揮了每個個體的聰明才智；“互學”是一種合作學習，是對自學的一種補充，大家互學互助，取長補短，培養(yǎng)合作精神；“助學”主要針對學生自學、互學中暴露的問題和遇到的困難。“互學”讓互助小組成員共同設計學案，互相交流學習成果，互相討論疑難問題。學生自編自用學案的過程是“自學”的過程，學生自己掌握“學什么”、“怎么學”。在我們淺嘗的學案教學中，我們嘗試以學生自主設計與實施學案為主要環(huán)節(jié)。根據(jù)學情與教材難易程度、學生參與來設計學案的部分內容。我們低段語文組全體教師一致倡導學生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺中全面吸收營養(yǎng)。一、好開端俗話說：“好的開端是成功的一半”。第一篇：小學低段語文教研組工作總結小學低段語文教研組工作總結 [ 光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了。在教導處的直接領導下，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，低段語文教研組的工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。開學初，本教研組組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排，又有學生活動安排；加強了集體備課的力度；按年級段為單位，開展了形式多樣的語文教研活動；重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。二、好方向本期的學案導學，引領我們實現(xiàn)了學案設計者的轉換，在領導的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級，學案主要由教師設計，著重引導學生自主發(fā)現(xiàn)學法、運用學法。如生字詞學習，句、段的學習步驟，訓練與檢測等。其主要的學習方式是“自學”、“互學”、“助學”。根據(jù)學生年段的不同，學生自學的成分有所不同，年段越高，自學的成分越大?！爸鷮W”中教師在學生自學互學的起點上進行點撥?！爸鷮W”不是老師或同學包辦代替，而是進行
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