2009數(shù)學教研組總結(jié)-展示頁
2024-11-12 18:25本頁面
【正文】 中考備考的研討力度，初三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意提高第一輪復習的質(zhì)量，狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，務求實效，組織進行中考復習講座，對學生進行復習方法的指導。六、真抓實干做好中考復習備考工作，努力實現(xiàn)新的跨越。我校是全縣網(wǎng)絡(luò)教研的試點學校之一，由于學校的多次培訓，每位老師都在不斷的提高應用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，電腦技術(shù)還比較薄弱的教師采用結(jié)對互學等方式，都能虛心向他人請教，認真學習。目的是使受學生數(shù)學素質(zhì)得到提高，使其在日后的中考中提高應試能力，取得更優(yōu)異的成績。關(guān)注中考、積極研討中考，為初三復習備考工作盡心盡力。本學期除了組內(nèi)組織的公開課外要求每位教師要互相聽課10節(jié)，積極參加教研活動和備課組活動。數(shù)學教學是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學者。三、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從基本功中練能力。凡在計劃中安排了公開課的教師，都能提前精心準備。二、精心策劃、組織科組公開課，使每一節(jié)公開課達到一定的研究目的本學期由校教務處搭臺，安排了各種形式的公開課，有鄭副校講的上海學習匯報課，胡毅老師講得優(yōu)秀老師示范課，還由周珠權(quán)、楊仁明老師組織的優(yōu)質(zhì)課。組內(nèi)定期開展現(xiàn)代教育教學理論學習研討活動，每一位教師利用課余時間認真研讀，《數(shù)學教學研究與案例》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》兩本書，提高了老師的理論素養(yǎng)，各位老師結(jié)合自己遇到的教育教學實踐問題，尋求解決問題的途徑和理論依椐。第一篇：2009數(shù)學教研組總結(jié)2009~2010學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)陸躍明本學期數(shù)學科組根據(jù)學期初制定的計劃積極開展工作，營造團結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動氛圍，經(jīng)過大家的努力，取得了較顯著的成績，現(xiàn)將一個學期開展的工作小結(jié)如下：一、教研活動學術(shù)化、規(guī)范化。教研是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書匠向教育教學的專家學者轉(zhuǎn)化是時代的潮流。并由老教師就新課標的實施中存在的問題進行了專題講座。不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識。每次公開課后都要在組內(nèi)組織評課活動，各位講課老師在評課會上講解自己的設(shè)計意圖和預想達到的目的，為科組教師評價和研討提供方便，其他教師針對本節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，從中提高了教研氛圍。數(shù)學學習的特點是學生再次感受數(shù)學過程的再實踐。數(shù)學常規(guī)教學是提高數(shù)學教師教學業(yè)務水平的必經(jīng)之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。根據(jù)期中教學反饋的情況，及時改進教學方法。四、認真做好培優(yōu)輔差工作初一、初二結(jié)合我校實際安排重點做好學困生和中等生的輔導和感化工作。五、探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學學科教學的整合的最佳方式，體現(xiàn)我校的辦學特色。組內(nèi)利用坐班活動時間開展評課活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特長，實施網(wǎng)絡(luò)教研，使教研活動更高效。為了搞好2010年的數(shù)學中考復習備考工作。同時注意對高考信息的搜集和研究，努力實現(xiàn)新的跨越。通過以上教研活動，全組教師的教學能力有了不同程度的提高，在各級競賽中取得了良好的成績。教師的協(xié)作精神不如以前，在新教材的使用中存在著各行其是的做法。這些問題都有待于在今后的工作中解決。以課堂教學為切入點，以促進學生自主學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。進一步更新教育教學理念。著重以構(gòu)建“高效課堂”模式為主要內(nèi)容，不斷提高認識，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。本學期，我組堅持以構(gòu)建高效課堂為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。三、積極開展教研活動，提高課堂教學效
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