【正文】 世界上最大的鳥 ,它不能飛 ,但奔跑迅速 ,一步可邁出 8 米。 導(dǎo)入 :同學(xué)們都喜歡動(dòng)物嗎 ?動(dòng)物世界有許許多多很奇妙的東西 ,今天我就來考考大家 ,看看哪一位才是我們班的動(dòng)物小博士 !出示這些動(dòng)物信息。 重點(diǎn)及難點(diǎn) : 注意培養(yǎng)學(xué)生形成較好的時(shí)間和質(zhì)量單位的概念。 3. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒 ,建立分、秒的時(shí)間觀念 ,知道 1分 =60 秒 ,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 七、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排 時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時(shí) 12 月 18日 復(fù)習(xí) 時(shí)、分、秒、千米和噸 2 課時(shí) 12 月 19日 復(fù)習(xí) 時(shí)、分、秒、千米和噸 的練習(xí) 2 課時(shí) 12 月 20日 萬以內(nèi)的加法和減法（二） 2 課時(shí) 12 月 21日 四邊形 、長方形和正方形的周長 2 課時(shí) 12 月 22日 復(fù)習(xí) 多位數(shù)乘一位數(shù) 2 課時(shí) 12 月 25日 多位數(shù)乘一位數(shù) 練習(xí) 2 課時(shí) 12 月 26日 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 2 課時(shí) 12 月 27日 可能性 2 課時(shí) 12 月 28日 數(shù)學(xué)廣角 2 課時(shí) 12 月 29日 期末綜合模擬檢測 1 2 課時(shí) 1 月 2 日 期末綜合模擬檢測 2 2 課時(shí) 1 月 3 日 期末綜合模擬檢測 3 2 課時(shí) 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒、千米和噸 復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元和第五單元的知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) : 1. 認(rèn)識(shí)長度單位千米 ,建立 1千米的長度觀念 ,知道 1千米 =1000米 。 。 注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。 “復(fù)習(xí)重心”。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。多鍛煉學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式計(jì)算，提倡算法多樣化。 ，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 六、課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)施策略。 四邊形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒等內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。 9．進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 7．進(jìn)一步找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 5．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長 度單位千米，初步建立 1千米的長度觀念，知道 1 千米 =1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =1000 千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1分 =60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 3．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，能準(zhǔn)確地比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 四、復(fù)習(xí)的目的 1．進(jìn)一步熟練地筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 ： 初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。 ： 多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有 0 的計(jì)算） ： 認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長。還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)算方面有 90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。總體來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。 我班現(xiàn)有學(xué)生 15 人。 ，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。 ，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長度 和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。 2017— 2018 學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 龍門中心小學(xué) 姚小燕 一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)。 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固，提高計(jì)算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。 ，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 二、班級(jí)學(xué)生情況分析。有 4 名學(xué)困 生，接受知識(shí)比較慢，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)， 但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。在能力方面，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng)，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在 知識(shí)、技能和邏輯思維能力方面有一定的提高。 三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容： ： 建立 1毫米、 1分米、 1千米的長度觀念和 1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。 ： 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算） ： 建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 ： 知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大?。荒苷页龊唵问挛锏呐帕袛?shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識(shí)。 2．會(huì)熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 4．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。 6．進(jìn)一步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡 單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 8．進(jìn)一步 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重難點(diǎn)是復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。可能性，排列、組合的內(nèi)容要讓學(xué)生通過練習(xí)了解它們的思想方法。 ，理清各單元知識(shí)要 點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。適時(shí)采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ，縮小他們與優(yōu)生的差距。 ，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。 、復(fù)習(xí)，優(yōu)化數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組中發(fā)表意見，討論，交流，傾聽的能力，學(xué)會(huì)合作。 。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題，在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。 在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，讓學(xué)生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、 分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算等解決生活中一些簡單的問題。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸 ,建立 1噸的質(zhì)量觀念 ,知道 1噸 =1000 千克 。 2. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 ,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 教學(xué)過程 : 一、重建知識(shí)結(jié)構(gòu) 出示一情境 (動(dòng)物王國 ),讓學(xué)生感受到計(jì)量單位的必要性和重要性。 (學(xué)生四人小組討論判斷 )。( )。 ( )。 ( )。 (在與實(shí)際生活的聯(lián)系中增加學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的好奇心 ) 小結(jié)并揭題 :上面這些小動(dòng)物的本領(lǐng)都可以用我們以前學(xué)過的單位來表示 ,這節(jié)課我們就一起來整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué) 過的時(shí)間單位、長度單位、質(zhì)量單位。 ) ,你們能夠快速地給這些單位找到自己的家嗎 ?(使學(xué)生對(duì)所有的單位有一個(gè)總體上的區(qū)分 ,不至于單位混淆。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊 ?(做到學(xué)有所用 ,讓學(xué)生自己來闡述數(shù)學(xué)知識(shí)的作用 !) 長度單位 :千米、米、分米、厘米、毫米。我們學(xué)習(xí)了這些單位有什么用啊 ?(做到學(xué)有所用 ,讓學(xué)生自己來闡述數(shù)學(xué)知識(shí)的用處 !) 。 (小組內(nèi)各個(gè)單位間的大小比較 ,注意比較比較時(shí) ,用一個(gè)單位去比較。 ③說說什么 時(shí)候用時(shí)間單位 ?什么時(shí)候用長度單位 ?什么時(shí)候用質(zhì)量單位 ?(找一找 ,生活中 1個(gè)單位大小的實(shí)例。 ) 1小時(shí)、 1分鐘、 1 秒鐘你能分別做些什么 ? 什么東西的長度約是 1 千米、 1 米、 1分米、 1 厘米、 1 毫米 ? 什么東西的重量約是 1 噸、 1千克、 1克 ? ①填寫 : 時(shí) →分 →秒 1小時(shí) =(60)分 1 分 =(60)秒 千米 →米 →分米 →厘米 →毫米 1 千米 =(1000)米 1米 =(10)分米 1 分 =(10)厘米 1厘米 =(10)毫米 噸 →千克 →克 1噸 =(1000)千克 1 千克 =(1000)克 ②強(qiáng)化記憶 :如妙用左手五個(gè)手指 直觀法 巧記長度單位間的進(jìn)率。 我的身高是 15( ),體重是 25( )千克 茶杯的高是 10( ),書本的厚約 ( )厘米 汽車的速度是每小時(shí) 70( ) 大象的體重約 ( )噸 ,小明大約每天睡 10( ) ②計(jì)算 : 3 千米 200 米 =( )米 7000 千克