20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第六單元誰的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形教材說明及教學(xué)建議-展示頁
2024-12-21 13:40本頁面
【正文】 的物體進(jìn)行分類，在分類中認(rèn)識(shí)這些物體，在觀察、觸摸、滾動(dòng)等活動(dòng)中初步感知這些圖形的特征。 學(xué)生在生活中已經(jīng)對長方體、正方體、圓柱、球等各種形狀的物體有了很多，接觸和體驗(yàn)，對各種物，體的 形狀也有了初步的感知。 信息窗的素材取自學(xué)生熟悉的拼搭游戲，拼搭所用的材料也都是生活中常見的物體，有，易拉罐、藥盒、磁帶盒、積木、地球儀、小皮球、乒乓球等，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，是生活中事物的抽象化。 教學(xué)難點(diǎn)是初步形成長方體、正方體、圓柱和球這 4 種圖形的表象，初步建立空間觀念。本單元的學(xué)習(xí)主要就是幫助學(xué)生在原有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步的抽象，加強(qiáng)對各種形體的直觀感知，積累大量的感性認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。 本單元教材編寫的基本結(jié)構(gòu)如下： 三、教材解讀及學(xué)與教建議 (一 )單元教材解讀 本單元是“空間與圖形”領(lǐng)域的起始單元。借助問題“我用了哪幾種形狀的物體”，引領(lǐng)學(xué)生對實(shí)物按形狀進(jìn)行分類，引人對長方體、正方體、圓柱和球 4 種形狀的物體的認(rèn)識(shí)，并初步認(rèn)識(shí)這幾種圖形。 3. 在活動(dòng)中，綜合運(yùn)用多種感官，感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍事物的意識(shí)。 《誰的手兒巧 —— 認(rèn)識(shí)圖形》 教材說明及教學(xué)建議 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過觀察實(shí)物和模型，在拼、擺、摸、滾等操作活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球 4 種立體圖形，知道這些形體的名稱，能辨認(rèn)和區(qū)分這幾種形狀的物體和圖形，初步感知這幾種圖形的特征。 2. 在多種形式的探索活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象等思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。 二、 教學(xué)內(nèi)容 本單元安排了 1 個(gè)信息窗，以真實(shí)的照片呈現(xiàn)了學(xué)生利用生活中常見的積木、紙盒、塑料球、飲料桶等實(shí)物進(jìn)行拼搭的情境。借助老師提出的問題“摸一摸、滾一滾，你有什么發(fā)現(xiàn)”，引領(lǐng)學(xué)生在操作活動(dòng)中直觀地認(rèn)識(shí)各種形體的特征，學(xué)會(huì)辨認(rèn)這幾種圖形。小學(xué)生在 生活中經(jīng)常會(huì)進(jìn)行“擺 積木”、“用各種各樣的物體進(jìn)行拼搭”、“裝飾一些廢舊物品”等游戲活動(dòng)，在這些游戲中會(huì)接觸到長方體、正方體、圓柱和球等各種形狀的物體，他們對這些立體圖形已經(jīng)有了較多的感知經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是感性的 需要進(jìn)一步抽象化，形成簡單的幾何
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