【正文】 。(3)提供居家和住院服務(wù)以及喪親后的哀傷輔導(dǎo)等。 【正確答案】：C試題解析：就社會(huì)工作者而言，對(duì)于絕癥患者應(yīng)提供l臨終關(guān)懷，這是尊重生命、重視生活品質(zhì)的體現(xiàn)，包括：(1)減輕患者的痛苦。宋大爺過(guò)世后，家人按事先安排處理相關(guān)事宜。故正確答案為D第25題宋大爺患心臟病多年，近來(lái)病情惡化，醫(yī)院下達(dá)了病危通知書(shū)，家人陷入悲痛之中。 【正確答案】：D試題解析：補(bǔ)償式教育，即通過(guò)社區(qū)教育課程及有系統(tǒng)的活動(dòng)補(bǔ)償社區(qū)居民沒(méi)有接受的正規(guī)教育的知識(shí)空間。為提高這些居民的文化水平，小劉與社區(qū)中的中學(xué)聯(lián)系，利用周末時(shí)間為這些居民講解高中相關(guān)課程。我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤是指對(duì)殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類(lèi)。對(duì)此，社會(huì)工作者可以提供的優(yōu)撫安置服務(wù)是()。補(bǔ)充性服務(wù)既要考慮在服務(wù)過(guò)程中兒童的需要，當(dāng)其為階段性服務(wù)時(shí)，更要考慮結(jié)案時(shí)，介入資源撤出會(huì)不會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生二次傷害。 【正確答案】：A試題解析：在兒童社會(huì)工作中，補(bǔ)充性服務(wù)是通過(guò)專(zhuān)業(yè)介入，對(duì)兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)，給以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。申紅準(zhǔn)備幫助她通過(guò)法律途徑獲得補(bǔ)償，這屬于殘疾人康復(fù)中的()。 【正確答案】：A試題解析：A項(xiàng)屬于非正式支持體系的構(gòu)成部分。本題中，不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，故對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者要采取個(gè)別化的介入行動(dòng)。(6)考慮經(jīng)濟(jì)效益。(4)與服務(wù)對(duì)象相互依賴(lài)。(2)個(gè)別化。不少患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循()原則介入行動(dòng)。由此可知，D項(xiàng)為正確答案第18題抗逆力理論側(cè)重于對(duì)案主()的挖掘。社會(huì)工作視家庭為一個(gè)整體，服務(wù)要顧及家庭中每個(gè)成員的要求。張翔的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是()。為了解決李元的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。由于環(huán)境陌生，沒(méi)有玩伴，李元只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。D項(xiàng)屬于社區(qū)社會(huì)工作的工作方法。(7)學(xué)校社會(huì)工作社區(qū)化。(5)社區(qū)就業(yè)服務(wù)。(3)社區(qū)婦女服務(wù)。 【正確答案】：D試題解析：社區(qū)社會(huì)工作實(shí)務(wù)主要包括：(1)社區(qū)兒童青少年服務(wù)。由此可知，吳迪采用的方法為社區(qū)康復(fù)模式。吳迪采用的社會(huì)工作方法是()。 【正確答案】：B試題解析：在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中的動(dòng)機(jī)激發(fā)小組里，社會(huì)工作者要體諒服務(wù)對(duì)象嘗試新事物時(shí)的猶豫不決，但也要鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象，其角色類(lèi)似調(diào)動(dòng)積極性的教練第15題吳迪是社區(qū)里的一名殘疾人社會(huì)工作者，她發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的殘疾人與他人幾乎沒(méi)有接觸和交流，而在她看來(lái)殘疾人很有必要融人社會(huì)。社會(huì)工作者需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，提升服務(wù)對(duì)象的意識(shí)，賦予其自我改變貧困狀況的權(quán)利。增能理論有助于社會(huì)工作者更有效地實(shí)施社會(huì)救助。第13題社會(huì)工作者重點(diǎn)了解救助對(duì)象無(wú)力、無(wú)助、無(wú)望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來(lái)，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于()。 【正確答案】：C試題解析：幫助家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問(wèn)題的過(guò)程中，鼓勵(lì)家庭成員積極參與問(wèn)題的解決過(guò)程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。包括知覺(jué)、智力、解決問(wèn)題、理解過(guò)程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。這屬于老年人()。本案例中，大志為幫助小希能夠順利入學(xué)，先后征求了臨床專(zhuān)家和心理學(xué)家的意見(jiàn)，并與學(xué)校進(jìn)行溝通，采用的是個(gè)案管理的方法。 【正確答案】：D試題解析：個(gè)案管理，又稱(chēng)照顧管理或服務(wù)管理，是指專(zhuān)業(yè)人員為一個(gè)或一群服務(wù)對(duì)象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動(dòng)的一種程序。大志將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?jiàn)告知該小學(xué)，同時(shí)就小希的入學(xué)問(wèn)題與校方進(jìn)行了溝通。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專(zhuān)家，向他請(qǐng)教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識(shí)，征詢(xún)他對(duì)小希就學(xué)的意見(jiàn)。第10題小?；加休p度自閉癥，是社會(huì)工作者大志的服務(wù)對(duì)象。這時(shí)韓麗的工作處于哪個(gè)階段?() 【正確答案】：C試題解析：初次會(huì)談是接案階段的重要標(biāo)志。孟老師決定到他家進(jìn)行一次家訪，但并未提前通知其家長(zhǎng)，剛到王浩家門(mén)口孟老師就看見(jiàn)王浩的爸爸用鞭子狠狠地抽打王浩。第9題王浩是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，其班主任孟老師發(fā)現(xiàn)他最近上課注意力不集中，與平時(shí)要好的幾個(gè)同學(xué)關(guān)系也顯得疏遠(yuǎn)。本題中，老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書(shū)，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境第8題矯正社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的作用是()。它假設(shè)孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為。針對(duì)老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開(kāi)展()服務(wù)。但是，其中一個(gè)孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。故選C第7題老周為了讓兩個(gè)孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會(huì)城市讀書(shū)。社會(huì)環(huán)境的種種障礙，十分不利于殘疾人參與社會(huì)交往活動(dòng)。針對(duì)殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是()。 【正確答案】：D試題解析：“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。矯正社會(huì)工作者此時(shí)的重要工作任務(wù)，是依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)，如幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)、幫助尋找暫時(shí)性工作等。此時(shí)社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)是()。因此，目前對(duì)蘇陽(yáng)來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者應(yīng)請(qǐng)其父母參加，支持蘇陽(yáng)治療。在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒，調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理。下列做法中，對(duì)蘇陽(yáng)來(lái)說(shuō)最合適的是()。據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映，蘇陽(yáng)以為父母不關(guān)心他了，所以心情十分低落，不配合治療。諸如配偶、父母、祖父母、兄弟姐妹之類(lèi)的家庭角色是老年人自我概念的重要組成部分。 【正確答案】：A試題解析：“家庭思維”指的是把老年人看成是復(fù)雜的多代關(guān)系系統(tǒng)的一部分。由此可知，社會(huì)工作者小蘭提供的即是臨終關(guān)懷。(3)提供喪親后續(xù)服務(wù)。按摩和做運(yùn)動(dòng)也常用來(lái)緩解臨終者及其家庭照顧人身體上承受的壓力。 【正確答案】：A試題解析：臨終關(guān)懷服務(wù)主要包括：(1)控制疼痛和癥狀。一個(gè)星期后，徐大爺平靜地離開(kāi)了人世，其家人按照事先的安排處理相關(guān)事情。)第1題老年社會(huì)工作者小蘭所在的社區(qū)中，有位徐大爺一直患有高血壓，某日突發(fā)腦梗塞，送到醫(yī)院時(shí)就下了病危通知，家人感到很難過(guò)。第一篇：2013年社會(huì)工作者實(shí)務(wù)練習(xí)題及答案2013年社會(huì)工作者《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》模擬試題(1)一、單選題(每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。本大題共60小題，每題1分。小蘭了解情況后趕到徐大爺家，幫助他的家人做好心理上的準(zhǔn)備并籌備好一些必要的物品，同時(shí)還輔導(dǎo)家屬如何做好最后的照顧，并為他們講解可能出現(xiàn)的各種情況。小蘭提供的服務(wù)是()。包括音樂(lè)治療、藝術(shù)治療、寵物治療、戲劇治療等。(2)協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問(wèn)題。后續(xù)服務(wù)認(rèn)為盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會(huì)的支持和專(zhuān)業(yè)的協(xié)助。第2題在開(kāi)展老年社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要能有效動(dòng)員老人的社會(huì)支持系統(tǒng)，其中()是老人與他人交往并獲得支持的基本來(lái)源。這一關(guān)系系統(tǒng)對(duì)老年人的生活有重大影響，是老年人與他人交往并獲得支持的基本來(lái)源。第3題8歲的蘇陽(yáng)患上了影響正常呼吸的重癥肺炎，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助其呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。于是，蘇陽(yáng)父母向社會(huì)工作者求助。 ，支持蘇陽(yáng)治療 【正確答案】：B試題解析：調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會(huì)工作的重要內(nèi)容。做好心理護(hù)理有利于病人疾病的治療和康復(fù)。第4題何磊因與人發(fā)生沖突，持刀將對(duì)方砍成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個(gè)月前因乳腺癌去世，現(xiàn)家中只有年邁的母親和年幼的兒子，再無(wú)他人照顧，也無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 【正確答案】：C試題解析：犯罪嫌疑人如果是家庭收入的主要甚至唯一的提供者，其被收押和等待審判期間會(huì)使家庭經(jīng)濟(jì)陷入困難境地。故正確答案是C第5題“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并()社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。它是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象通過(guò)溝通達(dá)成共同解決問(wèn)題初步協(xié)議的整個(gè)助人過(guò)程的開(kāi)始第6題小歐是一名殘疾人社會(huì)工作者，為了提高當(dāng)?shù)貧埣踩说纳钯|(zhì)量和生活地位，她向當(dāng)?shù)卣ㄗh，必須積極改善殘疾人的生活環(huán)境。 【正確答案】：C試題解析：為了提高殘疾人的生活質(zhì)量和社會(huì)地位，必須改善他們的生活環(huán)境。因此，針對(duì)殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境。為了多掙錢(qián)供孩子上學(xué)，老周每天起早貪黑，做臨時(shí)建筑工、擺地?cái)傎u(mài)菜，非常辛苦。對(duì)此老周備感無(wú)奈，于是求助于社會(huì)工作者何磊。 【正確答案】：D試題解析：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。 【正確答案】：B試題解析：社會(huì)工作者在司法判決前提交調(diào)查報(bào)告的目的不是像律師一樣為被告做無(wú)罪或輕罪辯護(hù)，而是在罪犯承認(rèn)犯罪事實(shí)的基礎(chǔ)上為法庭判決提出參考建議。一天與王浩的談話中，他發(fā)現(xiàn)王浩的胳膊上青一塊紫一塊的?；貋?lái)后，孟老師向社會(huì)工作者韓麗求助，韓麗約見(jiàn)了王浩的爸爸，并進(jìn)行了初次會(huì)談。故答案選C。小希今年6歲，應(yīng)該上學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請(qǐng)了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測(cè)試，對(duì)小希的情況有了全面了解。本案例中，大志采用的方法是()。這種程序使得來(lái)自相同或不同福利機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)中的各個(gè)工作人員能彼此溝通協(xié)調(diào)，以專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作方式為服務(wù)對(duì)象提供所需的服務(wù)，并擴(kuò)大服務(wù)的效果。第11題老年社會(huì)工作者陸婷發(fā)現(xiàn)，在接待的一些上了年紀(jì)的老人中，很多老人在知覺(jué)、智力、理解問(wèn)題過(guò)程、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)驅(qū)力的能力，以及情緒等方面出現(xiàn)降低和反應(yīng)遲緩的現(xiàn)象。 【正確答案】：B試題解析：心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官過(guò)程的變化。第12題小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對(duì)他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他洗腳。針對(duì)上述情況，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華()。本題案例中，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華培養(yǎng)獨(dú)立能力，改善其與同學(xué)之間的關(guān)系。 【正確答案】：D試題解析：社會(huì)救助的服務(wù)對(duì)象大都是社會(huì)弱勢(shì)群體，沒(méi)有權(quán)利，缺少資源，充滿無(wú)力感。增能理論認(rèn)為，每位服務(wù)對(duì)象都擁有自己的權(quán)利，但是可能自身沒(méi)有意識(shí)到，或者沒(méi)有行使的機(jī)會(huì)。由此可知，D項(xiàng)為正確答案第14題在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中的()里，社會(huì)工作者的角色類(lèi)似調(diào)動(dòng)積極性的教練。于是，她與同事籌備在社區(qū)建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)為殘疾人提供溝通交流機(jī)會(huì)的“互助合作站”，每周至少舉行一次活動(dòng)。 【正確答案】：A試題解析：殘疾人社區(qū)康復(fù)的概念是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會(huì)等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對(duì)象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì)生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會(huì)生活。第16題下列各項(xiàng)不屬于社區(qū)社會(huì)工作實(shí)務(wù)范圍的是()。(2)社區(qū)老年人服務(wù)。(4)社區(qū)殘疾人服務(wù)。(6)社區(qū)救助和扶貧服務(wù)。(8)醫(yī)療社會(huì)工作社區(qū)化等。第17題因父母工作調(diào)動(dòng)，李元在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。從此，李元從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者張翔。，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加李元與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì) ，讓李元的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突【正確答案】：D試題解析：家庭社會(huì)工作是以社會(huì)工作方法或理論為基礎(chǔ)，以家庭為中心，并以維護(hù)家庭的完整為目標(biāo)。問(wèn)題解決的過(guò)程，包括對(duì)整體家庭及各家庭成員兩者的需要預(yù)估、介入及評(píng)估等。 【正確答案】：D試題解析：抗逆力理論側(cè)重于對(duì)案主的“保護(hù)性因素”的挖掘第19題近年來(lái)，一些國(guó)家的艾滋病患者人數(shù)逐年遞增。 【正確答案】：A試題解析：社會(huì)工作的介入行動(dòng)，理論上說(shuō)應(yīng)根據(jù)預(yù)估階段對(duì)服務(wù)對(duì)象需要與問(wèn)題的認(rèn)定進(jìn)行事先的計(jì)劃，但很多時(shí)候也要根據(jù)變化了的情況隨時(shí)調(diào)整，其原則如下：(1)以人為本，服務(wù)對(duì)象自決。(3)考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)。(5)瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)。其中，“個(gè)別化”原則是指針對(duì)服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)的特殊性采取介入行動(dòng)，才能有助于解決問(wèn)題。第20題在老年社會(huì)工作的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持體系的構(gòu)成不包括()。第21題社會(huì)工作者申紅的服務(wù)對(duì)象范英兩年前因工致殘，但是企業(yè)卻一直拖欠對(duì)她的合理補(bǔ)償和安置。 【正確答案】：A試題解析：社會(huì)工作者幫助案主維護(hù)合法權(quán)益屬于社會(huì)康復(fù)的內(nèi)容，故答案選A第22題近年來(lái)廣受社會(huì)關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題，可以通過(guò)()服務(wù)的方式具體實(shí)施專(zhuān)業(yè)介入。近年來(lái)廣受社會(huì)關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題，也可以通過(guò)補(bǔ)充性服務(wù)的方式，具體地實(shí)施專(zhuān)業(yè)介入。故選A第23題張濤是現(xiàn)役三級(jí)士官，在某次部隊(duì)執(zhí)行搶險(xiǎn)任務(wù)中獻(xiàn)出了年輕的生命，隨后被追授為烈士。 【正確答案】：A試題解析：撫恤一般是指國(guó)家對(duì)因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。第24題社區(qū)社會(huì)工作者小劉最近對(duì)某社區(qū)進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)一些居民的文化程度比較低，只有初中文化水平，有的甚至沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)教育。小劉提供的這種教育屬于()。例如，對(duì)只有初中文化程度的居民提供高中程度的課程，對(duì)沒(méi)有接受過(guò)大學(xué)教育的居民提供一些大學(xué)課程和知識(shí)。社會(huì)工作者來(lái)到其家中，幫助家屬做好心理上的準(zhǔn)備及備辦相關(guān)物品，輔導(dǎo)他們進(jìn)行最后的照顧，并講解可能出現(xiàn)的狀況等。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的是()服務(wù)。(2)協(xié)助患者及其家屬面對(duì)并接納死亡。因此，本題中社會(huì)工作者提供的是臨終關(guān)懷。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴