【正文】 叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“XX，請(qǐng)你來護(hù)樹。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。(跳躍運(yùn)動(dòng))(二)基本部分出示小樹，引出游戲。(下蹲運(yùn)動(dòng))小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛?；顒?dòng)過程：(一)開始部分做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作小樹一棵。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、小小送水工目的：練習(xí)在間隔的物體上行走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性 準(zhǔn)備：紙杯、紙板、水桶、盆玩法：設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在這兩點(diǎn)之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點(diǎn)處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過，把水倒入終點(diǎn)的水桶里。二、運(yùn)西瓜目的：發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個(gè)玩法：把寶寶分成兩隊(duì)，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對(duì)面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個(gè)人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運(yùn)到紙箱中，下一個(gè)學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)學(xué)生立即跑出，跳過高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過“山洞”，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子），拿起一個(gè)“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回去拍第二個(gè)學(xué)生的手，然后站到隊(duì)尾。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時(shí)的交流，可提高學(xué)生活動(dòng)的積極性。（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓學(xué)生進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動(dòng)需求?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。四、愉悅轉(zhuǎn)化（4’）： 舞蹈放松〈幸福拍手歌〉師生：散點(diǎn)、自由站位，動(dòng)作優(yōu)美，師生共舞。盡情投入。游戲二：“南果北運(yùn)”（12’）教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請(qǐng)幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。打保齡球 跳短繩踢毽子 拋圈（相互輪換）三、快樂游戲、你追我趕：（14’）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生”（2’）教師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)游樂場(chǎng)的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（2）、在學(xué)生練習(xí)時(shí)，師生同樂、并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與。二、自主活動(dòng)、活躍情緒（16’）：在游樂場(chǎng)里，學(xué)生選擇的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小游戲：《抓尾巴》配樂《哦，課間十分鐘》教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂場(chǎng)邊走邊做運(yùn)動(dòng)，語言提示。提出要求。通過游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作的精神。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請(qǐng)你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請(qǐng)學(xué)生示范）師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請(qǐng)學(xué)生說說）3．請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。師：接下來就請(qǐng)我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。)：小烏龜們可以爬過草地。2．帶領(lǐng)小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1．播放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。3．體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案五活動(dòng)內(nèi)容：烏龜爬爬 活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。投手榴彈時(shí)不能踩線或越過起擲線。第二輪游戲中，加大距離為8米。各組第一個(gè)學(xué)生用同樣的方法進(jìn)行。然后排至本組排尾。游戲方法：信號(hào)發(fā)出后，各組第一個(gè)學(xué)生以任何投擲動(dòng)作將小沙包對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)手榴彈投出，第一個(gè)手榴彈被擊中向前倒，整個(gè)手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。在距第一個(gè)手榴彈6米處畫一條起擲線。學(xué)生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動(dòng)手腕腳踝。教師安排見習(xí)生。教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)：體育委員整隊(duì)檢查服裝。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動(dòng)。：體育課上還有那些安全知識(shí)？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。：上體育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。揭示問題：天鵝有危險(xiǎn)嗎？學(xué)生舉例說明。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。六．教學(xué)過程： 。、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。五．教法與學(xué)法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂。，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案三教學(xué)內(nèi)容：安全常識(shí)和韻律活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：。分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生回答。（二）教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)短繩的活動(dòng)方法踩蛇尾啟發(fā)學(xué)生說說方法，并組織學(xué)生展示。集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動(dòng)方法展示給大家看。（繩疊放的小，人跑得圈小）三、與短繩同樂（一）小組回顧復(fù)習(xí)短繩活動(dòng)方法學(xué)生分組，討論活動(dòng)。２、教師統(tǒng)一信號(hào)，組織小比賽。二、熱身游戲 組織 ：成體操隊(duì)形１、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請(qǐng)大家和我一起做。宣布本節(jié)課內(nèi)容。師生問好。促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動(dòng)得到延伸。全班討論：乙同學(xué)什么地方做得不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會(huì)怎么辦？ 教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案二教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：在玩繩中了解繩在體育運(yùn)動(dòng)中的用途，學(xué)會(huì)一些用繩鍛煉的方法。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好??！四、看小品，議問題。那么我想請(qǐng)剛才你們提到的幫助你的同學(xué)講講，你幫助別人時(shí)是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？（學(xué)生們暢談自己的想法。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有誰幫助過你？請(qǐng)你講 1 講當(dāng)時(shí)的情況，當(dāng)時(shí)你是怎么想的請(qǐng)你夸夸你的朋友和同學(xué)吧?。ㄍ瑢W(xué)們一一列舉，夸獎(jiǎng)別人。是啊，正因?yàn)樗麄兓ハ鄮椭?，才摘到甜美的果子。沒有摘到荔枝的同學(xué)。師：同學(xué)們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？生答。在摘荔枝的時(shí)候，同學(xué)們可以自己獨(dú)立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。（可用紙板或木板）。互相幫助。第一篇：活動(dòng)課教案六年級(jí)活動(dòng)課教案一活動(dòng)目標(biāo)：、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達(dá)能力及各種能力。、伙伴時(shí)的高興心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：（荔枝或其它）的長(zhǎng)繩子?；顒?dòng)過程：一．玩游戲，激興趣師：同學(xué)們，在一條下河的對(duì)面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨(dú)木橋，來摘荔枝的同學(xué)必須走過獨(dú)木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。二、采訪同學(xué)，感受快樂。師：對(duì)，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學(xué)都笑了，他們很高興。老師很替你們可惜現(xiàn)在，老師想請(qǐng)幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學(xué)，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的師：摘到荔枝的同學(xué)說，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。你們想想，幫助別人的同時(shí)，自己是不是也感到特別的快樂？三、夸別人，談想法。）師：有這么多同學(xué)得到了別人的幫助，到現(xiàn)在他們都還記得。）師：在同學(xué)們剛才的講述中，我們聽出來了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請(qǐng)看小品《做作業(yè)》。在玩繩的運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。教學(xué)用具：每人一根短繩，錄音機(jī)1臺(tái) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī) 組織：四列橫隊(duì)１、體干組隊(duì)，帶到指定場(chǎng)地集合。隊(duì)列隊(duì)形。各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有次序的拿器材。教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。啟發(fā)學(xué)生如何轉(zhuǎn)的快。分組活動(dòng)，先討論后活動(dòng)，分別將自己的活動(dòng)方法相互交流。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)同伴的方法，并比一比誰做的好。引導(dǎo)學(xué)生分析，如何才能更加安全的進(jìn)行游戲活動(dòng)?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，提出：拿繩的學(xué)生不能跑，只能原地轉(zhuǎn)；活動(dòng)的小組之間要保持距離。角力繞繩接力跑跳繩跑接力（三）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新短繩活動(dòng)教師引導(dǎo)：剛才老師教了大家一些活動(dòng)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想，你們有沒有好的方法可以交給老師的呢？指導(dǎo)學(xué)生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來叫老師如何活動(dòng)。，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。，動(dòng)作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。四．教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。① 出示雜技圖片，思考問題。② 教師歸納出示課題。教師歸納知識(shí)點(diǎn)：聽從指揮有秩序。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。：電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫故事，里面講的也是一些安全知識(shí)，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評(píng)比、總結(jié)。學(xué)到什么知識(shí)？ ：動(dòng)物摸仿操。跟音樂完整練習(xí)。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案四活動(dòng)內(nèi)容：“多米諾骨牌”。激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。報(bào)告老師，師生問好。體育委員帶領(lǐng)學(xué)生繞前操場(chǎng)慢跑3圈。二、游戲“多米諾骨牌”游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔78厘米。將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學(xué)生手持一個(gè)小沙包。凡投準(zhǔn)目標(biāo)得一分。各組第三個(gè)學(xué)生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊(duì)伍中。依此類推，最后以積分多的組為勝。游戲規(guī)則：只擊中第一個(gè)手榴彈，使整個(gè)手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分?jǐn)?shù)相應(yīng)減少。誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。2．探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干。師：今天天氣真好，小烏龜們快來，快到媽媽身邊來，我們一起來做運(yùn)動(dòng)。師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過去呢?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說，試試。二、探索爬行方法1．自由探索多種爬行方法。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽爬行）2．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。4．播放音樂。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案六教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)項(xiàng)目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。游戲：“南果北運(yùn)”本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂 器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實(shí)心球、圈 活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入（6’）課堂常規(guī)反應(yīng)練習(xí)：湊“十”法教師：情境教學(xué)，講解〈湊十〉的方法，示范。學(xué)生：細(xì)心聆聽老師的講解提示，學(xué)生精神集中。學(xué)生：由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形，動(dòng)作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)項(xiàng)目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子 教師：（1）、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法，提出注意事項(xiàng)。學(xué)生：（1）、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。（3）、課堂氣氛活躍。學(xué)生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生。學(xué)生：認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學(xué)的演習(xí)。進(jìn)行游戲時(shí)盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案七活動(dòng)內(nèi)容：玩瓶子 活動(dòng)目標(biāo)：玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備動(dòng)作學(xué)生聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。）二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語言激發(fā)學(xué)生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察學(xué)生玩了哪些花樣，抓住學(xué)生的幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。）三、組合玩瓶學(xué)生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。）四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？六年級(jí)活動(dòng)課教案八活動(dòng)內(nèi)容：炸敵堡活動(dòng)目的：練習(xí)跑、跳、鉆、爬和投擲準(zhǔn)備：小沙包若干個(gè)（數(shù)目與學(xué)生人數(shù)相等），椅子兩把，長(zhǎng)橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個(gè)（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網(wǎng)一個(gè) 活動(dòng)過程：一、學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。如此依次進(jìn)行，以速度快、打中“敵堡”次數(shù)多的隊(duì)為勝。如此依次進(jìn)行，以速度快的隊(duì)為勝。教學(xué)反思：六年級(jí)活動(dòng)課教案九活動(dòng)內(nèi)容：愛護(hù)小樹 活動(dòng)目的：讓學(xué)生練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。教育學(xué)生應(yīng)該愛護(hù)小樹。場(chǎng)地布置如右圖。師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。(上肢運(yùn)動(dòng))小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？(能乘涼、小鳥可以住在樹上??)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，13 小樹，我們都愛護(hù)。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最