法律法規(guī)規(guī)章心得體會-展示頁
2024-11-09 22:28本頁面
【正文】 。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。學(xué)生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｔ诮虒W(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細(xì)無聲”的教育。就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)《教師法》心得體會 福寧集鄉(xiāng)巴寨學(xué)校每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利?，F(xiàn)代教育是開放性教育。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。學(xué)法培訓(xùn)活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。教師學(xué)法用法心得福寧集鄉(xiāng)巴寨學(xué)校為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。其次，目標(biāo)要容易理解和操作。其他科目也一樣。怎樣把夢想變成目標(biāo)呢？第一，目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢？應(yīng)該達(dá)到多少？這就是量化。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標(biāo)，”由此可見，夢想與目標(biāo)有著十分重要的區(qū)別。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時的夢想？很少！那是為什么呢？因?yàn)樵谖覀儗W(xué)生進(jìn)行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么？那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學(xué)生。兩種對待幼兒的方式，可想而知，后者老師會得到幼兒更多的親近，因?yàn)樗美斫夂妥鹬赝?。在戶外活動的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了地上的蝸牛，圍在一起興致勃勃地看著，有些老師就會干預(yù)：“別玩了，臟死了！”可是這個聲音很難得到共鳴。因此，要想走入幼兒的世界，老師就要保持一顆童心，理解童心，尊重幼兒的興趣，才能贏得幼兒的熱愛和親近。對班上的每一個孩子，我對他們的愛和尊重是相同的，不同的只是愛與交流的方式：對于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子，我對他們在肯定與表揚(yáng)的同時提出更高的要求；對于發(fā)展一般的孩子，我注意加大Ji勵的力度，Ji發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性主動性；對于“問題”多，發(fā)展慢的孩子，我盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，多為他們提供表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。我們只有尊重幼兒的主體地位，給幼兒一個發(fā)展的空間，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師往往容易偏愛聰明、乖巧的孩子，而對那些調(diào)皮、搗蛋，行為問題多的孩子在心理上總是很不容易接納，因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向，很少給這樣的孩子一個發(fā)展的機(jī)會。教師從站著到蹲下，不僅僅是簡單的姿勢變換，它體現(xiàn)了教師教育觀念的變化，體現(xiàn)了教師對幼兒的尊重和熱愛。在與幼兒的交流中，我經(jīng)常要求自己蹲下來與孩子說話。在孩子眼里老師是“高高在上”、“絕對權(quán)威”的。就這樣，我用微笑渡過了別人眼里的最艱難的“非常時期”。果然，入園第一天就有許多孩子愿意讓我牽著他們的手走入活動室。本學(xué)期我?guī)У氖谴蟀?，幼兒入園前的家訪，也就是見到孩子的第一次，我就始終帶著微笑與他們見面，親切地與他們交談。只有幼兒喜歡了你，你才有資格談是否令人民滿意，現(xiàn)就該問題淺談個人的點(diǎn)滴心得體會。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博
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