沉與浮教案五篇材料-展示頁
2024-11-09 22:27本頁面
【正文】 什么?；顒舆^程:一、謎語導入：師:小朋友喜不喜歡猜謎語？老師這里有一個特別有意思的謎語，想請小朋友們來猜一猜？“用手拿不起，火燒就生氣，做飯和洗衣，都得把它請”是什么？ 幼:是水。每組銀幣、鑰匙、石子、釘子、塑料瓶、泡沫板、吸管各一份?；顒与y點:探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法?；顒又攸c:(1)感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。情感:(1)樂意參加探索沉與浮的小實驗。技能:(1)能按照老師的要求有序的完成實驗。第一篇：沉與浮教案活動名稱：《沉與浮》 活動目標:知識:(1)感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。(2)學會用簡單的圖標(↑↓)來記錄結(jié)果,表示物體的上浮和下沉。(2)能與同伴溝通、交流與合作來探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。(2)初步形成對科學活動的興趣。(2)學會用簡單的圖標(↑↓)來記錄結(jié)果,表示物體的上浮和下沉?；顒訙蕚?每組一個臉盆,盆里有半盆水,擦手毛巾。每組一張記錄紙,一只筆。師：老師這里有一盒神奇的水，這盒水啊特別愛玩游戲，這不就有一個物體寶寶想要跟它玩游戲。出示記錄表，介紹記錄表上的物體圖片，并告訴幼兒如何記錄。幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導。如果有不一樣的，教師再次進行實驗求證。幼兒嘗試。教師提問幼兒實驗的方法?；顒友由欤赫埿∨笥褌兓氐郊抑性俅芜M行沉與浮的科學實驗。活動過程:一、導入師直接引題“今天我們要來做個有趣的實驗”、教師介紹籃子里的準備一些材料,思考:這些材料放在水里會怎么樣?(浮上來、沉下去)今天，我為小朋友準備了一些東西，我們一起來做一個有趣的試驗，你們看看籃子里有什么？如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢？二、試驗:沉與浮:這塊積木放在水里會怎么樣?把猜測的結(jié)果記錄在記錄表上，請幼兒把準備的材料進行猜測，把猜測的結(jié)果記錄在記錄紙上。木塊浮上來的，那就在在“？”這一列中，我們就在“？”這一列中，做一個“↑”，（一個條豎線，上面加一個小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個“↓”（一個條豎線，下面加一個小帽子）。幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導。試好后把實驗結(jié)果記錄在“小手”這一列中。提問：“有沒有試驗結(jié)果和猜測結(jié)果不一樣的？” 總結(jié)：（出示表格和實物并演示）通過實驗我們知道浮上來的東西有`````沉下去的東西有``````三、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮起來。(2)、幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法..(3)、幼兒介紹自己的操作過程。如：小石頭原來是沉下去的，誰幫他浮上來的？ 小結(jié): 浮的東西可以幫助沉的東西浮起來。這個時候，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、腳盆、木頭、船等）五、結(jié)束下一節(jié)咱們探索怎樣把浮的東西可以沉下去？第三篇：浮與沉教案《浮與沉》教學設計一、教學目標
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