【正文】 象教學難點：把下沉的浮起來，把浮起的沉下去活動準備大水盆6個，籃子12個，紙、干木塊、石子、釘子、塑料杯子、樹葉、乒乓球、實心球、硬幣若干活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。而水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈覀兠刻於茧x不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，幼兒天生喜歡玩水，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象。活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。（五）教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應用？幼兒嘗試回答：救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。有一堆摻有麥糠的小麥，怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開？幼兒嘗試回答：把它們放入水中，浮在上面的是麥糠，沉入水底的是麥粒。（四）教師提出嘗試題：故事：小明在樹林里踢球，不小心球踢到樹洞里去了，樹洞很深，小明夠不上來，他多著急呀，誰來幫他想個辦法呢？幼兒嘗試回答：往樹洞里灌水球就浮上來了?？梢宰尭≡谒娴目掌孔雍头e木沉下去；把橡皮泥捏成小船，把釘子放在積木上，可以讓沉入水底的橡皮泥和釘子浮上來。對不同意見（如同一種物體，有的幼兒認為沉，有的幼兒認為?。┩ㄟ^實驗驗證，統(tǒng)一認識。各組幼兒進行嘗試猜測，并在紙上畫好對每一種材料沉或浮的猜測結果。（二）教師提出嘗試題：如果用向上的箭頭表示浮，用向下的箭頭表示沉。二、幼兒嘗試（一）教師提出嘗試題：把這些物體放入水中，你會發(fā)現(xiàn)什么？幼兒嘗試得出結論：有的物體漂（浮）在水面上，有的物體落（沉）入水底?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景。幼兒每四人合用一張操作臺，另備水槽、托盤各一只。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。沉與浮大班教案第2篇活動目標：讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學會用簡單的圖標來表示物體的沉浮。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。課后的日子里，有孩子提出人在鹽水里會浮起來嗎？旁邊的小朋友一起討論這個問題，最后我把這問題留給孩子，讓他們自己回去解決，可以查閱書籍，可以上網(wǎng)查，可以問父母，最后孩子們的答案真多呀，延伸到中東死海、四川大英縣死海，從而激發(fā)了孩子們對自然科學的濃厚興趣，去探索科學奧秘的好奇心。需要注意水的溫度在20176。在活動中培養(yǎng)孩子的記錄能力，在活動中讓孩子學會學習方法，通過圖畫、圖示、手工等方法進性大膽的表達和反饋，有助于個性發(fā)展，同時孩子們在實驗中互相交流合作，取長補短，從而更還的保證了實驗的成功，孩子們體會到了合作的愉快和成功的喜悅。實驗中博博的雞蛋浮起來了，不小心水潑了，愛水的天性使他又去續(xù)水，雞蛋又沉下去了，又加鹽來攪拌。和父母一起觀察不同的水溫雞蛋浮起來速度一樣嗎？教學反思在小朋友做實驗的過程中，一個小朋友偷偷用手指點鹽水，眉頭一皺說很咸的。6．小結：小朋友整理雞蛋和水罐，把實驗的方法告訴爸爸媽媽，共同分享描述自己“玩中學”感受和成就感。5．接著使用課件，“放鹽→攪拌→雞蛋浮起來”。小朋友在小心、細致做著。放鹽少雞蛋浮的39。，讓幼兒猜測是什么原因？，能使水的浮力變大，雞蛋就慢慢浮起來了。教學難點：培養(yǎng)幼兒多觀察善思考，勤動腦的學習習慣，具有一定的探索精神和合作能力。，對做科學小實驗產(chǎn)生濃厚興趣。第一篇：沉與浮大班教案《沉與浮大班教案9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！沉與浮大班教案第1篇活動目標1．通過實驗，知道雞蛋在鹽水里會浮起來。2．培養(yǎng)幼兒小心、細致的學習習慣。，并用完整的語言表達自己的意見。教學重點、難點教學重點：培養(yǎng)幼兒細心觀察能力，喜歡動手做科學小實驗，知道雞蛋在鹽水中會浮 起來?；顒訙蕚潆u蛋、鹽、水、課件活動過程：你們知道什么東西能在水里浮起來嗎？（幼兒回答各種答案）（如：積木、鎖子、蘋果、石塊、雞蛋等），觀察哪些物品在水里??？哪些物品在水里沉？1.“我是魔術師”老師神秘告訴幼兒能讓雞蛋會“游泳”，讓它在水里浮起來，淡水中加入食鹽（幼兒不知情），邊加邊攪拌，雞蛋慢慢的浮起來了。4．小朋友動手做實驗，把鹽放進水里，小心的攪拌，雞蛋沉到水底還是有什么變化，是沉還是浮，誰的雞蛋浮起來了。起來嗎？放多少？請他把這個方法和同伴交流。并用圖畫、圖示、方法培養(yǎng)孩子的記錄能力。請小朋友在此細心觀察。活動延伸小朋友家里有什么東西也會溶化的，如：糖、豆粉放進水中用同樣的方法，看看有什么效果。嘴巴不舒服，另一個小朋友說，你趕快去漱口，孩子們在取得直接經(jīng)驗，并會幫助伙伴。操作過程比較簡單，孩子很快實驗成功，過程積極、愉快。也可以準備孩子常見的可溶性物質(zhì)：茶葉、肥皂、洗衣粉等做對比實驗。 是比較合適的溫度，如果是冬天做實驗，可以加入適量的熱水，幫助鹽較快溶解。本文擴展閱讀：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)67克，脂肪56克。探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法?；顒訙蕚洌焊鞣N試驗材料（乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹葉、小碗、磁鐵、筆、紙）若干。重點與難點：探索、發(fā)現(xiàn)使物體沉或浮的不同方法。幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。教師總結（演示課件）：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。這些實驗材料該用什么符號表示呢？（插塑、紙、梳子、牙刷、電池、鉛筆、小刀、橡皮）。教師總結（演示課件），驗證幼兒猜測的正確與否。（三）教師提出嘗試題：怎樣讓浮的物體沉下去？讓沉的物體浮上來？幼兒嘗試得出結論：往空瓶里裝水，把鉛筆拴在石頭上。教師鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。教師演示課件，驗證答案。教師演示課件，驗證答案。教師總結（演示課件）：沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領域，能為人類做許多事情。沉與浮大班教案第3篇活動設計背景新《綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此，我選擇了物體在水中的沉浮這一科學活動。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）一：請小朋友們猜一猜，這些東西哪些會浮起來，哪些會沉下去。（紙、干木塊、塑料杯子、樹葉、乒乓球是浮著的，石子、釘子、實心球、硬幣是沉下去的）四：為什么有的沉下去了，有的卻浮起來了呢？五：請小朋友們利用籃子里的東西互相想一想怎樣才能把浮起的沉下去，把沉下去的東西浮起來（把紙用石子壓住，把硬幣放在塑料杯里………。教學反思“沉與浮”這個活動設計來源于幼兒的一個突然發(fā)現(xiàn)。本次活動始終以幼兒為主體，讓幼兒運用已有的經(jīng)驗對物體的沉浮進行猜想和判斷，讓他們主動建構知識經(jīng)驗，在此基礎上讓幼兒玩一玩來驗證自己的猜想，探究物體沉與浮的原因，獲取與物體沉浮相關的知識經(jīng)驗，并通過自己的動手操作，改變物體的沉浮。活動內(nèi)容能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，為幼兒的發(fā)展引路。二、活動目的：引導幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。引導幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。記錄表、筆、水盆。老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？猜測物體沉浮狀態(tài)并記