【正文】 或照片，引導學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原理。 品。 料，工具，進行美術課的教學內容的拓展。教學評價建議。2．學生根據想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術 品。１２、延伸教學今天，我發(fā)現大家制作的縐紙花都非常漂亮，那么我再來考考大家是不是只有縐紙才能制作出鮮花的樣子呢？還有什么材料也能制作呢？（毛線、紙、水晶、絲網、布）我希望有機會的話，大家能嘗試一下用其它的材料制作各種各樣的花，同時也希望在即將到來的母親節(jié)上，能把自己親手做的花獻給母親?？磥斫涍^修飾后的瓶花更為漂亮，那么該如何把花插成一件藝術品呢？讓我們帶著這個問題一起來看大屏幕。８、學生練習教師巡視指導 ９、插花教學：經過大家的努力，我們學會了3種花的制作方法，可是把這些花隨意的插再花瓶里，你們認為這樣好看嗎？那么這樣呢？（出示范作，插花作品）。４、學生練習５、制作：請大家再來看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點（出示郁金香的簡介），我根據郁金香的特點，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰愿意說說它的制作方法嗎？ 教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。２、引題：那么今天我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請大家看大屏幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點？ 學生回答完后出示馬蹄蓮的簡介，我們在制作馬蹄蓮時，就要抓住馬蹄蓮的特點。四、教學過程 １、導入：今天這節(jié)課，我首先要考考大家對鮮花的認識，請大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰認識這朵花？（逐個出示幻燈片，讓學生說鮮花的名稱）。難點：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。４、通過合作學習的形式完成一件插花藝術作品。２、學會用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。三、創(chuàng)作與評價小組合作創(chuàng)作自評與他評。不同：（1）、材料不同；（2）、懸掛的地方不同；（3）、裝飾圖案有寓意。教學難點：有目的的排列。情感、態(tài)度、價值觀：（1）樂意與同學合作完成；（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。五、備注附：教學進程和教案博愛小學地方課程備課（填學期）一、教學進程 有趣的吊飾 教學目標：知識與技能：能表現物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。教師要精心指導，嚴格把關。及時用相機拍攝活動內容。三、活動內容以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。每周五下午第二節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達美術室。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣?，F將本學期美術小組的活動安排制定如下：一、活動目的本學期開設的手工地方課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。如圖第二篇：手工制作教案《手工》校本課程計劃與教案 授課教師：楊敏 授課對象：四年級學生 授課時間：每周五校本課程手工方課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。如圖把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部，如圖最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點點。如圖用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。工具/原料：報紙、竹絲、小刀、膠布、細線 步驟：準備一張報紙把報紙裁剪成一個正方形和小長方形，如圖準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報紙對角線的長度，一條是報紙對角線弓行的長度。教具準備：報紙、竹絲、剪刀、膠布、細線等。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英六、手工制作：風箏教學目標：加強學生的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約意識。步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學內容及步驟：母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手做的禮物是最給力的。鍛煉學生的動手能力、思維能力。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英五、手工制作——鮮花教學目標：讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。，邊角料剪成細條作穗，再貼 上線繩。~，按等分劃好若干條平行線，然后用介紙刀切開。鍛煉學生的動手能力、思維能力。一款青蛙收藏盒就制作出來了。等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定住。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。首先取出準備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。我們今天就來為大家介紹一下利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒的制作教程，希望我們的介紹可以讓人們對手工制作感興趣，并且制作出屬于自己的手工物品。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英。（具體如何制作出六邊形，可以參考：折紙相框教程）。，長方形的長就是模塊的高，寬就是模塊一個折邊的邊長。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英。步驟三：小朋友們可以根據自己喜歡的顏色來做成這樣彩色的筆筒，是不是很有趣呢?平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英簡單折紙筆筒。范例（4個）平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英二、手工制作——筆筒雜志制作筆筒步驟一：把雜志平均分成5等分，用夾子固定住。：把包好的紙板片在沒有包邊的那面涂抹乳膠，對照圖稿放到原位，疊壓組合。留邊有轉彎的地方要預先剪口，彎度大的地方剪口也要多一些。：先把布料熨平，把剛剪好的紙板片正面涂上乳膠，粘在布料上，再把布料沿著硬紙片的形狀剪下來，注意剪的時候要在紙板片周邊留下23毫米的包邊布。課 程教案如下:平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英一、手工制作——布貼畫描圖：選一幅自己喜歡的畫，臨摹下來，再把這幅畫用復寫紙，翻印到硬紙板上。對于促進同學們更加心靈手巧，促進同學們的創(chuàng)造能力具有不可低估的地位。手工制作對手，眼，腦協(xié)調配合有有效的鍛煉可以促進小腦發(fā)展，使視覺和動覺相協(xié)調，提高表現的精確性和靈活性。手工制作對于同學們來說，不僅對他們的成長和未來的工作生活具有很重要的作用，而且也有利于緩解平時緊張的的學習的壓力。手工是讓同學們通過動手實踐和探究的體驗性學習，在操作中培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)新精神實踐能力和學習能力的活動?！笔止ふn程歷來都作為培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造能力的一個重要途徑?！本褪侵敢獜男∨囵B(yǎng)孩子們動手做事的能力。第一篇：手工制作教案（大全）平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英手工制作項目主題及意義多做手工作品意義深遠。著名的學前教育家張家麟先生曾說：“要教養(yǎng)一個孩子會動手做事。楊震寧教授也曾指出“中國的小孩在動手的興趣和能力方面明顯不如歐洲國家和美國的小孩，主要是沒有動手的機會。手工學習能有效提高學生的動手能力。手工制作是一種培養(yǎng)創(chuàng)造意識，設計思維，動手動腦執(zhí)著能力的制作活動。手工課使學生同學們感受到創(chuàng)造的樂趣，動手實踐又使同學們不斷地強化手的熟練程度，從笨拙到熟練，從臨摹到創(chuàng)新，從急躁到耐心，在實踐動手操作中慢慢將設計意識，動手能力和創(chuàng)造精神慢慢發(fā)展起來。手工學習能有效提高同學們的創(chuàng)造能力任何一種手工作品的產品，都是一種復雜的手工制作與創(chuàng)造活動。因此通過手工義教活動，鍛煉同學們的動手能力，提高他們的設計意識，啟發(fā)同學們心智，促進創(chuàng)造精神的發(fā)展，同時培養(yǎng)同學們認真嚴謹的態(tài)度，堅忍不拔的精神，溝通協(xié)作的能力，做事的計劃性和邏輯性，形成綜合的實踐能力。：沿畫的輪廓線把硬紙板剪成形狀各異的紙板片，注意要剪得光滑圓順不走樣，剪一塊做一塊。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英：把乳膠涂抹在包邊上，把留邊包住紙板的邊緣，捏實。但是，被其他紙板片所疊壓遮蓋的部分不要包邊。完成后用玻璃板等重物壓平，就可以裝裱了。步驟二：把每一等分以一個卷筒紙的內心來造型，最終造型出一朵小花的形狀，最后用白乳膠粘死固定。，將兩個對邊折到中間的位置。，將上下兩條邊折到中間的位置。六邊形的紙要比模塊的邊長大一些，以便進行操作。將六邊形的紙按照模塊的邊長進行圖中的加工。！平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英三、“青蛙”收藏盒利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的魅力所在。準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。按照同樣的手法將另外一個瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小和角度的問題。將兩個塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的制作。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以了。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英四、手工制作——燈籠教學目標：充分發(fā)揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。教具準備：卡紙、介紙刀、直尺、鉛筆、雙面膠、線繩教學內容及步驟：。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英。!漂亮的小燈籠就做好了。充分發(fā)揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。教具準備：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行卷折，直到再不能卷為止。顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。鍛煉學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力。教學內容及步驟：現在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學習一舉多得，下面就教教如何制作簡易家式風箏。如圖平涼十中校本課程——手工制作授課教師：仇英將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對角線上，然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。尾巴大約占整個風箏的4份之3。綁好用手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏的受力情況。地方課程的開設，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動要求組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。愛護美術教室內的設施和用品。欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學生眼界。（集體或個人）四、定期舉辦美術比賽舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。過程與方法：（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；（2）在探索中學習吊飾的設計方法；（3）在“嘗試運用”中掌握制作方法。教學重點：能運用紙材和點、線、色表現物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學時數：1課時教學方法：情境教學法、啟發(fā)談話法 教學準備：課件、有關圖片、學生作品 教學過程：一、觀察與比較民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？相同：（1）、簡練的外形；（2）、色彩對比鮮艷；（3）運用點、線、色裝飾。二、探討與嘗試嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發(fā)現問題；學生互相研究解決問題；同一主題的物象形態(tài)選擇；嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。馬 蹄 蓮一、教學目標１、了解和認識比較常用的鮮花。３、回顧已學過的縐紙花康乃馨。二、教學重難點重點：學會用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養(yǎng)學生的動手能力和造型能力。三、課前準備各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等?？戳诉@么多的花，不知道大家有沒有發(fā)現這些花的一個共同點，（這些花在花店里比較的常見），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢？(家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病)小結：看來，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。３、制作：請大家仔細觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準備幾樣材料，具體步驟是什么？根據學生說的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時對學生的回答進行補充說明）。６、學生練習７、回顧舊知：學做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來回憶一下以前學過的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。引出插花藝術。請大家再欣賞這些插花作品時，能總結一下插花的特點，（根據學生所講，總結出方法并出示幻燈片）１０、學生制作了解了方法之后，請各小組以合作的方式完成一件插花作品，大家可以模仿屏幕上的插花作品，用自己會做的花代替上面的花，好了，開始吧?。保薄?yōu)秀作品展示展示作品，并請學生說一說設計意圖。團包手工 教學目標 1．通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了 解。3．引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力?！皥F”“包”的方 法，制作一件立體的紙作品。如何利用不同的教學內容，激發(fā)學生的環(huán)保意識。教學實施建議一、課前準備，美化教室時 剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準備剪刀，膠水，小鑷子等。便于在課堂上交流，討論。學生大膽想象，創(chuàng)造，用