彭飛成了學(xué)校明星-展示頁
2024-11-09 22:00本頁面
【正文】 行為。2）、今年1月18日至22日，出動執(zhí)法車輛4次，執(zhí)法人員16人次。餐飲業(yè)食品衛(wèi)生監(jiān)督工作1）、經(jīng)常性食品衛(wèi)生監(jiān)督工作。%。板書：桂林山水水：靜、清、綠甲天下山水相映山：奇、秀、險總分總第三篇：2014年工作總結(jié) 彭飛2014年工作總結(jié)我在2014負責(zé)餐飲業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督工作，按照職責(zé)要求，現(xiàn)將本人的工作履職情況，作如下匯報：一、思想政治方面堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實十八大及十八界三中全會精神，自覺與習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，積極參加區(qū)委區(qū)政府各項活動，認真對待本職工作，較好的完成了自己的工作職責(zé)和任務(wù)。e、山水相映又是什么景象?你有什么感受？f、體會文章的寫作方法，讓同學(xué)們體會總分總的寫法。通過課件讓同學(xué)們體會下桂林山的特點。b、通過朗讀達到背誦，通過選詞填空的方式提示，進行背誦。B、乘上小船，泛舟漓江上，來觀賞桂林的山和水，默讀課文二、三自然段，思考：課文寫了桂林的山和水的哪些特點？在課文上畫一畫，并在相應(yīng)的部分簡單寫寫感受。三、教學(xué)過程：導(dǎo)課：以《讓我們蕩起雙槳》這首歌導(dǎo)入，一起坐著小船去欣賞桂林。感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：認識8個生字，會寫11個生字?！笆掳l(fā)時,售票員就在不遠處,孩子被打,她肯定看到了,但她沉默了?！迸盹w的班主任張老師專門在班上發(fā)起大討論,希望彭飛能走出陰影,樹立正確的人生觀?！毕蜿栃W(xué)張校長說,已經(jīng)為彭飛準(zhǔn)備好了“見義勇為好少年”獎狀。第一篇：彭飛成了學(xué)校明星彭飛成了學(xué)校明星現(xiàn)在彭飛在學(xué)校也成了明星,很多同學(xué)都稱贊他勇敢,自發(fā)向他學(xué)習(xí)?！皩W(xué)校準(zhǔn)備在下周一開會表彰他。“他正處在樹立人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期,我們既要肯定他的勇敢、肯定他的行為,又要讓他和其他孩子都明白,遇到這樣的事情時,要改變斗爭的方式,在保護自己的前提下,用智慧去斗爭。面對這一切,彭飛的母親羅女士很欣慰,不過她仍堅持當(dāng)事司機和售票員應(yīng)該給孩子道歉?！保ㄍ辏┑诙骸豆鹆稚剿方贪?彭飛桂林山水一、教材分析：本文以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，是一篇不可多得的寫景佳作。有感情地朗讀課文，背誦全文。了解作者的語言表達特點，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫話。檢查預(yù)習(xí)：a、字詞：四字分組分為高山號和流水號讓同學(xué)們區(qū)分雙胞胎的區(qū)分b、朗讀課文靜讀：A、初讀課文：課文描寫了什么美麗景色？檢查預(yù)習(xí)時，提前說說這個問題。a、為什么要提大海和西湖？指導(dǎo)朗讀，讀出西湖的靜、清
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