【正文】 國懷抱；1999年澳門也回到了祖國懷抱。師：現(xiàn)場采訪，你們家中秋節(jié)人都齊了嗎？給他們留月餅了嗎？（生答）師：看大屏幕（播放，舅舅怎么不回來？姑姑怎么過中秋？）師：同學們，我們向在節(jié)日不能回家的親人表達我們的思念，向在節(jié)日里堅守崗位的人們致敬！師：同學們，我們和家人團聚不難。注意數(shù)好人數(shù)！活動：分月餅。切的人預先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。西瓜還要切成蓮花狀。提醒注意刀?。煟褐星镒钪匾囊环N食品不是瓜，是什么？請X小組來講一下月餅的來歷。）“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花?！兜劬┚拔锫浴分幸舱f：……其有婦歸寧者，是日必返夫家，曰團圓節(jié)也”。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇?！边@里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。月亮上真的有嫦娥嗎？（生答，播放月亮的知識）夕月師：看大屏幕（播放：據(jù)史書《禮記》記載：“天子春朝日，秋夕月。歲歲年年過中秋，為啥都盼過中秋？）師：中秋節(jié)的來歷請X小組來為同學們解決一下。三、中秋節(jié)起源師：中秋節(jié)不僅對老百姓重要，而且從2008年開始已經(jīng)成為我國的法定節(jié)日，這一天放假一天。（教師板書）現(xiàn)在我們認識一下來到節(jié)目現(xiàn)場的各小組同學。（4）準備月餅等。（2）通過聽家長講、看書或看電視等途徑，了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習俗。難點：提升學生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的能力，激發(fā)學生的情感。通過合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。激發(fā)熱愛家人，熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。四、齊讀課文，回顧整體第二篇：團團圓圓過中秋教學設(shè)計4秋天的節(jié)日團團圓圓過中秋教學目標：了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關(guān)的知識。）（3）師范寫，生描紅，仿寫。“朋”字識記口訣：二月朋；用古文字形象識記“友”，注意與“有”的區(qū)分；結(jié)合早操排隊理解“隊”；根據(jù)生活經(jīng)驗理解“票”，說說在哪里見過或使用過什么票。（5）辨析詞語：“圓”和“園”。隨機采訪：聽說你排了很長的隊伍才看到熊貓，排了多久?。繛槭裁茨阍敢馀胚@么長的隊伍呢？假如你是設(shè)計師，熊貓紀念郵票上又會畫些什么，寫些什么呢？（4）播放微課，介紹臺灣與大陸的歷史關(guān)系，感受兩岸人民期盼團圓的美好愿望。第一件事：合影留念第二件事：制作紀念郵票（3）創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，練習說話。（3）引導說話：它們一家人在一起會干些什么呢？可以提供句式填空。瞧，它們來了，來，和它們打聲招呼吧?。ò鍟n題并讀題。第一篇：團團和圓圓教學設(shè)計一、復習導入出示生字組成的詞語，小火車開起來。二、精讀課文（1）通過昨天的學習，我們認識了可愛的熊貓團團和圓圓。）（2）你們喜歡這兩只大熊貓嗎？隨著時間的推移，這兩只熊貓長大了，還有了小寶寶呢！想不想看看熊貓寶寶？出示圖片和文字：“后來，團團圓圓長大了，它們有了自己的寶寶，一家人生活得很快樂！”指名讀文字，然后說說，通過讀這句話你知道了什么。（1）過渡：不僅我們喜歡團團圓圓一家，臺灣的小朋友們也非常喜歡它們呢！誰來讀讀第四自然段？（2）找找從哪些事情可以看出人們很喜歡熊貓。假如你們就是這些排隊和熊貓合影留念的臺灣小朋友們，老師想采訪采訪小游客們。相機理解詞語“團圓”，體會大陸人民贈送熊貓團團圓圓給臺灣，表達早日團圓的心愿。（結(jié)合課后第二題進行）三、放松手指，練習寫字（1）出示本節(jié)課學寫的生字：朋、友、對、票。）（2）總結(jié)書寫要點（教參上的書寫要點就很棒。（4）評價、反饋。知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)。熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。教學重難點：重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說和習俗。課前準備：（1）前調(diào)查了解秋天的節(jié)日有哪些，有什么習俗，這些習俗有什么意義。（3）回顧自己家過中秋節(jié)的情景，課上講一講。教學過程：一、模擬節(jié)目導入新課（3分鐘）師：同學們，喜歡看電視節(jié)目嗎？師：今天老師就和同學們合作，做一檔節(jié)目：秋天的節(jié)日——團團圓圓過中秋。（教師介紹各個小組）二、秋天的節(jié)日 師：我們的節(jié)目叫秋天的節(jié)日，那么，秋天有哪些節(jié)日呢？生答，教師板書可能的答案：七夕節(jié)，中秋節(jié)，教師節(jié)，重陽節(jié)，國慶節(jié)，寒衣節(jié)師：哪些是傳統(tǒng)節(jié)日呢？（教師節(jié)、國慶節(jié)是現(xiàn)代法定的節(jié)日）四個傳統(tǒng)節(jié)日中，老百姓最重視的還是中秋節(jié)，月是故鄉(xiāng)明，中秋節(jié)這天家中的每位成員，不管離家多遠，都想要趕回家和家人過一個團團圓圓的中秋節(jié)。咱們剛過中秋不久，還記得過中秋情景嗎？咱們現(xiàn)場采訪一下：和誰一起過的？誰來了，遠嗎？誰沒來，為什么？你的心情怎樣？怎樣過的？師：有位同學做了一首中秋詩，看屏幕（播放：年年過中秋，今又過中秋。學生回答故事嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、月餅傳信。朝日之朝，夕月之夕。也就是說早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。分設(shè)在東南西北四個方向。這種風俗隨著社會的發(fā)展，也逐漸影響到民間。）四、中秋節(jié)習俗 師：同學們，看來慶中秋是很久以前就有了的，從這你體會到了什么？（我國傳統(tǒng)文化的歷史悠久，博大精深?！?分瓜必牙錯怎么分？咱們試一試！活動：分瓜（各小組分瓜，評價。（生答）師：看屏幕（播放：自古中秋夕月，月餅和西瓜是絕對不能少的。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅。）師：剛才分了西瓜，再來分月餅。提醒注意刀。你有沒有想過中華民族也是一個大家庭（課件出示中國地圖），由于歷史原因，某些地區(qū)和祖國大陸分離了?，F(xiàn)在臺灣還和大陸處于分裂狀態(tài)，有一部分人要讓臺灣獨立出去，我們答應(yīng)嗎？我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現(xiàn)中華民族的大團圓。中秋節(jié)最主要的慶祝方式除了吃月餅還有賞月。（學生展示）中秋佳節(jié)在外漂泊的游子和家人雖然天各一方，但是能同時看到同一個月亮。圓圓的月亮寄托了我們一盼望團圓的美好愿望。哪些同學給我們朗誦一首？（學生朗誦）師：咱們也來當一回小詩人，過過詩癮，如何？八月中秋月兒圓?？茨膫€小詩人能夠續(xù)編的合情合理押韻。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關(guān)的知識，理解中秋團圓的內(nèi)涵，感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。二年級的孩子活潑好動，天真可愛，他們對生活中的事物充滿了強烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很強。中秋節(jié)是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，學生對實際生活的中秋節(jié)不是了解很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓。本節(jié)課，以兒童的眼睛去看待節(jié)日，加深學生對中華民族博大精深文化的初步了解，并激發(fā)兒童熱愛生活、熱愛祖國之情?！镀返屡c生活》是在小學低年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。那種茫然的感覺是從來沒有過的。因為在這過程的幾次試教效果都不盡如人意，要么變成學生資料匯報展示課，要么沒有趣味性，不夠品德味。教學中應(yīng)力求體現(xiàn)學生學習的主體性，引導學生在課前搜集資料及整理資料的過程，喚起學生的學習興趣。通過使孩子們在生動有趣的活動中體驗和學習，將團圓、親情、友情、風俗、民間故事、音樂、詩文等融為一體的，使學生在知識上擴大視野，在情感上產(chǎn)生共鳴，在心靈上相互溝通。基于以上分析，我確立本節(jié)課的教學目標是：情意目標：在話中秋、品中秋等一系列活動中，學會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)愛他人。知識目標：了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。教學流程本節(jié)課有兩條線索，明線是：話中秋——品中秋——送祝福，暗線是：家庭團圓——班級團圓——祖國團圓。第一環(huán)節(jié)：謎語激趣導入新課首先，設(shè)計三個有關(guān)秋天的謎語，采用了謎語競猜的方式，讓學生發(fā)現(xiàn)這三個謎語都和秋天有關(guān)，從師生的談話中引出秋天都有哪些節(jié)日，印象最深刻的是什么節(jié)日？其次，教師引導學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團圓幸福快樂，體會濃濃的親情?！驹O(shè)計意圖】本課的導入我采用了謎語導入的方式，通過孩子感興趣的謎語，引導學生從秋天眾多的節(jié)日中直接引出印象比較深刻的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)，在孩子們暢所欲言交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的時候，自然而然地引出中秋節(jié)是一個團圓節(jié)，而班級是一個溫暖的大家庭，今天班級團圓了，這個溫馨的班集體就要團團圓圓過中秋，也由此由家庭的團圓過渡到了班級的團圓，第二環(huán)節(jié)：探究新知，感悟體驗新授環(huán)節(jié)，主要分為三個環(huán)節(jié)，一是話中秋，二是品中秋，三是送祝福。教師接著提出：同學們，想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？通過觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗，使學生初步感受中秋的熱鬧，團圓和快樂的氛圍?！驹O(shè)計意圖】通過孩子和老師暢所欲言的交流討論