【正文】 …… Singapore Canada friends Ff Ii Jj 教學反思：Lesson 3一、教學目標能夠在真實的情景中學會用英語做介紹，給熟悉的人介紹人時會說Who’s this boy/girl? He’s/She’s my… 復習句子Where are you fome ？ I`m from…….能夠聽、說、讀、寫字母：Kk Ll Mm Nn 、能夠聽、說、認讀單詞：boy girl brother 、教學重難點理解并運用句子 ：Who’s this boy/girl? He’s/She’s my…三、教學準備準備字母卡片KkOo 以及包含字母KkOo的單詞圖片。教師也可用指令：Point to…(2)學唱歌曲: Where are you from? (1)完成活動手冊的內(nèi)容。將全班分成兩隊，教師發(fā)指令Run to China!每隊的第一個學生跑向China國旗圖片并觸摸一下它。如：h像一把椅子。re good friends．(4)學習字母：fruit一Ff grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj。認讀Singapore，Canada，friends三個單詞。m from… 讓他們分別根據(jù)手拿的國旗回答。m Miss 39。m from…(2)復習所學字母Aa—EePresentation（1）教師對大家說：“昨天我們班的同學表現(xiàn)不錯，今天我有禮物送給大家(五個國家的國旗)。準備字母卡片F(xiàn)fJj 以及包含字母FfJj的單詞圖片。(2)看國旗說出國家，以達到復習鞏固的目的。(5)不看圖認讀單詞，檢查學生的認讀能力。(3)學生看圖說出三個生詞(China，America，England)。(1)認識字母A，B，C，D，E。教師應引導學生在真實的情景中學會說：This is my new friend．I39。教師說出字母名稱，學生用身體組成字母形狀最像，也可叫學生判斷。學生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名或以這五個字母開頭的地名寫在卡片上，進行問答練習：Where are you from? I39。引導學生發(fā)揮想象力，說說這些字母分別象什么，鼓勵學生大膽想象。(6)學習字母：apple—Aa banana—Bb cake—Cc doughnut———Dd egg———Ee 字母讀音：Aa／ei／，Bb／bi：／，Cc／si：／，Dd／di：／，Ee／i：／。（3）學習對話（借助課文插圖）。Presentation（1）設立情景：T: Hi． Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教師指著一個學生介紹：T: This is my new friend ．She39。(2)說出以該字母開頭的地名單詞。第一篇：四年級上冊英語教案 精通Unit1 This is my new friendLesson 1一、教學目標能夠在真實的情景中理解、說出句子This is my new are you fome ？ I`m from China / America / 、能夠聽、說、讀、寫字母：Aa Bb Cc Dd 、能夠聽、說、讀單詞：China America 、教學重難點理解運用句子 ：This is my new are you fome ？ I`m from……三、教學準備準備一些有關國家的國旗。準備字母卡片AaEe準備單詞卡片China America England四、教學過程Warmup(1)請同學觀察事先準備的字母卡片，注意字母的大小寫及占格。(3)用句型This is…練習說話。s from America． 教師示范朗讀，學生跟讀模仿friend一詞的發(fā)音。（4）學習本課新單詞：China，America，England，（教師準備三個國家的國旗）（5）請學生說出自己喜歡的好朋友，并向全班同學做介紹： This is my good friend．She／He is from…以達到掌握這些句型的目的。注意：C的讀音是／si：／，不要讀成／sei／。Practice（1）自制卡片。m from A…字母Aa開始的地名：America，Asia亞洲，Africa非洲，Australia澳大利亞字母Bb開始的地名：Beijing，Boston波士頓，Brazil巴西字母Cc開始的地名：China，Canada 字母Dd開始的地名：Dalian，Dover多佛 字母Ee開始的地名：England，Egypt埃及(2)象形游戲。完成活動手冊的內(nèi)容。m from……并在有趣的活動中認識本課要求的三個單詞。(2)學會向他人介紹自己的朋友。(4)聽單詞找圖，提高學生的聽力和看圖說話能力，以掌握所學內(nèi)容。 activities(1)用學過的句型和單詞作替換練習。板書設計：Unit1 This is my new friendLesson 1 apple—Aa banana—Bb cake—Cc This is my new ———Dd egg———Ee Where are you fome ？China America England I`m from……教學反思：Lesson 2一、教學目標能夠在真實的情景中理解、說出句子Where are you fome ？ I`m from Singapore/ Canada / 、能夠聽、說、讀、寫字母：Ff Gg Hh Ii 、能夠聽、說、讀單詞：Singapore Canada 、教學重難點 理解并運用句子 ：Where are you fome ？ I`m from……三、教學準備準備兩張國名圖片，五個國家的國旗。準備單詞卡片Singapore Canada 、教學過程Warmup(1)T:出示已學的三個國家的國旗圖片，學生以“開火車”的形式練習：Where are you from ? I39。”T：Hi!Xxx．This one is for you．Hi!Xxx．This one is for you．（2）T:(教師示范)Hi，I39。m from…然后向五個手拿國旗的學生問：Where are you from? I39。（3）學習單詞。注意friends的發(fā)音：ds發(fā)一個音／dz／要求學生兩人一組握手說：We39。T:呈現(xiàn)字母卡，學生發(fā)揮想象說說字母像身邊的什么東西。(1)游戲：看誰跑得快!學生制作某個國家的國旗并貼在黑板上。誰的行動準確迅速就為該組贏得一分。(2)根據(jù)所聽到的國家名稱的單詞，畫出該國家的國旗。準備單詞卡片boy girl brother 、教學過程(1)Let`s sing : Where are you from?(2)Let`s act : 表演第2課所學對話。m from… (1)教師利用動物kangaroo，lion，monkey，owl的布玩具呈現(xiàn)對話內(nèi)容。m from Austria．學生輪流扮演不同動物，表演對話，學會用This is…介紹別人(2)看插圖，聽錄音.(3)T: 當遇到不認識的人時，我們需要用：Who’s this boy/girl? He’s/She’s my…來提問和回答。(5)出示圖片，學習單詞：boy，girl，brother，sister(6)學習字母：kangaroo—Kk lion—Ll monkey— Mm nest—Nn owl— Oo字母讀音Kk／kei／，L1／el/，Mm/em／，Nn/en／，Oo／ou 要求學生發(fā)揮想象，說說這些字母像什么。 猜猜看: S:學生把事先準備好的小時候的照片拿出來，：Who39。s this girl? 學生搶答。板書設計：Lesson 3 Who’s this boy/girl? Kk Ll Mm Nn Oo He’s/She’s my… boy，girl，brother sister教學反思：Lesson 4一、教學目標能夠在真實的情景中學會如何使用What`s your father/What does your father do? 詢問職業(yè)，并作簡單問答。三、教學準備準備9頁的人物圖片集代表有關職業(yè)的圖片。準備單詞卡片：driver teacher farmer 、教學過程(1)Let`s sing : Where are you from?（2）games： What39。教師拿走一張卡片。）(1)Let`s act : 表演第3課所學對話。(2)看第8頁的圖，教師介紹人物、地點和情景。(3)聽錄音跟讀，練習本課小對話。s your father/What does your father do? 練習對話，用所學過的詞匯做替換練習，以鞏固所學內(nèi)容。(5)學習字母：panda—Pp quail—Qq rabbit—Rr squirrel—Ss tiger—Tt 字母讀音：Pp/pi:／，Qq/kju：／，Rr／a：／，Ss／es／，n／ti： 注意字母q中/ju：／的讀音。教師拿出一張職業(yè)圖片，各組輪流派兩名學生，一學生做與圖片上的職業(yè)相關的動作，另一學生問What is he／she?其他組學生猜，猜對得分。(2)互相詢問家人的職業(yè)，編新對話。能夠聽、說、讀、寫字母 uniform___Uu vest___Vv watch___Ww box____Xx yacht____Yy zebro——Zz能夠聽、說、認讀三個有關職業(yè)的名詞：doctor nurse 、教學重難點使用What`s your mother/What’s does your mother do? 詢問職業(yè)，并作簡單問答。字母卡片UuZz 以及包含字母UuZz的單詞圖片。學生表演自己編好的對話。教師慢慢拿出字母卡片或職業(yè)圖片，讓學生看卡片或圖的一小部分。Presentation（1）T: What will you be when you grow up? S:(學生用英語回答已學過的職業(yè)。Eg： 教學“ doctor”T：I39。ll be OK．做完后問學生：What am I？（3）看插圖聽錄音，學習本課對話。（4）Group work：SA：Look，this is my uncle．SB：He’s cool!What39。s a driver．（5）學習字母Uu—Zz，注意字母讀音 Uu/ju：／，Vv／vi：／，Ww／39。（2）找朋友。（3）學生看畫猜職業(yè)。(2)回家模仿本課對話編新對話。板書設計:Lesson 5 What`s your mother/What does your mother do? doctor nurse driver Uu Vv Ww Xx Yy Zz教學反思：Lesson 6一、教學目標復習學過的表示職業(yè)的句型，達到復習鞏固的目的。二、教學重難點復習句型What`s your father/mother?/What’s does your father/mother do? My father/mother is a…../He/She’s a… Your father/mother is a …….三、教學準備準備一些國家的標志物的圖片。m from……造句（China／America／England／Singapore／Canada.）Presentation(1)聽錄音T:(A)What39。(B)What39。學生聽完最后一句后，就能給出正確答案His father is a policeman．(2)聽錄音，跟讀課文。(4)分角色扮演該對話。（2）教師出示某個國家標志性的圖片，讓學生猜出該國家。(2)在活動中練習有關國家的單詞。(2 聽錄音，大聲朗讀Fun story并講給家長聽。What class are you in? I`m in class ………能夠聽懂、理解與會話相關的日常交際用語Glad to meet you./How about you？能夠聽、說、讀、寫數(shù)字： class grade one 、教學重難點使用What class are you in? I`m in class ………進行交際三、教學準備準備26個字母卡片。教學過程Warmup（1）Let`s sing : Number song(學生初步感知數(shù)字，烘托氣氛。、Presentation（1）教師舉著e，n，O，t，w ：How many letters are there in my hand?（帶領學生數(shù)字母）one，two，three，four，five，five letters，鼓勵學生初步感知數(shù)字的讀音。突出學習單詞的趣味性，讓學生明白字母可以組成單詞。指導學生掌握正確的書寫習慣，幫助學生打下良好的書寫基礎。向?qū)W生介紹每個教室是幾年級幾班，教師依次引導學生開口說，Class…，Grade…特別注意讓學生觀察年級和班級在漢語和英語表達中的區(qū)別，先讓學生試著說，然后教師總結(jié)。(5)T:A：What class are you in ? S：I39。)(6)教師向?qū)W生出示圖片，介紹Li Yan，Sue，Kate及她們之間的關系，讓學生看圖，試著說出會話內(nèi)容。(8)鞏固會話，學生戴上面具，分角色表演。s your name? SB：My name’s．．．． SA：What class are you in? SB：I39。m in Class One，Grade Four．Nice to meet you，17SB：Glad to meet you too．（2）piay：We’re a whole family．教師說出一單詞，如China，學生很快數(shù)出這個詞由幾個字母組成，然后，幾個學生就近組成a family，組成后，每組派一人用英語數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字