【正文】 個(gè)領(lǐng)域是海闊天空的，不屬于其他文學(xué)體裁，而又具有文學(xué)味道的一切篇幅較短小的文章都屬于散文的范疇。學(xué)生在散文面前往往表現(xiàn)為思路模糊毫無頭緒而無從下手，深感望不可及。總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，今后我應(yīng)該更加更多地參加這樣的學(xué)習(xí)，來提高自己的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)祖國的下一代打好基礎(chǔ)。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了能力。第四，掌握了方法，提高了能力。注重滲透文言知識(shí) 文言文教學(xué)中，除了注重必要的詞匯積累外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)貪B透其他的文言知識(shí)，如：特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識(shí)不是初中的必考內(nèi)容，但為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有意識(shí)滲透。對于翻譯，重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來，在此基礎(chǔ)上，該替換的要替換，該刪減的要?jiǎng)h減，力求合乎現(xiàn)代漢語習(xí)慣。一些美文和名篇盡量要學(xué)生背過。誦讀對于培養(yǎng)學(xué)生的語感能力具有舉足輕重的作用。第三，開闊了視野，提高了水平。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。第二，正確看待和處理師生關(guān)系。這差距。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。第一，思想改變，態(tài)度擺正。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長第二篇：初中語文國培研修總結(jié)初中語文國培研修總結(jié)我的初中語文遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)國培研修即將落下大幕，對這次遠(yuǎn)程研修我非常珍惜。總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來研究自己的教學(xué)。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。四、我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論，特別是每天各位老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。國培研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。二、國培研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。一、國培研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。在這次研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)，感受頗深。國培研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識(shí)，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對教學(xué)的更多的反思。第一篇：初中語文國培研修總結(jié)雙河中學(xué) 曲孟媛學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí)，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺地進(jìn)行課改，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。對每一個(gè)專題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。每天都堅(jiān)持發(fā)表評(píng)論，和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式，收獲頗豐。在這次國培研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。所以，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。三、國培研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平國培研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動(dòng)著。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。在研修過程中，我感慨良多收獲頗豐，通過“觀看視頻案例，閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章，完成提交作業(yè)和總結(jié)”，我知識(shí)水平產(chǎn)生了一個(gè)很大的提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下。我還是“滿堂灌”的教學(xué)，沒有改變我的教學(xué)方式。聽了一些優(yōu)秀教師的課或拜讀了一些優(yōu)秀教師的文章，讓我看到了差距。只有不斷地“充電”，我們的語文教學(xué)才會(huì)永葆青春，永遠(yuǎn)充滿著活力。親其師，學(xué)其道。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。在文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中我知道要特別重視以下問題：注意培養(yǎng)學(xué)生的文言文語感。書讀百遍其義自見。積累是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要的途徑。注意聯(lián)系作者的寫作背景，很多文章都是有背景的，如果教師在教學(xué)上能恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到，對于學(xué)生的理解會(huì)很有幫助。應(yīng)注意文言基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)性的合理安排 教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)避免單頭偏的現(xiàn)象。通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，為我以后的工作指明了方向。宋翠芬 2015/1/5第三篇：國培初中語文研修成果如何提高初中現(xiàn)代散文教學(xué)的有效性在語文學(xué)習(xí)中，縱觀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，散文閱讀是學(xué)生的一大薄弱環(huán)節(jié)，自然成為學(xué)習(xí)過程中的嚴(yán)重障礙。但散文在日常學(xué)習(xí)中又是一種非常重要的文體，所以，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟賞析散文之法，提高散文教學(xué)的有效性就顯得尤為重要了?！卑徒鸬挠^點(diǎn)是：“只要不是詩歌，又沒有完整的故事，也不曾寫出什么人物，更不是專門發(fā)議論講道理，卻又不太枯燥，而且還有一點(diǎn)點(diǎn)感情，像這樣的文章我都把它認(rèn)做‘散文’。二、引導(dǎo)學(xué)生立足散文的特點(diǎn)“形散而神不散”學(xué)習(xí)散文散文的內(nèi)容是廣泛的，形式是非常自由的，內(nèi)容和形式都很“散”，但是，散文必須抒發(fā)真情實(shí)感并有文學(xué)味道，有一種內(nèi)在的“神”統(tǒng)帥全篇。這是散文的最根本的特點(diǎn)。散文的“神”指的是散文的主題，也就是蘊(yùn)含于“形”中