八年級下期工作總結-展示頁
2024-11-09 14:40本頁面
【正文】 就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好家庭教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續(xù)和保證。八年級的學生大部分學生進入了青春期，學生在生理和心理上都會發(fā)生很大的變化，情緒容易波動，也極易產(chǎn)生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和活動。各科任老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)，宗敏老師在這方面最為突出。、數(shù)學、英語、物理四個學科在備課組長的策劃下先后進行多次多形式的學科競賽活動，激發(fā)了學生學習熱情，提高了學生的學習積極性，收效甚好?！爸袑W生日常行為規(guī)范”，“中學學生違紀違規(guī)處理細則”，通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。二、以德為首，齊抓共管。遇到負責任的家長，學生不寫作業(yè)的壞習慣是可以改變的。整治幾次以后，基本上沒有人在使用這一招了。對于經(jīng)常不完成作業(yè)的頑固學生，我們也嘗試著采取了一些措施。這樣的作業(yè)不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。這里的“差”不僅僅是學習成績差，在學習基礎、學習方法、學習習慣等方面都很差。對于年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。年級組的教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。八位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀，以此深化學習，培養(yǎng)良好學風，培養(yǎng)學生良好的行為習慣?；仡櫼粚W期的工作，小結如下：一、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作，穩(wěn)步推進年級組各項工作。第一篇：八年級下期工作總結大竹縣職業(yè)中學2011－2012學年下期八年級工作總結在這一學期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創(chuàng)建了一個和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書育人的楷模，這是我們年級組最大的優(yōu)點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性，本學期，我們不但如期實施了開學初計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強的工作熱情和責任心。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。例如：班主任不在時，搭班教師會主動深入到班級，管理班級事務。對于四個平行班的學生，每個班級都可以數(shù)出五個、六個“差生”。他們經(jīng)常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應付作業(yè)。于是，我們年級組統(tǒng)一安排教主課的教師在輔導課時給學生訂正作業(yè)，尤其對學習有困難的學生給以補習，幫助他們樹立學習的信心。比如：有人經(jīng)常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫作業(yè)，我們通常會當著這個學生的面給他家里打電話，向家長說明情況，并且很客氣地請家長證實孩子的話是否屬實。對于一些比較頑固的學生，我們會請家長到學校，讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業(yè)，并把班中學習委員的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。但是，我們的差生家長大多數(shù)自身素質(zhì)就不高，缺乏責任心，因此這些學生的學習習慣很難改變，這也是我們的困惑，我們也非常渴望得到學校和專家的指導和幫助。教育以德為首。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。配合學校的安全教育月活動，上好第一節(jié)安全教育課，提高安全防范意識和手段。我們依據(jù)學校要求進一步落實“一主多輔互動式”教學模式，各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。班主任和科任教師把它作為了解學生，聯(lián)系家長的重要途徑。在思想上，及時做好后進生的思想教育工作。教師如果疏導不及時，學生可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給教育教學帶來困難。三、提高效率，把好質(zhì)量關八年級語文、數(shù)學、英語、物理、思想品德、歷史社會老師，絕大多數(shù)是真抓實干、并具有豐富教學經(jīng)驗的教
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