【正文】 根據(jù)我國春秋時代魯國歷史編寫的編年史書，它保存了我國自公元前722年以后的200多年間的許多史料。請同學們結(jié)合你的經(jīng)驗談?wù)勀愕睦斫?。他把?zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進攻，說明他政治上的無能；但他實事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。4．說說你對曹劌、魯莊公的評價。曹劌阻止了魯莊公的行動，他懂得攻擊和追擊都必須把握最有利的時機，要根據(jù)雙方的士氣和實力作出正確的判斷?！咎崾尽咳纾汗?，擊鼓進軍，名詞用做動詞。○2．研讀文章第2段。1曹劌身份卑微，卻能關(guān)心國家大事，為國事深謀遠慮?！就队俺鍪尽恐攸c實詞：間 信 孚 福通假字：徧古今異義詞：鄙 犧牲 獄 可以（2）閱讀第1段，討論思考下面的問題。（三）合作交流，解讀探究 1．研讀第1段。當時齊強魯弱。（3）用自己的語言概括文章的大意。【提示】古義：鄙（鄙陋，文中指目光短淺）間（參與），犧牲（指祭祀用的豬牛羊等）獄（案件）（2）指名學生分段疏通翻譯文章?！就队俺鍪尽吭嚪g下列句子，然后辨析加點詞的古今義：（1）肉食者鄙（2）又何間焉（3）犧牲玉帛（4）大小之獄 ．．．．．【點撥 】古今異義的詞，如何確定古義？一是靠比較記憶，二是結(jié)合具體的語言環(huán)境分析。）靡（mǐ）2．整體感知（1）再讀課文，對照書下注釋試著疏通課文。o）轍（zh233。）帛（b243。n）徧（bi224。第二篇：《曹劌論戰(zhàn)》公開課教案七中碧桂園分校 九下語文教學設(shè)計 備課人：吳海水《曹劌論戰(zhàn)》（二）自讀感知，整體把握 1．自讀課文積累詞語 【投影出示】劌（gu236?！蹲髠鳌吩蹲笫洗呵铩罚喾Q《春秋左氏傳》，本來是單獨流傳的一部書，與《公羊傳》《轂梁傳》合稱“《春秋》三傳”。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進攻，說明他政治上的無能；但他實事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。6．根據(jù)故事的內(nèi)容，說說你對曹劌或者魯莊公的評價。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣就減弱了，第三次擊鼓，士兵們的勇氣就耗盡了。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定依據(jù)實情來辦理。（2）〈曹劌論戰(zhàn)》記敘了魯莊公十年齊魯 長勺之戰(zhàn) 的情況，是我國歷史上 以弱勝強 的典型戰(zhàn)例之一能力提升 4．翻譯下列句子。）望其旗靡（mǐ）．．．2．解釋下列詞語（1）肉食者鄙：鄙陋，文中指目光短淺 ．（2）又何間焉：參與 ．（3）犧牲玉帛：指祭祀用的豬牛羊等 ．． 七中碧桂園分校 九下語文教學設(shè)計 備課人：吳海水（4）大小之獄：案件 ．（5）一鼓作氣：擊鼓進軍 ．3．填空。）敢專也 ．．． 小惠未徧（bi224。（五）課堂跟蹤反饋夯實基礎(chǔ)給下列加點字注音又何間（ji224。本文通過曹劌對戰(zhàn)爭的有關(guān)論述和對長勺之戰(zhàn)的正確指揮，表現(xiàn)了它的政治遠見和卓越的軍事才能，說明了必須取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并掌握戰(zhàn)機才能取得勝利的道理。【提示】引導(dǎo)學生結(jié)合自己的學習體會，暢所欲言。5．不但戰(zhàn)爭要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我們的學習、工作也得講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君?！咎崾尽坎軇ナ且晃挥羞h謀的軍事家。3．研讀第3段，思考：曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的主要原因有哪幾個方面？ 【點撥】一是進攻的方面，彼竭我盈是最佳戰(zhàn)機；二使追擊的方面，表現(xiàn)他考慮周全、行動謹慎。（2）討論思考：曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機的？【點撥】戰(zhàn)斗剛開始，魯莊公急于出戰(zhàn)；魯軍剛剛獲勝，魯莊公又急于追擊。七中碧桂園分校 九下語文教學設(shè)計 備課人：吳海水（1）自讀第2段，掌握重要字詞?！军c撥】○2衣食所安，弗敢專也，必以分人——小惠未徧，民弗從○ 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福小大之獄，雖不能察，必以情——忠之屬，可以一戰(zhàn) 3民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。【投影出示】1“肉食者鄙，未能遠謀”可以看出曹劌具有怎樣的品質(zhì)？ ○2魯莊公認為戰(zhàn)前需要做哪些準備，曹劌是如何評價的？ ○3為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？ ○【學生活動】學生對照文章內(nèi)容，分組討論。（1）齊讀第1段，找出關(guān)鍵的實詞和虛詞。曹劌請見魯莊公，詢問備戰(zhàn)情況，并隨軍指揮，使魯軍大獲全勝?！军c撥】魯莊公十年春，齊國出兵進攻魯國?！咎崾尽科溆嗤瑢W注意聽，有不準確的地方適時糾正。文中除了上面加點的，還有一些這樣的詞，自學時要加以注意?！咎崾尽恳龑?dǎo)學生關(guān)注一些特殊字詞。）軾（sh236。）勺（sh225。n）孚（f）鄙（bǐ）間（ji224。今天我們來讀讀我國《左傳》中記載的《曹劌論戰(zhàn)》，看看曹劌是怎樣在這兩方面論述戰(zhàn)爭的。得當?shù)膽?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)爭取勝的主要原因。三、課時安排 1課時四、教與學互動設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課啟發(fā)思考：抗日戰(zhàn)爭勝利已經(jīng)六十周年了，六十年后的今天，同學們是否思考過抗戰(zhàn)能取得勝利的最根本原因是什么呢？教師概述：抗日戰(zhàn)爭能取勝的最根本原因是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下得到人民群眾的支持和擁護。3．情感與態(tài)度：了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，并聯(lián)系實際進行思想教育，培養(yǎng)青少年機智沉著的品質(zhì)。（2）了解文章記敘戰(zhàn)爭的方法及剪裁上詳略恰當?shù)奶攸c。（3）學習文章運用對話刻畫人物的寫作手法。第一篇：《曹劌論戰(zhàn)》公開課教案七中碧桂園分校 九下語文教學設(shè)計 備課人：吳海水《曹劌論戰(zhàn)》一．教學目標：知識與技能：（1）了解《左傳》及長勺之戰(zhàn)的背景。（2）反復(fù)誦讀，理解文章基本內(nèi)容，掌握重點文言實詞、虛詞的用法。過程與方法：（1）整體把握文意，提高文言文的閱讀能力。（3）通過分析曹劌和魯莊公兩個人物，體會作品的藝術(shù)魅力，理解文章的主旨。二、教學重點、難點：重點文章運用對話刻畫人物的寫作手法難點學習文章記敘剪裁上詳略恰當?shù)膶懽魈厣?。人民是基礎(chǔ)，也是強大的后盾，這是戰(zhàn)略；另外，也重視了各個戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)。古代的軍事家，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面也很重視。（二）自讀感知，整體把握 1．自讀課文積累詞語 【投影出示】劌（gu236。n）徧（bi224。）七中碧桂園分校 九下語文教學設(shè)計 備課人：吳海水帛（b243。o）轍（zh233。）靡（mǐ）2．整體感知（1）再讀課文，對照書下注釋試著疏通課文?！就队俺鍪尽吭嚪g下列句子，然后辨析加點詞的古今義：（1）肉食者鄙（2）又何間焉（3）犧牲玉帛（4）大小之獄 ．．．．．【點撥 】古今異義的詞，如何確定古義？一是靠比較記憶，二是結(jié)合具體的語言環(huán)境分析?！咎崾尽抗帕x：鄙（鄙陋，文中指目光短淺）間（參與），犧牲（指祭祀用的豬牛羊等）獄（案件）（2）指名學生分段疏通翻譯文章。（3）用自己的語言概括文章的大意。當時齊強魯弱。（三）合作交流，解讀探究 1．研讀第1段?！就队俺鍪尽恐攸c實詞：間 信 孚 福通假字：徧古今異義詞：鄙 犧牲 獄 可以（2）閱讀第1段，討論思考下面的問題。1曹劌身份卑微，卻能關(guān)心國家大事，為國事深謀遠慮?！?．研讀文章第2段?！咎崾尽咳纾汗模瑩艄倪M軍，名詞用做動詞。曹劌阻止了魯莊公的行動，他懂得攻擊和追擊都必須把握最有利的時機，要根據(jù)雙方的士氣和實力作出正確的判斷。4．說說你對曹劌、魯莊公的評價。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進攻，說明他政治上的無能；但他實事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君。請同學們結(jié)合你的經(jīng)驗談?wù)勀愕睦斫?。（四）總結(jié)反思，拓展延伸 【總結(jié)反思】《左傳》是根據(jù)我國春秋時代魯國歷史編寫的編年史書，它保存了我國自公元前722年以后的200多年間的許多史料。作為歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，它也給后人留下了許多的啟示。n）焉 肉食者鄙（bǐ）弗（fn）犧牲玉帛（b243。（1）《曹劌論戰(zhàn)》選自 春秋 時期 魯 國史官 左丘明 寫的 編年 體史書《左傳》。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。5．為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？答：民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。答：曹劌是一位有遠謀的軍事家。魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君。的一部編年體史書。至晉代杜預(yù)作注，始將《左傳》分年代附在《春秋》經(jīng)文之后，才經(jīng)傳合一，并行于世。）鄙（bǐ）間（ji224。n）孚（f）勺（sh225。）軾（sh236?！咎崾尽恳龑?dǎo)學生關(guān)注一些特殊字詞。文中除了上面加點的，還有一些這樣的詞，自學時要加以注意?！咎崾尽科溆嗤瑢W注意聽，有不準確的地方適時糾正?！军c撥】魯莊公十年春，齊國出兵進攻魯國。曹劌請見魯莊公，詢問備戰(zhàn)情況，并隨軍指揮，使魯軍大獲全勝。（1）齊讀第1段，找出關(guān)鍵的實詞和虛詞?！就队俺鍪尽?“肉食者鄙，未能遠謀”可以看出曹劌具有怎樣的品質(zhì)？ ○2魯莊公認為戰(zhàn)前需要做哪些準備，曹劌是如何評價的？ ○3為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？ ○【學生活動】學生對照文章內(nèi)容，分組討論?！军c撥】○ 七中碧桂園分校 九下語文教學設(shè)計 備課人：吳海水2衣食所安，弗敢專也，必以分人——小惠未徧，民弗從○ 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福小大之獄，雖不能察，必以情——忠之屬，可以一戰(zhàn) 3民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。（1）自讀第2段，掌握重要字詞。（2）討論思考：曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機的？【點撥】戰(zhàn)斗剛開始，魯莊公急于出戰(zhàn)；魯軍剛剛獲勝，魯莊公又急于追擊。3．研讀第3段，思考：曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的主要原因有哪幾個方面？【點撥】一是進攻的方面，彼竭我盈是最佳戰(zhàn)機；二使追擊的方面，表現(xiàn)他考慮周全、行動謹慎?！咎崾尽坎軇ナ且晃挥羞h謀的軍事家。魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君。5．不但戰(zhàn)爭要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我們的學習、工作也得講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?！咎崾尽恳龑?dǎo)學生結(jié)合自己的學習體會，暢所欲言。本文通過曹劌對戰(zhàn)爭的有關(guān)論述和對長勺之戰(zhàn)的正確指揮，表現(xiàn)了它的政治遠見和卓越的軍事才能，說明了必須取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并掌握戰(zhàn)機才能取得勝利的道理。（五）課堂跟蹤反饋夯實基礎(chǔ)給下列加點字注音．．．又何間（ji224。）敢專也．．． 小惠未徧（bi224。）望其旗靡（mǐ）2．解釋下列詞語 七中碧桂園分校 九下語文教學設(shè)計 備課人：吳海水（1）肉食者鄙：鄙陋，文中指目光短淺 ．（2）又何間焉：參與 ．（3）犧牲玉帛：指祭祀用的豬牛羊等 ．．（4）大小之獄：案件 ．（5）一鼓作氣：擊鼓進軍 ．3．填空。（2）〈曹劌論戰(zhàn)》記敘了魯莊公十年齊魯 長勺之戰(zhàn) 的情況，是我國歷史上 以弱勝強 的典型戰(zhàn)例之一能力提升 4．翻譯下列句子。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定依據(jù)實情來辦理。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣就減弱了，第三次擊鼓，士兵們的勇氣就耗盡了。6．根據(jù)故事的內(nèi)容，說說你對曹劌或者魯莊公的評價。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進攻，說明他政治上的無能；但他實事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君?！蹲髠鳌吩蹲笫洗呵铩罚喾Q《春秋左氏傳》，本來是單獨流傳的一部書，與《公羊傳》《轂梁傳》合稱“《春秋》三傳”。第三篇：曹劌論戰(zhàn)公開課教案課題：《曹劌論戰(zhàn)》 第一課時一、明確學習目標：準確而流利的朗讀課文。了解背景，把握把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝強的原因。進而體會曹劌抗敵御侮的責任感和護衛(wèi)祖國的政治熱忱。相傳是 末年 解說 的一部著作。原書名為，漢以后稱為，簡稱《左傳》。背景： 在國內(nèi)做了一些壞事，他的弟弟公子小白和 恐怕被連累，離開齊國避禍。魯莊公派兵護送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回了齊國，做了國君，就是。當時齊強魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯，戰(zhàn)于?；顒舆^程：A：初識廬山——正讀。）（1）同學們齊聲朗讀課文。教師根據(jù)朗讀實況正音。（3）教師根據(jù)朗讀實況糾正語調(diào)。 ②小惠未遍，民弗從也。③忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 ④久戰(zhàn)，勇氣也?！獞?yīng)讀出“議論”的語氣?！獞?yīng)讀出“解說”的語氣。B：橫嶺側(cè)峰——點讀。）（1）、要求同學們認真點讀課文注釋。(小組討論，隨后說出自己的疑問，暢所欲言)（3）、教師點出應(yīng)該重點理解的10個詞：鄙 安 加 信 孚 獄 績 軾 焉 靡（4）、學生邊讀課文邊溫習對課文注釋的理解。（所謂“譯讀”，就是同學們自讀課文，自譯課文，讀讀譯譯，譯譯讀讀，邊讀邊譯）(1)、各人自讀自譯。D：點石成金——品讀。）由文章題目入手，通過“題眼”——“論”確認課文的文體，并用自己的話說說這篇課文主要告訴了我們什么內(nèi)容。（所謂“背讀”，就是在課文感知、理解的基礎(chǔ)上背誦課文。要求進入情境，大聲演讀，讀出語音語調(diào)。（3）、同學們背讀。齊魯長勺之戰(zhàn)是歷史上 的著名戰(zhàn)例。B、為下面加點字注音：小信未孚（）望其旗靡（）．． 彼竭我盈（）夫大國，難測也（）．．C、閱讀部分：既克，公問其故。一鼓／作氣，再而／衰，三而／竭。________，________，________，吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。“夫戰(zhàn)”中的“夫”讀作________，講作：____________________ 給“轍”和“靡”選擇正確讀音轍：ｚｈě ｃｈ232。 靡：ｆ233。 “望其旗靡”中“靡