【正文】 憶、思維和語言）等心理過程。海德將歸因分為：環(huán)境歸因、個人歸因韋納的三維度與六因素：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控歸因和不可控歸因；能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。第二篇：心理學(xué)期末復(fù)習(xí)資料人的心理活動可以分為個體心理與社會心理1879年，德國著名心理學(xué)家馮特創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室構(gòu)造主義：鐵欽納，研究人們的意識；內(nèi)省法；人的經(jīng)驗分為感覺、意象、激情三種元素機能主義：詹姆斯；意識的功能；觀察、測驗以及問卷調(diào)查 行為主義：華生、斯金納；環(huán)境對人和動物、外顯行為影響；心理學(xué)只研究課觀察的外顯行為；實驗法精神分析學(xué)派：弗洛伊德；決定行為的無意識因素；兒童時期的無意識經(jīng)驗是人格特征與心理障礙的根源；采用精神分析的臨床技術(shù)認知心理學(xué)：西蒙；思維等復(fù)雜的心理過程；心理學(xué)需要了解人是如何獲取、儲存和加工信息的；口語報告法心理學(xué)研究的基本任務(wù)是：探索心理現(xiàn)象的事實、本質(zhì)、機制和規(guī)律。什么是情緒調(diào)節(jié)？聯(lián)系實際談?wù)勄榫w調(diào)節(jié)的策略。論述性格與氣質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系。1再造想象與創(chuàng)造想象有何區(qū)別？1簡述創(chuàng)造性思維的含義及特征六、論述題結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓π睦斫】档拿枋鲂詷?biāo)準(zhǔn)的理解。1敘述語言的特征。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，談?wù)剰?fù)習(xí)時應(yīng)遵循的策略。引起無意注意的原因有哪些？能力的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？簡述馬斯洛需要層次理論的構(gòu)成。敘述語言的基本功能。（√）四、名詞解釋：發(fā)散思維社交能力情緒個案法社會刻板印象心境障礙興趣：功能固著心理學(xué)性格的情緒特征1創(chuàng)造想象1意識1需要1模仿能力1抽象1氣質(zhì)1思維1動機1記憶社會刻板印象2表情2遺忘2表象2思維定勢2人格2社會偏見五、簡答題簡述遺忘發(fā)生的原因。能力與知識雖有密切聯(lián)系但二者不能等同。（√），首要特質(zhì)是指一個人最典型最有概括性的特征，它影響到個人行為的各個方面。（√）?法利提出A 型性格，認為這是一種好冒險、愛刺激的性格特征。（√）。（√）、脾氣。（√） 歲兒童，通過智力測驗所得到的智力年齡為10 歲，該兒童的智商為120。（），“高分低能”現(xiàn)象的出現(xiàn)，其實質(zhì)是沒有科學(xué)的處理好能力與知識的關(guān)系問題。（√），我所欲也，熊掌亦我所欲也，但二者不可兼得，此時表現(xiàn)出的動機沖突是趨避式?jīng)_突。（）、狂喜、恐懼屬于熱情的表現(xiàn)。（）。（√）。（），研究者們把情緒與最能代表的人的認識水平的智力聯(lián)系在一起，提出了情緒智力的概念。（√），且不需要付出意志努力的注意。（），稱為抽象。（）。（），其進程是先慢后快。（），我們能認出它屬于再現(xiàn)。（），只在數(shù)量上發(fā)生變化，在質(zhì)量上很少變化。2 個組塊。（√）。（√）。（√）5.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這種現(xiàn)象屬于心理學(xué)中的味覺適應(yīng)。（√）。A選擇恒常性B大小恒常性C形狀恒常性D顏色恒常性三、判斷題：，動物沒有感受性。A復(fù)述B識記C注意D保持1遺忘的原因有（）A編碼和提取失敗B消退說C干擾說D壓抑說1一般能力主要指（）。A低級的學(xué)習(xí)動機B高級的學(xué)習(xí)動機C外部學(xué)習(xí)動機D內(nèi)部學(xué)習(xí)動機1問題解決的策略包括（）。A頑固B執(zhí)拗C動搖D怯懦1親社會行為包括（）A分享B合作C助人D捐贈1記憶是通過（）、再認或回憶等基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。A生理B心理C需要D社會原因心理學(xué)的研究方法（）A個案法B觀察法C心理測量法D實驗法以下（）是以人類的社會文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的社會性動機。A巴甫洛夫B喬姆斯基C班杜拉D斯金納下列有關(guān)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述正確的是（）。 二、多項選擇題：思維的特征有（）。 6提出智力三元結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（）。 5粘液質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型的基本特征是（）。5某人穩(wěn)重踏實，勤奮刻苦，做事認真細致，他（她）的氣質(zhì)類型傾向于（） 5情緒體驗深刻，具有高度敏感性，行動孤僻遲緩，不善交際，這種人屬于（） 5氣質(zhì)類型在社會上評價是（）。50、（）影響人的活動效率 5智力的核心成分是（）。 4馬斯洛認為，人的最高層次的需要是（）A．尊重 B．求知 C．自我實現(xiàn) D．安全4對客觀事物采取怎樣的態(tài)度，是以某種事物是否滿足或符合自己的（）為中介的。23記憶的首要環(huán)節(jié)是（）A．保持 B．再認 C．回憶 D．識記問題解決的第一階段是（）A．提出問題 B．提出假設(shè) 4每次看見“月暈”就要“刮風(fēng)”潮濕就要下雨，即得出“月暈而風(fēng)”“濕潤而雨”的結(jié)論，屬于思維的（） 4醫(yī)生根據(jù)病人體溫、血壓、心電圖等給予確診，屬于下列哪種思維特性？（） 4正在上課，一位遲到學(xué)生推門而入引起大家注意是（） 4聽表走動的滴答聲，時而有時而無這種周期性變化是（） 4感時花濺淚，恨別鳥驚心，表明情緒、情感具有（）特征。2 C．7177。 3人的心理是（） 3剛剛能引起感覺的最小刺激量是（） 3吃了糖再吃桔子會覺得桔子酸這是（） 3下列哪一項不屬于知覺的基本特性（）A．理解性 B．規(guī)律性 C．整體性 D．恒常性3短時記憶的容量為（）A．9177。A、自然性B、獨特性C、穩(wěn)定性D、獨立性 在困難復(fù)雜的工作中，（）水平的情緒有助于保持最佳操作效果。A、具體形象思維B、發(fā)散思維C、聚合思維D、直觀動作思維2“萬綠叢中一點紅”，是指知覺的（）。”形容的是人格的（）的本質(zhì)特征。A、成就B、安全C、生理D、自我實現(xiàn)25．在問題解決過程中，只看到事物的某種典型功能，而看不到該事物其他方面作用的現(xiàn)象是（）。A、從眾B、依從C、服從D、屈從2我們平常所說的“口是心非”、“言行不一”所反映的就是態(tài)度與（）的分離。A、社會性動機B、習(xí)慣動機C、外在動機D、生理性動機1《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高，從氣質(zhì)說角度，她屬于哪種氣質(zhì)類型?（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì) 反應(yīng)慢但精確性高的認知方式屬于（）。A、吉爾福特B、加德納C、斯皮爾曼D、梅耶1“朝霞不出門，晚霞行千里”，人們根據(jù)云朵判斷是否會下雨以及能否出行，這體現(xiàn)了思維的（）。A、整體B、個別C、綜合 D、本質(zhì)1多數(shù)情況下，出現(xiàn)夢境是在（）睡眠階段。A、斯金納B、馬斯洛C、班杜拉D、苛勒學(xué)生一邊聽課一邊記筆記的情況，屬于（）A、注意的分散B、分心C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的分配“早晨的太陽比中午的太陽大”，這是（）A、感覺B、知覺C、錯覺D、幻覺人們的知覺能把當(dāng)前客觀刺激中缺少的東西在主觀上進行補充，著說明人的知覺有（）A、選擇性B、整體性C、恒常性D、理解性“曝光效應(yīng)”是指人際吸引的（）。第一篇：心理學(xué)期末復(fù)習(xí)資料《心理學(xué)》期末復(fù)習(xí)資料一、單選題：1．心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志，是1879年德國心理學(xué)家（）在德國萊比錫大學(xué)建立了第一所心理學(xué)實驗室A、馬斯洛B、巴甫羅夫C、桑德克D、馮特2．學(xué)生只根據(jù)教師對“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中也會浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是（）。A、思維B、想象C、情感D、表象 3．需要層次理論由心理學(xué)家（）提出的。A、人格品質(zhì)B、互補性C、相似性D、熟悉性從信息加工的觀點看，記憶的基本過程是（）A、感覺—知覺—表象B、編碼—存儲—提取C、存儲—編碼—提取D、感覺—加工—思維遺忘曲線表明，人類的遺忘規(guī)律是（）A、先慢后快B、先快后慢C、先后都快D、沒有變化感覺是人腦對直接作用感覺器官的事物（）屬性的反映。A、淺睡B、深睡C、沉睡D、快速眼動1動機的強弱與解決問題的關(guān)系是（）A、正相關(guān)B、負相關(guān)C、倒U型關(guān)系D、互不相關(guān)1順利完成活動所必備的心理條件，叫（）A、品質(zhì)B、天才C、能力D、才能1注意的兩種最基本的特性是（）A．指向性與選擇性B．指向性與集中性 C．指向性與分散性D．集中性與緊張性1英國心理學(xué)家（）認為人的智力可以分為兩種因素：一般因素和特殊因素。A、間接性B、概括性C、目的性D、問題性1下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A、記憶能力B、創(chuàng)造能力C、運動能力D、社交能力1興趣屬于（）。A、沖動型B、沉思型C、系列型D、同時型2人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（）A、斯皮爾曼B、托爾曼C、苛勒D、奧爾波特2個體在群體的壓力下改變個人意見而與多數(shù)人取得一致認識的行為傾向稱為（）。A、認知B、情感C、行為D、人格2（）需要不屬于馬斯洛需要層次之列。A、問題的表征B、定勢C、功能固著D、遷移2俗話說：“江山易改，秉性難移。A、自然性B、穩(wěn)定性C、獨立性D、獨特性2“腦筋急轉(zhuǎn)彎”是訓(xùn)練（）思維的良好途徑。A、選擇性B、整體性C、恒常性D、理解性2“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格（）作了最好的描述。A、熱情B、中等C、低下D、高漲3科學(xué)心理學(xué)誕生于（）A．1789 B．1897 C．1879 D．19873第一位科學(xué)心理學(xué)家是（）A．弗洛伊德 B．馮特 C．艾賓浩斯 3高級神經(jīng)活動的基本過程是（）。2 B．8177。2 D．6177。 4提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）。 4人類主要的社會性動機是（）。 5智力分布呈常態(tài)分布是指（）。 5“活潑好動”是下列那種表現(xiàn)？（） 5與高級神經(jīng)活動類型抑制型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）。、平衡、靈活 、不平衡 、平衡、不靈活 5性格屬于下列那種心理現(xiàn)象？（） 60、編制16 種個性因素問卷的心理學(xué)家是（）。 6把特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A指向性B形象性C概括性D間接性心理測量按內(nèi)容可分為（）A智力測量B成就測量C態(tài)度測量D人格測量下列有關(guān)氣質(zhì)的論述，正確的有（）A氣質(zhì)決定性格B氣質(zhì)無好壞之分C無論何種氣質(zhì)，都有可能在事業(yè)上取得成就D氣質(zhì)一生不變支持語言獲得的后天學(xué)習(xí)論的研究者是（）。A、心理不健康與有不健康的心理與行為是兩個不同的概念B、心理健康與不健康并不是一個涇渭分明的對立面而是一種連續(xù)狀態(tài)C、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想尺度D、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是永恒的、不變的一個人由于（）而導(dǎo)致的各種心理異常或行為異常統(tǒng)稱為“心理障礙”。A愛好B權(quán)利動機C興趣D成就動機記憶術(shù)的一般基本原則（）A形成圖片記憶B利用已有的知識C建立特殊聯(lián)系D賦予信息意義與意志的堅韌性相反的品質(zhì)是（）。A復(fù)述B識記C注意D保持1小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機是（）。A分析策略B啟發(fā)式策略C算法策略D創(chuàng)造性策略1記憶是通過（）、再認或回憶等基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。A觀察力B記憶力C思維能力D算術(shù)能力1人的需要是多種多樣的，按起源可分為（）A自然需要B物質(zhì)需要C社會需要D精神需要1創(chuàng)造性思維的特征包括（）A新穎性B及時性C 靈活性D流暢性 常見的知覺的恒常性有（）。（），人有意識，動物沒有意識。（）。（），強刺激則會使另一感覺的感受性降低。（）“以目代盲”，盲人“以耳代目”，這是感覺補償現(xiàn)象。（）177。（），耳濡目染屬有意識記。（）。（）。（），主要是受到倒攝抑制影響。（√）19.“一題多解”、“聞一知十”主要體現(xiàn)了集中思維的求異特點。（），以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握科學(xué)概念。（√）“一心二用”是不良品質(zhì)。情緒智力的核心是個體控制自己情緒的能力。（√）26.“喜者見之則喜，憂著見之則憂”，充分體現(xiàn)了應(yīng)激狀態(tài)的感染性特點。（）、短暫、爆發(fā)式的情緒體驗。（） 年代，美國心理學(xué)家阿諾德提出了著名的情緒的評估—興奮學(xué)說。（），其活動效率越高。能力與知識雖有密切聯(lián)系但二者不能等同。（）、脾氣。（），氣質(zhì)無好壞之分。（）。（） 型性格的人具有好冒險、愛刺激的性格特征。（√），“高分低能”現(xiàn)象的出現(xiàn)，其實質(zhì)是沒有科學(xué)的處理好能力與知識的關(guān)系問題。（√）4容量大、保持時間長是長時記憶的兩個最主要的特點。結(jié)合生活實際，談?wù)勗鲞M幸福感的有效策略。舉例說明錯覺產(chǎn)生的原因。說明動機與行為、工作效率的關(guān)系。1請具體說明知覺的組織原則有哪些？1影響態(tài)度改變的因素有哪些？1什么是人格？它有哪些特征？1敘述社會偏見的含義和特征。1什么是性格的意志特征，其主要表現(xiàn)在哪些方面。舉例分析影響人格形成的因素。試述能力與知識、技能之間的區(qū)別和聯(lián)系。舉例說明影響思維解決的因素有哪些。（描述和測量、解釋和說明、預(yù)測和控制）需要的三個特征：1對象性2動力性3社會性權(quán)利動機可分為：個體化權(quán)利動機和社會化權(quán)利動機阿特金森將個體的成就動機分為：力求成功的動機，避免失敗的動機。習(xí)得性無助感產(chǎn)生后的表現(xiàn)：1動機降低2認知出現(xiàn)障礙3情緒失調(diào)班杜拉看人的行為是受（行為的