幫扶幫教措施共5篇-展示頁(yè)
2024-11-09 04:30本頁(yè)面
【正文】 圍繞一條主線。2012年9月第三篇：幫教措施蓮城鎮(zhèn)特殊人群管控措施為全面做好我鎮(zhèn)的刑釋解教、社區(qū)矯正、精神病人、吸毒人員等特殊人群的管理和幫教，特制定本管控措施：一、強(qiáng)化責(zé)任、明確職責(zé)：我鎮(zhèn)對(duì)特殊人群的管理和幫教，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、職能部門具體抓，片區(qū)掛鉤人員負(fù)分責(zé)的三級(jí)負(fù)責(zé)制，具體的就是分管領(lǐng)導(dǎo)政法工作的領(lǐng)導(dǎo)為我鎮(zhèn)特殊人群管控的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，司法所為社區(qū)矯正的責(zé)任部門，派出所為刑釋解教、精神病人、吸毒人員的責(zé)任部門，各村委會(huì)的掛片民警為具體的責(zé)任人。同時(shí)班主任應(yīng)與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)戒除網(wǎng)癮的方案，通過(guò)家校配合，爭(zhēng)取戒除或減少學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)癡迷程度。六、對(duì)嚴(yán)重心理障礙學(xué)生，班主任應(yīng)與學(xué)校心理咨詢師聯(lián)系，通過(guò)詳細(xì)了解，在予確定，屬于心理疾病范疇的，應(yīng)聯(lián)系家長(zhǎng)送醫(yī)治療；同時(shí)，班主任應(yīng)與學(xué)校心理咨詢師共同做好幫扶工作，通過(guò)一些活動(dòng)和交流，幫助其改善心理環(huán)境。五、對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生，班主任應(yīng)建立檔案，每月至少單獨(dú)談心一次，整理材料，并報(bào)送政教處；同時(shí)要與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，加強(qiáng)思想教育。三、對(duì)于生活清寒學(xué)生，班主任應(yīng)通過(guò)家訪確定，并依據(jù)相關(guān)要求填報(bào)申請(qǐng)“黃秀經(jīng)家族教育基金”清寒助學(xué)金；同時(shí)，每月至少與該生單獨(dú)談心一次，了解其生活情況，做出相應(yīng)的幫助措施。晶水路派出所二0一二年一月七日第二篇：幫教措施高林小學(xué)五類特殊學(xué)生幫教制度一、為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正地做到因材施教，保證每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)，對(duì)五類特殊學(xué)生施以特別教育。四個(gè)所領(lǐng)導(dǎo)各指定一名幫教人員，并進(jìn)行了解，了解其本人的生活、工作意想，掌握其思想動(dòng)態(tài)，擬訂初步的幫教意見(jiàn)，按照擬訂幫教意見(jiàn)進(jìn)行深入了解對(duì)象，結(jié)合其本人的訴求，確定最終的幫教措施。三、因人幫教，爭(zhēng)取主動(dòng)積極開(kāi)展個(gè)體幫扶工作。二是加強(qiáng)思想幫扶，樹立自我改造的決心。第一篇：幫扶幫教措施晶水路派出所開(kāi)展“三訪三評(píng)”深化大走訪活動(dòng)幫扶幫教措施一是實(shí)施生活幫扶，增強(qiáng)融入社會(huì)的信心。對(duì)回歸社會(huì)初期有經(jīng)濟(jì)困難而無(wú)法保障基本生活的刑釋解教人員，給予一定時(shí)期或一次性的臨時(shí)生活救濟(jì)。積極動(dòng)員社會(huì)力量參與幫扶，整合居委會(huì)、社區(qū)力量和工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等社會(huì)力量，將安置幫教工作融入社區(qū)建設(shè)和社會(huì)管理中，通過(guò)定期開(kāi)展幫扶交心會(huì)、組織刑釋人員到福利院等社會(huì)公益場(chǎng)所進(jìn)行公益性勞動(dòng)，促使他們思想轉(zhuǎn)化。在掌握基本情況的前提下，結(jié)合幫教對(duì)象的具體情況，鼓勵(lì)其主動(dòng)融入社會(huì)中，尋找就業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值。這樣操作，既可以有效地避免幫教對(duì)象產(chǎn)生心理抵觸，同時(shí)能正確地開(kāi)展幫教工作，對(duì)制定幫教計(jì)劃能達(dá)到很好的預(yù)期效果。二、五類特殊學(xué)生對(duì)象：生活清寒學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生、嚴(yán)重心理障礙學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)癡迷學(xué)生。四、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，班主任應(yīng)分學(xué)科建立學(xué)生檔案，按不
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