小學音樂教師個人述職報告-展示頁
2024-11-09 04:20本頁面
【正文】 優(yōu)秀案例等材料，以備參考。二、教學技能方面：作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。在業(yè)務(wù)上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好的進行音樂教育教學。努力工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，做學生的良師益友。在本，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學工作中努力突出藝術(shù)學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學生的需求，也達到了領(lǐng)導的要求，是一名合格的音樂教師。第二篇：小學音樂教師個人述職報告以下是小學音樂教師個人述職報告相關(guān)范文，歡迎您的閱讀。XX獲輔導的學生獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎。XX、9教學成果《淺談“課前五分鐘音樂欣賞”》獲市二等獎。XX、8課件《草原放牧》獲省級一等獎。XX、10執(zhí)教的《走四方》獲省中小學音樂優(yōu)質(zhì)課第7名。在校領(lǐng)導的關(guān)心支持、同事的幫助及本人的努力下，取得了一點成績。正因如此，我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺上。此外，我認為光有理論是不行的，還要化理論為實踐，所以我在大量聽課的同時堅持多上課，上公開課、上觀摩課。通過這次的培訓，讓我感受到了合唱的魅力，了解了合唱訓練的技巧，掌握了指揮揮拍的動作要領(lǐng)。此次參會使我大開眼界，同時也堅定要為音樂教育奮斗終身的信念。我還堅持參加校內(nèi)外各種教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗以此來提高自己的教學水平。另外，為了讓學生聽好歌、唱好歌，我特意建立一個公共郵箱，把一些優(yōu)秀的歌曲放進去，同時把用戶名及密碼都告訴他們，好讓他們下載聆聽、學唱。在課堂教學中，我大膽實施課前五分鐘音樂欣賞，讓優(yōu)美的音樂平撫學生躁動的心。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。二、教育教學本學期，我擔任三至六年級的音樂課教學任務(wù)。第一篇：小學音樂教師個人述職報告一、思想方面作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；作為一名黨員，在思想政治上，時刻能以一個優(yōu)秀黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家，小學音樂教師個人述職報告。并踐行自己在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中的承諾。教學中不斷領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。以達到維持課堂紀律的目的。三、業(yè)務(wù)提高為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，述職報告《小學音樂教師個人述職報告》。XX年8月，我利用假期前往北京參加第29屆世界音樂教育大會，這是音樂上的奧林匹克運動會。XX年9月，在古都開封，我很榮幸地成為“國培計劃——XX年中小學藝術(shù)骨干教師培訓”工程的一名旁聽學員，接受了諸如：萬麗君、周蔭昌、賴元奎、賴達富、孟大鵬、李存及陳家海等各級各類專家的指導、培訓。所以我才能在短時期內(nèi)一邊備戰(zhàn)省優(yōu)質(zhì)課比賽，一邊組隊參加區(qū)首屆合唱節(jié)的比賽，并取得了區(qū)一等獎的好成績。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)自己教學中出現(xiàn)的問題，才能豐富自己的教學經(jīng)驗。四、成績收獲俗話說：一份耕耘一份收獲。一、公開課XX、3執(zhí)教的《走四方》獲市音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎。二、教學設(shè)計及課件XX、8教學設(shè)計《銀杯》獲省級一等獎。三、論文、成果XX、9論文《音樂療法在小學心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級三等獎。四、輔導XX年輔導的學生獲市游戲節(jié)二等獎。XX年輔導的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)一等獎。小學音樂教師個人述職報告【1】一學年的工作即將結(jié)束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。現(xiàn)對自己的一學年工作述職如下：一、教師職業(yè)道德方面本人始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育
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